高中数学教学中如何培养学生的语言表达能力

语言是交流的工具,人们的思维活动需要运用语言进行表达。数学是一门思维性、逻辑性强的学科,在数学教学中教师要注重对学生数学语言表达能力的培养。在高中数学教学中,教师要规范自己的教学语言,为学生做好表率;教师要为学生创设语言表达的机会;要重视语言动手操作和合作交流对语言表达能力提升的作用。     

在数学教学中如何培养学生的数学语言表达能力

数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言则是数学思维的工具,所以,掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。应当把培养学生的数学语言表达能力和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分,这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。下面我就谈谈在数学课堂教学中如何培养学生的数学语言表达能力的几点具体做法。     

小学数学教学中学生语言表达能力的培养

数学应加强对学生口头表达能力的培养,给学生以展示自我的基本技能,不只是语文课的任务,而是所有学科都应承担的职责。数学学科也不例外,从小学数学就开始,不断训练学生,很容易使学生养成言之有理,做事干净利落的好习惯。数学语言是非常严谨的,数学思维是往往借助数学语言进行的,培养学生学会说数学,让学生在说数学的过程中提高学生的数学知识、技能。     

初探在化学课中如何培养学生的语言表达能力

近几年化学考试中,教师评卷分析时均发现考生失分较多的试题是实验题,实验题得分率低于0．5,是全卷失分较多的试题。主要原因是文字表达不具体明确,化学专用术语错误,化学用语表述不规范等。     

浅谈初中英语教学如何培养学生的语言表达能力

初中英语培养学生的表达能力是英语学科素质教育的核心问题。目前初中英语教学,从能力培养的角度来看,主要包括听、说、读、写四个方面的能力培养。但从语言的社会交际功能来讲,“说”显得更为重要。如何表达,不仅是直接交流思想的工具,而且还是创造社会价值、体现自身价值的重要媒介。随着市场经济的不断发展,特别是随着当今信息技术的快速发展,     

如何培养大学生语言表达能力

在知识经济时代,具有良好的语言表达能力,包括口头语言及书面语言能力已经成为高素质人才的重要特征。然而现实中,大学生在这一方面的能力欠缺,适应社会能力受到很大的限制。本文从现实出发,分析现实中语言表达能力对大学生今后发展的重要性,对提高大学生语言表达能力发表自己的观点。     

如何培养大学生语言表达能力

在知识经济时代,具有良好的语言表达能力,包括口头语言及书面语言能力已经成为高素质人才的重要特征。然而现实中,大学生在这一方面的能力欠缺,适应社会能力受到很大的限制。本文从现实出发,分析现实中语言表达能力对大学生今后发展的重要性,对提高大学生语言表达能力发表自己的观点。     

浅谈如何在高中语文教学中提高学生的综合实践能力

作为一位一线高中教师,要保持清醒的头脑,将工作重心放在提高学生的综合实践能力上来,为学生奠定坚实的综合能力基础,真正贯彻“十年树木,百年树人”的科学理念。中语文教学在大的教育教学环境下,其功利性是短时间无法改变的,作为一线教师,不可能完全摈弃或者根本就不去顾及,这是语文很现实的生存之道,教师只能在不损伤语文功利性的前提下,两者都能够兼顾。     

如何培养学生的数学语言表达能力

开展素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题,小学数学教学中,如何最大限度地开发学生的潜能,使学生尽快掌握怎样学,即具备学习能力是小学数学教师当前急需解决的迫切任务,而培养学生的数学语言表达能力是一个重要的方面,现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力,即通过听、看、想、     

论小学数学课堂中学生语言表达能力的培养

人们一直认为数学课堂是以培养数学能力和逻辑思维的,与培养、训练学生的语言表达能力并没有关系,实际上,使学生完整地表达自己的思维过程是小学数学课堂教学的重要任务之一。思维不清则语言不明,数学语言是数学思维的载体,本文将再此谈谈在小学数学课堂中如何培养低年级儿童的语言表达能力。     

在各项活动中培养幼儿的语言表达能力

语言是人们在一定社会中进行交际活动的一种工具,是在个体不断的交际中逐步抽象出来。不断加以规范化、系统仳的结果。幼儿语言的发展是在幼儿与环境相互作用中得到发展的,这种有利于幼儿语言发展的环境是我们幼儿教师能够提供的。我们在发展幼儿语言过程中要把握每个幼儿实际,掌握幼儿学习语言的规律,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展,幼儿的整体素质也将全面提高,为造就将来的祖国栋梁之才打下坚实的基础。     

论小学数学课堂中学生语言表达能力的培养

人们一直认为数学课堂是以培养数学能力和逻辑思维的,与培养、训练学生的语言表达能力并没有关系,实际上,使学生完整地表达自己的思维过程是小学数学课堂教学的重要任务之一。思维不清则语言不明,数学语言是数学思维的载体,本文将再此谈谈在小学数学课堂中如何培养低年级儿童的语言表达能力。     

如何提高学生英语阅读能力

英语,作为一门语言课,教师如何教,引导学生如何学,这不仅是目前要求每位教学一线执教者和教育研究家必须回答的问题,而且是学校管理者、操作者以及全社会都关心的问题。本文拟就英语教学中阅读教学方法问题作一些讨论。     

浅谈大学英语教学如何提高学生口语能力

近年来,大学生的口语能力弱化是一种很普遍的现象,这无疑会影响大学生的就业。针对这一现象,本文将从两个方面对大学英语教学如何提高学生口语能力进行阐述：一方面分析口语弱化的原因,另一方面阐述怎样改变这一状况。     

浅谈如何提高学生的英语口语能力

《英语课程标准》明确提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,初中阶段应能就日常生活的各种话题与他人交换信息,并陈述自己的意见。     

如何追求语言表达的完美

语言是人类最重要的交际工具,人们利用语言交流恩想,传递信息,表达感情,协调共同的活动。语言是教师进行教学最重要的工具,学生的心灵因它而启迪,智力因它而开发,情操受到陶冶。教学语言是一门艺术,古今中外的教育家、思想家,对教师的语言艺术都非常重视。精心设计的教学语言,能化深奥为浅显、化抽象为形象、化枯燥为生动,使学生的思维经常处于一种活跃的状态,从而大大提高课堂的教学效果。     

如何提高学生语言表达“说”的能力

语言是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程无疑就肩负起对学生语言素养的培养。然而,学生语言素养的形成与发展具体表现在语文课堂内的是指学生热爱祖国语文的思想感情,正确理解和运用祖国语言,积累丰富的语言,培养语感,具有实际需要的识字、写字能力、口语交际能力。其中培养实际应用语言文字进行交际的能力是关键,交际的最重要、最广泛的形式之一是口语交际即语言表达,也就是“说”。     

如何培养幼儿的语言表达能力

教师要抓住孩子成长中的教育时机,利用合适的活动促进孩子健康发展,通过绘画活动让孩子找到关爱,找到自我。希望老师能给幼儿一个人生的支点,让幼儿在自由、和谐、充满关爱的生活中健康成长。     

朗读—提高旅游专业学生语言表达能力的有效途径

语言表达能力是旅游专业的学生应具备的基本服务技能之一,语言表达能力的提高需要一个长期的训练过程。教学实践证明朗读训练有利于提高旅游专业学生的语言表达能力。     

高中语文如何提高学生辨析病句的能力

这是学好辨析病句这一部分的基础和关键。为了让学生便于掌握这部分知识,我认为学生手里应该有一本比较实用的复习资料。我选择的复习资料是《语文基础知识手册》,利用这一分类细致,将知识系统化处理的教辅,我先让从识别词性讲起。我认为,学生只有先了解了词性,知道了什么是名词动词形容词,什么是介词副词代词等等,才能有基础进一步理解并接受句子成分的划分,因为主谓宾有相对比较稳定的词性的词充当,如果分不出词性,那学生就无法分清句子主干,若分不清句子主干,就更无法识别成分搭配类型和成分残缺类的病句。