自驾新西兰 走进纯净的长白云之乡(上)

正新西兰位于南半球,毛利人亲切地称之为Aotearoa,即"长白云的故乡"。我对新西兰的向往源自很早以前的一篇中学英语课文,那篇课文不仅描绘了新西兰美丽的风景,丰富的物产,还有英国人与毛利人之间的纷争。与美国的印第安人以及澳大利亚的土著相比,毛利人多了几分幸运,通过与殖民者签订协议,他们不仅免除了战争之苦,还保留了自己的家园。从此我便对这个和平的国度有了一种别样的好感与向往。     

中国国家博物馆藏毛利羽毛斗篷研究

斗篷是新西兰毛利人最主要的服装,被毛利人视为宝物,是当今毛利民族身份认同的重要标志之一,在毛利文化乃至整个新西兰文化中都扮演着令人瞩目的角色。1957年10月1日,新中国成立八周年之际,新西兰第五任毛利国王考洛基委托新西兰毛利族女电影制作人拉迈?海伍德与其丈夫将一件特别制作的羽毛斗篷赠送给毛泽东主席。它寄寓了毛利国王对中国领导人的美好祝福,更展现出新西兰原住民独具魅力的文化传统,为我们感知和了解异域文化提供了一个窗口。这件毛利羽毛斗篷现珍藏于中国国家博物馆。本文将以它为原点,在阐明其由来和基本概况后,讲述毛利人传统斗篷的精心选料、繁复制作工艺、主要种类、特殊意义和曲折而艰难的传承。探究过程必然涉及毛利人的历史、所处地理环境、风土人情、传统习俗、宗教信仰和价值观念等。由此,毛利人的传统斗篷文化得以全面地展示,也使人们认识到这件羽毛斗篷的弥足珍贵和重要意义。     

品读凤凰

正我一直想去湖南的凤凰古城,不仅是因为湘西给人的神秘感,更因大师沈从文是凤凰人,还有现代著名画家黄永玉、民国第一任总理熊稀龄,还有那一位英雄情长的陈渠珍。从吉首到凤凰古城,全是山路。一路的烟雨,一路的颠簸,一路的向往和想象,终于来到这座曾被新西兰著名作家路易·艾黎称赞为"中国最美丽的小城"——凤凰古城。     

奥克兰 纯任性灵 纤尘不染

在毛利人的神话里,新西兰南北两岛,北岛是"一条大鱼"。奥克兰就在鱼尾,"大鱼"强有力的鱼尾甩出两个弧度的海湾,而奥克兰就在塔斯曼海与太平洋之间细长的地峡上安静下来,它两面环海,整个城市就沿着海展开,好像海是蓝色的裙摆,城市是这裙的花边。海就如此成为奥克兰的心脏,在气质上全力滋养着这个城市。拥有高贵血统的Devonport三毛说:"万水千山走遍,没有去过的就是澳洲和新西兰了。那里虽然很美,但是没有文化,就不去了。"我想她一定不知道     

火山上的城市 罗托鲁阿地热奇观

正不去罗托鲁阿,不算到过新西兰。享誉全球的罗托鲁阿是个多姿多彩的城市,不仅有火山地貌,还是新西兰著名的地热观光城市,也是毛利人聚居区域。特别的城市,特别的风情,赋予了罗托鲁阿神秘的色彩,诱使世界各地的游人从四面八方涌向这里,体验不同的风情。     

《怀唐伊条约》与“主权让与”问题

与在其他地方殖民方式有所不同的是,英国对新西兰采取了渐进与和平的殖民战略。1840年的《怀唐伊条约》是英国殖民者与毛利人之间签订的一个关系协定。由于历史文化语境的差异以及在条约缔结过程中双方地位的不对等,条约的两个文本(英文本和毛利文本)在一些关键术语的择用及其释义方面存在较大差异。英国殖民者将英文本条约视为合法取得新西兰主权的基础性文件;毛利人则认为,该条约旨在求得英国的安全保护,并与后者分享统治权威。从史实证据和法理角度来考察,英国根据《怀唐伊条约》取得对毛利人主权的观点是站不住脚的。     

教育也要讲究技巧

一次语文课上,我给学生上一篇自读课文,我让学生认真阅读课文,首先从生字词着手,学习课文精华部分。这时,一名比较调皮的学生说了一句话:"这些生字词简单得很,一看就会,有什么好学的?"我意识到这话不仅体现出该生的学习态度,还会影响到其他学生的学习积极性,此风不可长。于是,我开始给学生灌输学习生字词重要性的思想。万丈     

新西兰爱与希望之舟

在古老的波利尼西亚传说中,新西兰南岛是毛利人在大海中所剩坐的那条船,满载爱与希望,航行在宝石般的塔斯曼海中。     

感受新西兰

美丽富饶的新西兰是南太平洋上的岛国,属大洋洲。南岛和北岛加在一起总共面积为27万平方公里。但是,据说世界上所有的地形和地貌诸如冰川、雪山、火山、峡谷、沙漠、草原、海洋、湖泊、森林等等,在这块土地上都能找到。詹姆斯·米切纳在《重返伊甸园》一书中说,新西兰很可能是世界上最美丽的地方。 去年四月,我踏上向往已久的新西兰之旅,北半球已是春光明媚的时节,新西兰正进入初秋,秋高气爽,气候宜人。作为一个摄影爱好者,特别是喜欢风光摄影的人,这片空气清新、地貌多变、植被丰富、环境和谐的天地,确实充分激发了我的创作热情。可惜的是我走南(岛)闯北(岛)只有一周的时间,真可谓行"摄"匆匆。尽管我手持相机,早出晚归,不停地"谋杀"胶卷,还是感到意犹未尽,极不过瘾,只能留下太多的遗憾。     

我赞美“驴的精神”

在一般人的眼里,驴是脾气很犟的动物。比如毛驴拉磨,它会一条道跑到黑……再比如"犟驴"不让人骑,它会不断地把主人掀翻在地……然而,我对驴的认识却与众不同。记得那是我在小学写过的一篇作文,在那篇作文里,我力排众议地为驴"鸣了一把不平",顺便还痛斥了那种"卸磨杀驴"的人。结果,我那篇作文不仅没有挨批评,还被老师做了范文……这更坚定了我对驴的喜欢。其实,说起我对驴的喜欢,应当是从小就有好感的。"我有一头小毛驴,从来也不骑,有一天……"这是我在幼儿园第一次学唱的儿歌,每唱起它我脑海中总     

新西兰土著毛利人的历史与现状

新西兰是太平洋西南部的一个岛国,总人口为4054200人（2004年）,居民以欧裔白人为主,约占全国总人口的80％,土著毛利人占全国总人口的15％。此外,近年来亚洲移民数量也在不断增多,主要来自中国、越南、日本等国。新西兰的官方语言为英语、毛利语。该国70％的居民信奉基督教新教和天主教。     

新西兰的硬币(史)

新西兰位于太平洋西南部,西与澳大利亚相望,相距1600公里。由南岛、北岛及一些小岛组成。南岛的库克峰海拔3754米,为全国最高峰,全国面积27.12万平方公里,人口384.2828万,首都惠灵顿。新西兰土著为毛利人。1642年,荷兰航海者在新西兰登陆。1769～1777年,英国詹姆斯·库克船长先后5次到新西兰,库克环绕两主岛航行并绘制海图。此后,英国     

由夸父的“长叹一声”体会人物精神

人教实验版第六册选编的第32课《夸父追日》是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志,乃与日竞走。”“余迹寄邓林,功竟在身后。”选编这篇课文的意图是,体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。     

一块石头击起两朵浪花——《阿长与〈山海经〉》教学小得

<正>《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的名篇,我在教学这篇课文时查阅了很多参考资料。参考资料上在分析这篇课文时都把"欲扬先抑"的表现手法做为重点。这些资料都提到"抑"的内容是"切切察察"的絮说,"大"字的睡相,烦琐的礼节等。"扬"的描写是阿长买回《山海经》。诚然能让作者和读者对长妈妈肃然起敬的原因就是长妈妈买《山海经》这一折的描述。然而文体所限鲁迅先生对长妈妈买《山海经》的经历无法进行描述,因为他没有亲历,也没听     

现代文明背景下的博物馆发展趋势--澳大利亚、新西兰、香港博物馆印象

应澳大利亚墨尔本博物馆的邀请 ,河南省博物馆学会组织文物、博物馆系统一行 1 3人 ,在河南省文物局副局长孙英民的带领下 ,于 2 0 0 2年 1 0月 1 4日至 2 8日前往澳大利亚、新西兰及香港特别行政区等地的博物馆进行了考察学习 ,与这些国家和地区的文博从业人员进行了业务交流。在历时 1 5天的行程中 ,先后考察了新西兰的奥克兰博物馆、罗托鲁瓦艺术和历史博物馆、毛利人文化村、澳大利亚国立美术馆、澳大利亚国立博物馆、澳大利亚战争纪念馆、澳大利亚博物馆、新南威尔士美术馆、悉尼奥运会纪念馆、墨尔本博物馆、香港艺术馆、香港历史博物…     

香港——女人比男人过得好

新西兰位于南半球,地形狭长,属温带海洋性气候。全年冬无严寒、夏无酷暑,冬夏温差不过10℃,四季交替刚好与北半球相反。太平洋上吹来的海风,使这里的气候温暖湿润,景致受气候的影响,自然也十分宜人。这个遍布花园的国度,不但有奇观异景,还有多样激情的户外活动和毛利人的独特歌舞。除此,新西兰还能给你许多意想不到的精彩。     

低年级识字写话初探

刚拿到新教材时,我就被色彩斑斓、图文并茂的一篇篇充满童趣的课文所吸引。反复阅读了多次教材之后,才看出内里包含着严密的逻辑结构,与之前的课本完全不同。     

《颐和园》教学构想

正"九义"教材六年制第七册第10课《颐和园》是一篇讲读课文。作者按参观顺序,叙述了游览颐和园的经过,描绘了颐和园秀丽的景色,表达了作者的赞美感情。我们要通过讲读,让学生感知公园的美丽,把握观察的顺序,体会文章的韵味,临摹课文的章法。一、看图学文,感知美丽这篇课文包括三幅彩图。在教学时,我们要把插图也当作教材,引导学生认真地观察彩图,从彩图导入课文     

《花钟》教学设计

<正>新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察。一、教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。单独这一篇文章,不同的老师会有不同的理解,针对不同的年段会有不同的教学设计。根据教材的位置,结合课后的生字和练习,我对教学目标有了这样的"定位"——通过该课的学习,学生要会认8个生字,会写14个生字,正确读写"争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩"等词语;     

新西兰国家公园 探索远古时代的大自然

岛国新西兰,素有“长白云之乡”的美誉.乘坐飞机进入新西兰境内,这个蓝绿交错的国度,从北到南依次排列了十四座国家公园.其中四座位于新西兰北岛,九座位于新西兰南岛,还有一座在最南端的离岛斯图尔特岛上;其中,斯图尔特岛上的拉奇欧拉国家公园建立于2002年,是最晚建立的一座国家公园.生态优美而脆弱 欣赏眼前如画卷般的美景,也许难以想象,新西兰的生态系统是世界上最特异、最脆弱的生态系统之一.这里作为人类最后定居的陆地国家之一,葆有原始的自然生态,毛利人的定居,影响了当地的生态系统.20世纪50年代以来,脆弱的生态系统之下,新西兰政府选择了农牧业和旅游业作为支柱产业,陆续建立起国家公园.最初的几个多以展现深山风光为主,但从上个世纪八十年代开始,新西兰的国家公园便开始体现出更多元化的风景,并且着重强调历史人文与自然环境的完美结合.