让《中国近现代史纲要》课奏响爱国主义教育主旋律

在大学生世界观、人生观形成的关键阶段,高校开设《中国近现代史纲要》课对大学生进行爱国主义教育具有非常重要的意义。利用“纲要”课教学对学生进行爱国主义教育,把爱国主义教育渗透到教学环节中,利用历史事例来激发学生的爱国主义热情,这既是对学生进行思想道德教育的一个重要方法,同时也是“纲要”课教育的永恒主题。     

分析高校国防教育中培养大学生爱国主义精神的有效途径

国防教育是中国高等教育当中的重要组成部分,加强高校大学生的国防教育,有利于增强全面的素质,不断增强民族的凝聚力,国防教育也就是国家的安全预防教育,爱国主义精神的培养是其教育活动开展的立足点,这其中也蕴含着一定的思想教育,对大学生实施国防教育课程也是进行全面教育的一个重要基础,对于全面提升学生的综合素质具有重要的影响,在国防教育的过程中积极开展爱国主义教育活动,有助于塑造大学生自身的民族认同感,关系到整个国家和民族发展的命运和前途,本文主要论述了高校开展国防教育的重要意义以及有效途径等内容。     

我们是怎样为中小学的教学服务的

博物馆是普及社会科学和自然科学知识,宣传辩证唯物主义和历史唯物主义,对人民进行爱国主义和社会主义思想教育的重要场所。学校是培养、造就四化建设人才的主要机构。学校教育质量的高低不仅关系到祖国四化大业的速度和成败,而且也关系到民族的兴衰,国家的命运和前途。对青年学生尤其是中小学生的教育,绝不仅仅是学校的事情。做为社会主义科学文化事业组     

日本与新加坡的爱国主义教育比较初探

爱国主义是一个国家、民族生存和发展的重要思想基础,日本和新加坡有着相似的东方文化根基,两者在爱国主义教育上既有相同之处,又各有特色,积累了丰富的教育经验,对同为东方国家的中国来说十分有借鉴意义。本文从历史背景、教育内容、教育方式三个角度系统比较了两国爱国主义教育的异同,以期对我国的爱国主义教育提供一些有益的启示。     

新形势下学校对青少年进行爱国主义创新教育的举措

学校进行爱国主义教育,是教育教学工作的一个重要组成部分。各学科教师应认真研究并挖掘所教科目知识潜在的德育内容,再根据学生思想品德状况,制订爱国主义教育目标和德育计划,将具体要求落实到知识传授之中。把爱国主义教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动,以至于变为学生矢志不移终生难忘的爱国信念。     

素质教育的重要方面——略谈对学生进行爱国主义教育

当前各级学校进行素质教育,在各学科都贯串着德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的内容,其中爱国主义教育是一个重要方面。为了激发青年学生的爱国之情、报国之志,作为一名中学教师,在教学中应当如何做?我以为应从“明理、激情、立志、导行”四方面着手：     

战后日本安全观的延续与发展

安全观的变化是透视安全政策以及安全政策形成的重要根据。战后日本安全政策的形成既有延续的一面,也有变化的一面。本文将其划分为两个时期,并从区分的五个不同阶段入手,在沿用传统日本安全研究方法的基础上,从安全目标、手段及其与当时政治情势关联的视角对日本安全观的发展进行了透视。本文与其说是对日本安全观变化的一个历史性的梳理,毋宁说是对不同时期安全观变化和延续及其形成动因进行的一种必要的区分,希望以此揭示出影响日本安全政策变化的主要的、核心的要素以及这些要素不同时期的序列变化。     

新时代青年爱国主义培养:现状、目标与实践进路

青年爱国主义教育,是新时代维护民族团结和促进青年成长成才,实现中华民族伟大复兴的重要环节.然而,新时代青年爱国主义教育呈现如下现状:一是教育方式和内容单一枯燥;二是深受网络负面信息及西方思想文化入侵的冲击;三是文化自信减弱,传统文化影响力式微.而新时代青年爱国主义教育,应以实现青年对祖国的情感认同、思想认同以及知行合一...     

新中国70年国家安全观的演变

新中国成立以来,面对国内外安全环境的变化,中国实现了由传统安全观向总体国家安全观的演变,显著体现在安全环境研判、安全内容认知和安全维护手段三个方面。中共十八大以来,中国在安全方面频繁推出新理念、新方案和新举措,中国的安全能力不断增强,国际安全影响日益增加。在安全观方面,中国先后提出了总体国家安全观、亚洲新安全观、亚太安全观等理念,实现了安全观的变革与创新。     

刍议高校军事体育教育

采用文献资料等方法,对现代高校军事体育教育的现状进行研究。研究结果表明:军事体育是国防教育的重要组成部分,也是现代高等教育中加强学生综合素质和爱国主义教育的重要内容;加强当代大学生军事体育教育对培养未来国家合格的建设人才,塑造大学生健全的人格和良好的道德品质具有十分重要的意义。     

体育课如何植入爱国主义教育

爱国主义教育历来都是学校教育的核心内容,它也是每个教师不可推卸的责任。因此,体育教师在课中也应植入爱国主义教育,通过各种途径对学生进行爱国主义教育,培养他们的爱国思想,陶冶他们的爱国情操,使他们成为一个个真正爱国的有用人才。     

总体国家安全观与中国特色国家安全道路

中国国家安全内外界限日益模糊,面临的挑战更加复杂多样,强化国家安全战略是我们面临的重大战略议题。党的十八大以来,以建立中央国家安全委员会为契机,中国决策者提出综合国家安全观,致力于创新国家安全观,调整国家安全布局,完善国家安全战略。本文剖析中国国家安全形势变革和综合国家安全观提出的创新意义,指出中国国家安全战略的总体战略规划和阶段性目标,强调完善顶层设计、创设中央国家安全委员会的重要性,以及奉行底线思维、完善中国国家安全战略的必要性,并提出如下建议:冷静客观判断中国国家实力;全面表述中国国家战略利益;深入研究和落实总体国家安全观;审慎评估中国国家安全风险。     

以总体国家安全观指引中国特色国家安全道路

<正>中共十八大以来,习近平总书记在继承中国国家安全理念与实践的基础上提出了总体国家安全观。总体国家安全观所构建的安全体系是"五位一体",即以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。当前,贯彻落实总体国家安全观面临四个方面的紧迫任务:第一,要维护     

简析高中地理教学

我国强调学校教育应着重于学生的素质教育。素质包括许多方面的内容,每一个人都应热爱生我养我的祖国,热爱祖国的每一寸国土,这种爱国主义思想是每个公民包括所有学生所应具有的最基本的素质,因此,爱国主义教育应该是素质教育的最基本的内容之一,学校的地理课教学应演成为爱国主义教育的重要课堂。     

突出伟人励志成长 强化青少年理想信念——略论湖南一师爱国主义教育的进路

湖南省立第一师范学校旧址为湖湘文脉所在,也是中国红色革命的发祥地之一,蕴藏着重要的爱国主义教育资源。坚持保护与利用并重,一直是第一师范青年毛泽东纪念馆的重要工作职责。在建设社会主义公共文化服务体系中,湖南一师的作用将日益凸显,成为对青少年进行励志和理想信念等爱国主义教育的第二课堂。     

由西方“人的安全观”引发的对国家与社会关系的重新思考——一种跨国关系—国内政治分析视角

在20世纪90年代以来由全球多国政府和知识精英参与的"新安全观"(亦称"非传统安全观"和"综合安全观"等)探讨中,尤以西方国家提出的"人的安全观"呼声最为强烈。在西方"人的安全观"理念中,传统的国家-社会模式被打破,社会不再被各类国界线划定为一些封闭的空间,人的安全问题也不再仅是国家内部问题,而同时成为全球市民社会的重要议题。尽管西方"人的安全观"暴露出很多不足与缺陷,但其跨国关系—国内政治分析模式促使我们去反思国家与社会关系的近现代理解模式,打破那种在一个封闭的国家内谈论国家与社会的关系或者仅以单一国家为单位谈论世界政治问题的局面,从而能更多地从国家与社会的关系来看待我国对外关系的变化以及在国际社会中的社会化进程,或者从另一方面来说我国对外关系的变化如何影响到我国国内社会改革和政治议程。     

大学爱国主义教育发展探析

爱国主义教育是一个历久弥新的课题。自孔子时代起,爱国主义教育就作为指导学生成长成才的重要内容,在2000余年的封建历史发展过程中,爱国主义教育经历了其萌芽、发展与演变。当代,爱国主义教育倍受党和政府的重视,相关政策规定不断出台实施,爱国主义教育也不断深化发展。同时,进入新千年以来,面临风云变幻的国际、国内形势,爱国主义教育也要与时俱进,适时调整,以解决教育中出现的新情况、新问题。     

红色旅游资源与高校文化传承创新路径探析

发展红色旅游有利于社会主义精神文明的建设,是坚定文化自信,进行爱国主义教育,增强人民精神力量,践行社会主义核心价值的重要举措之一.高校是孕育青年人才的摇篮,为社会主义建设输送新鲜的血液,是学生灵魂成长的栖息地.让学生在红色旅游中,学习革命先辈的不屈不挠的艰苦奋斗精神有利于高校文化传承,有利于学生提高个人的品格,增强其精...     

爱国主义教育——博物馆一个长期课题

<正> 在社会主义社会里,物质文明建设如果没有精神文明的维护、保证、促进和指导,就不可能始终保持正确的发展方向。邓小平同志在1985年就指出:“不加强精神文明建设,物质文明建设也要受破坏、走弯路。光靠物质条件我们革命和建设都不可能胜利。”精神文明建设大体上包括发展教育科学文化事业和加强思想建设、道德建设两个方面。而爱国主义教育任何时候都是思想政治建设的一项基本内容。热爱祖国是每个中国公民必备的基本品质,中华民族具有源远流长的爱国主义优良传统,但是要使它继承下来并发扬光大,必须进行教育、培养。近几年来思想政治建设被严重地削弱了,为此,邓小平同志指出,“十年最大的失误是教育”,并再次强调:“这里我主要是讲思想政治教育,不单是对学校、青年学生,是泛指对人民的教育。”因此,我们要大力加强爱国主义教育。博物馆是一个重要宣传阵地,如何利用文物,     

美术课堂如何对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一，也是中学美术教学的一项重要任务。根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点，在中学美术课的教学中，对学生进行爱国主义教育的途径主要包括：一是在欣赏课，二是在技法课这样两个教学过程中进行，