利用大学英语教学进行价值观教育的价值研究

在当前的政治经济环境下,应加强对大学生的价值观教育。价值观教育不仅是政治理论课的教学任务,大学英语课程具有进行价值观教育的有利条件,应该充分利用起来对大学生进行价值观引导。在大学英语课堂中融入价值观教育内容不仅有利于大学生正确价值观的树立,也有利于提高大学英语教学效果。     

高职女大学生心理发展与健康教育探索

高职女大学生的心理发展既受其年龄阶段的影响，也与其在基础教育阶段的学习和认知结构的建构水平有正相关。进入高职后，由于受生活环境、学习目标、人际关系、人生理想改变及自我意识重新定位等因素的影响，其心理发展的稳定性和健康状态常低于其它年龄阶段，出现各种心理问题的概率也比同年龄阶段的高职男生大。因此，探索当前社会剧烈变革背景下，高职女生对社会和校园内外环境适应的心理发展，并有针对性地做好思想和心理健康教育，对于实现高职人才培养目标，积极适应高职教育发展需要有着重要的奠基意义。     

生活事件应对与大学生心理障碍预防

本文以两组大学生心理健康状况调查结果为分析对象,通过对大学生心理压力与心理障碍关系的论述,重着分析大学生心理压力形成的原因及产生心理障碍的表现形式,强调有效管理心理压力对大学生顺利完成大学阶段身心健康发展和学业任务的重要性,同时提出相应的对策和建议。     

90后大学生入学教育创新模式探析

入学教育是大学生进入高校基础,科学的开展入学教育会产生良好的"首因效应",直接影响大学生从中学到大学的适应性转变,影响大学生成才目标的确立和视线,影响大学生全面素质的提高和发展,更直接影响高校教育的远期效果.因此,高校要切实加强大学新生的入学教育,2008年9月,我国高校迎采了首批90后大学生.如何针对90后大学生思想...     

论开展英语网络第二课堂活动的必要性

网络作为一项新技术、新工具进入教学领域,给传统的教学带来了新的途径和方法。它突破了课堂教学和规定教材的局限,有利于培养学生自主学习和终生学习的观念,其方式的多样化等诸多特点弥补了传统课堂教学的弊端,因此,有计划、有目的地利用网络开设大学英语教学的第二课堂,有利于提高大专院校英语教学的效果。目前我们已开展院级课题对此项目进行专项研究。     

论少数民族预科生汉文化适应与第二语言教学

少数民族预科生进入大学后在预科学习阶段出现文化不适应问题,严重影响了预科生的学习质量,笔者认为在第二语言教学中应该采取符合学生文化背景的教学模式,才能有利于教学的顺利进行。     

当代大学生心理偏差的自我矫正

本世纪,心理健康愈来愈受到人们的关注。大学生心理健康不仅关系到大学生个人的成长,而且对整个社会的未来发展都有着至关重要的影响。因此,重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,培养健康心理素质是高校教育的重要任务。本文针对当前大学生存在的一些心理偏差的问题,提出大学生要以健康的心态面对生活,进行自我矫正。     

《节事旅游》双语旅游教学示范课程的建设与实践

大学里实施双语教学课程已经成为目前各大高校教学改革的热点和焦点。在大学的专业课中实施双语教学,既能提高学生英语运用能力,又可以通过相关的国外专业教材来提高专业水平,是走向教育国际化的重要举措。双语教学要重视学生的英语学习能力,教师在进行双语教学时,会不自觉地将国外先进的教学理念教学方法以及异国文化传授给学生,这些知识的传授给高职学生毕业后的学习或工作奠定了一定的基础,使他们能够有意识地吸收国外的先进经验,尽量与国际先进水平保持同步。因此,双语教学对满足高职院校学生自身发展不仅必要,而且迫切需要开展。     

高职大学生心理危机干预探究

本文主要针对当前我国高职大学生中普遍存在的心理危机原因进行了分析,并结合实际提出了相应的危机干预办法。目前,我国高职院校以特殊的方式存在于高校行列,它有别于本科院校以培养学术型人才的目标,也有别于中职以培养技术工人的目标,高职院校重在培养高技能、高素质的应用型人才。对高职学生来说,他们没有本科学生的优越感,也不比中职学生的"包分配工作",因此,他们在面对学习、人际交往、就业等方面的压力越来越大。对高职大学生普遍存在的心     

关于大学英语教学中英美文学教学的研究

英美文学教学在大学英语教学中占据着重要的地位,大学英语教学应该加强英美文学教学意识。这不仅可以培养学生的语言基础能力,而且还可以提高学生的文学素养和人文素质。它为语言学习者提供语言典范,为培养高素质人才提供文学素养,为大学生学习英语用于有效交际提供背景阐释。因此,大学英语教师在教学中应当重视英美文学的教学。     

浅析大学生就业心理

就业是大学生人生的关键一步,而面对目前不容乐观的就业形势,使大学生产生这样或那样的心理障碍,这既不利于就业,也影响了大学生的工作和学习。本文阐述了目前大学生存在的一些就业心理,并进行了合理引导,使每位大学生在就业的道路中有自己的目标和发展方向。正确分析了大学生就业过程中存在的心理障碍,指导大学生客观地认识社会、认识自己,及时调整自己的就业期待,做好充分的就业心理准备,把握好就业机会,这是高校教育工作者义不容辞的责任。     

日本学生的中国观和周恩来观——以创价大学的调查为例

本文拟根据近十年创价大学的调查结果,揭示日本大学生对中国的看法。同时鉴于创价大学与中国特别是与周恩来总理的历史渊源,一并说明日本大学生对周恩来这位伟人的印象。一、1998年日本总理府舆论调查第一次调查的时间是1998年。20世纪80年代末,日本进入平成时代,这期间政权、执政党、内阁更替频繁,直到成立了以桥本龙太郎为首相的政府,日本也因此进入了联立执     

浅谈高职院校新生的迷惘与误区

跨进高职院校的大一新生,他们积极热情地参与到感受大学校园生活的潮流中,当激情消退,较多新生面对大学的学习及生活环境、教学内容及方法等无所适从。本文结合高职院校大学新生的特点,针对他们在学习、交往、道德修养等方面的迷惘与误区,提出引导新生走出误区的工作思路。     

我国高科技人才培养模式中的问题

高校大学生教育是为国家培养创新型人才的重要渠道和方式,高素质的大学生也是我国建设创新型国家的主力军。在大学招生连年扩招的形势下,改革大学生的培养模式,探求更加科学、合理的方式,创造有利于培养大学生创新能力的环境,培养出一大批高素质的创新型人才,已成为各大学培养单位的重要任务,因此,加强大学生教育,改革培养模式,对培养更多高质量的创新型人才以及对我们建设创新型国家的伟大事业均具有重要的作用。     

大学生学习弱势现象的原因及对策分析

随着我国高等教育大众化、多样化的发展,大学生学习弱势问题开始日益突出,成为目前困扰大学生的一个主要因素。影响大学生学习弱势现象的主要因素有:第一、知识学习与能力提高的矛盾;第二、课程学习压力与就业压力的矛盾;第三、学习愿望与大学教学的矛盾;第四、大学教育重专才轻通识教育的误区导致大学人文精神的缺失,使学生产生学习心理上的严重挫败感。可以从学生、教师以及学校等三个层面进行改进。     

高职院校图书馆与学生自主学习能力培养初探

作为未来社会发展主力军的大学生,自主学习能力的有无是衡量其综合素质高低的重要标志。这不仅对其在校的成长有着重要的影响,也是关系到走向社会后能否可持续发展的关键。大学学习是个体成才的准备阶段。也是自主学习能力形成的最佳阶段。这个阶段形成的学习习惯和学习能力将为一个人的最终发展奠定关键性的基础。     

浅谈大学生音乐欣赏教育

从古至今,音乐是培养人类修养、节操及水准最直接的手段。越来越多的大学将音乐学习和欣赏作为主修和必修课逐渐纳入学生的学习范围,这样不仅可以丰富学生们的课余生活,还可以拓展学生们学习的范围,开阔他们认知视野,促进大学生全面、健康、稳定的发展,带动大学生素质和整个社会气氛的改变,促进国家新生力量的产生。     

论激发高校中少数民族学生的英语学习兴趣

大学英语是我国高校中的重要基础课。大学英语教学水平的提高和学生英语习得的效果与学生的学习兴趣有着极其密切的联系。本主要从分析少数民族学生英语学习障碍及其心理障碍人手,探讨了激发高校中少数民族学生的英语学习兴趣的方法。     

高职院校思想政治课程教学思考

随着上世纪90年代我国高校的扩招,大批的学生有机会进入大学进行深造,高职类院校在这次扩招风暴中得以迅猛发展。与此相悖的是大学生素质,伦理道理观、思想品质整体上却有下降趋势,高职类学生的思想品格在社会上的反映不甚理想。面向高职学生的思想政治课,是塑造高职学生思想品格的前沿阵地,思想政治课教师必须要在这块阵地深入探索高职类院校、高职类学生的特点,认清现在高职思想政治课程教学存在的主、客观问题,创新教学思想和教学方法,建立有高职特色的思想政治课程,为社会输送合格的、有思想、有道德的职业人才。     

大学生学习动力的影响因素研究

当前部分大学生存在学习动力匮乏,学习习惯欠佳的状况。以上海工程技术大学为例通过问卷调查和访谈,结合SPSS软件对学生的学习动力影响因素进行分析。研究发现自身条件、学校管理、教学方式等影响了大学生的学习动力。总结出学生学习动力受自身条件影响最大,学校管理和教学方式为次,经管类学生比理工类学生学习动力强,并且学习动力受性别影响小等结论。并以此为依据,提出针对于学习动力不足的本科大学生提升学习动力的若干建议。