HTML5 在 WebGIS 中的应用现状与前景研究

近年来,随着 HTML5 的快速普及,WebGIS 迎来了新的发展。根据 HTML5 概况与新特性,结合 WebGIS 发展实际,介绍了当前 HTML5 技术在WebGIS 的应用领域,并基于虚拟现实、时空大数据等技术,展望了今后一个时期 HTML5 在 WebGIS 系统中的扩展方向。     

试论古代朝鲜的“吏读”

吏读,是指古代朝鲜用汉字按照朝鲜语的语法体系和词序,标记的语言文字。汉字是根据汉语的音韵体系和语法结构,为标记汉语而创制的文字,所以,用汉字标记汉语,不会出现音韵或语法结构上的矛盾,但是用汉字标记朝鲜语,最初就产生了语法体系和词序上的矛盾。为了能够用汉字记录朝鲜语,在古代朝鲜三国时期,朝鲜语言学者经过长时间的潜心研究,创制了与中国的汉文不同的语言标记形态——吏读。     

英语听力教学要走高效之路

语言是一种交际工具,不是语音、词汇、语法的简单合成。听是理解和吸收口头信的交际能力,是语言能力的重要组成部分,听力理解作为语言的基本技能在语言交际中的作用越来越受到重视。英语学习中我们强调语言的习得。语言的习得主要是通过获得大量的可理解输入来实现的,而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此,在英语教学中应对听力给予足够的重视。随着《英语课程标准》的颁布和高考听力测试的全面实施,广大中学英语教师应该认真研究听力教学的理论和方法,探索符合教学规律的听力教学模式．努力提高听力教学的效果,使听力教学在英语教学中发挥起应有的作用。     

汉语无标记被动句在维吾尔语中的对应表达

汉语被动句以其独特的句型、较为复杂的分类及在其他语言中对应表达上的特殊性等而作为很多学者研究的对象.通过参考前辈专家学者的相关研究,从汉语无标记被动句的句式和维吾尔语的被动语态着手,通过汉语无标记被动句在维吾尔语中的对应表达中总结出汉语无标记被动句在维吾尔语中的翻译方法及对应规律.     

《大瑟尔》译文语言风格研究

任何成功的风格翻译都难免存在一定程度的失真和走样,客观上,也为译者创造性及译者风格的存在和形成提供了空间。本文从音系标记、语域标记、句法标记、词语标记、章法标记、修辞标记等六个方面探讨《大瑟尔》语言风格,发现译者力求曲达其意,完整并忠实地再现了原文的风格和文体,是译者风格与作者风格有机结合的成功典范。     

“你懂的”词汇化分析

本文通过分析话语标记"你懂的"在现代网络中的基本意义及形成过程,以管窥豹,分析了它作为话语标记是词汇化的结果,并研究了"你懂的"该词汇的生成动因,旨在呼吁语言学界对"词汇化"现象予以更多的重视。     

语用可迁移性研究概述

从语用可迁移性研究产生的背案、理论基础和Takahashi的实证研究三方面介绍了语用可迁移性研究的现状。语用迁移研究是中介语语用学的一个分支,其理论来源于Eckman的标记性理论,并经由Kellerman等认知心理语言学学者发展出心理语言标记性理论。语言可迁移性研究包括Kellerman的“breken”和“ogg”词汇可迁移性试验及金苏扬的“眼”词汇可迁移性研究。迄今唯一的在语用层面的可迁移性研究为Takahashi的日语间接请求策略可迁移性研究。介绍了其研究方法、步骤及发现。该研究证实学习者在迁移某语用策略时具有选择性,可迁移性同时受到语境,学习者语言水平等因素的影响。提出语用可迁移性研究存在的问题和研究方向。     

数学课堂语言应追求特色

教师的课堂语言,不仅起着将知识传输给学生的桥梁作用,而且有营造课堂气氛,激发学生学习兴趣,规范语言表达,发展思维的重要作用。因而重视和锻炼课堂语言,是向学生有效地传播知识、求得好的教学效果不可或缺的环节。我以为课堂语言有以下作用：     

《iPad将带来什么？》

继续纠结什么“大号touch”、“没有flash”都是徒劳。很简单,大部分现在用户不满的东西．其实都是过时技术绑架用户的尔西,接下来会有越来越多做flash视频广告游戏的人转到HTML5技术上来。苹果的道理就是,坚定发展最适合用户的技术并淘汰过时的技术．让过时技术的开发者改变来适应自己。     

教师语言风格在教学中的作用

语言风格是语言特点的综合，是由这些语言特点综合再上升所表现出来的一种言语气氛和格调。本文将对教师语言风格的形成和其在教学中的作用进行阐述。     

提高幼儿的阅读兴趣

在我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是很有益处的，关键是在于教师怎样更好地去引导孩子阅读。我通过多年的实践和摸索，在此很想谈一谈自己进行早期阅读教育的感受。     

乐在其中——融语言活动于数学活动中

生活是数学的源泉,生活中的数学无时不有、无处不在。在数学学习过程中,我将抽象的数学知识和丰富形象的语言活动紧密结合起来,充分发挥语言活动的魅力,为数学活动注入新的活力。一、化静为动,以动激趣语言游戏《拍手歌》简单有趣,深受幼儿的喜爱,在教幼儿数数1-10时,我将儿歌与语句用在数学活动中,我请十名幼儿站成一排,我和每位幼儿从前到后互动,每人按次序一人说一句儿歌:"你拍一我拍一,一个娃娃开     

理解的解救——论维特根斯坦的语言理解问题

语言的理解问题在哲学的历史长河中一直成为哲学家探索的对象。维特根斯坦从语言与行为相互交织的简单语言游戏发现语言的秘密,他所提出的在"语言游戏"中更好地理解语言,在特定的语言情境中语言的模糊性得以明析,使语言的理解问题在迷雾之中得以解脱出来。因而,我们只有在语言的使用中才能真正的把握语言。     

隐喻认知与英汉文化差异

隐喻是用一种事物来理解和体验另外一种事物的方式,是人们赖以生存的一种语言现象和认知模式。它受社会文化背景影响,表现出明显的文化特征。隐喻是理解认知能力的唯一方法,也是语言理解和语言习得中不可缺少的工具。了解英汉语言中隐喻的不同特点,对于在跨文化交际中语言的学习将起到积极的作用。     

有关雕塑艺术语言的相关探讨

雕塑属于艺术造型的类别,其经过了较长时间的发展历程。雕塑者采用不同的表现手法,将自己的理念、信仰、情绪、观点、艺术感悟等融入其中,展现出不同的意义及另类的魅力。现代雕塑艺术创作的表现手法相较传统,已经有了许多的变化及发展。本文简单阐述了雕塑的艺术语言,包括空间语言、形体语言、材质语言、改造方式语言,概括性的总结了雕塑艺术的主要表现形式。     

英语教学中声音与肢体语言艺术表现的魅力

英语教学是老师与学生共同参与的双边活动,教学效果的好坏在一定程度上取决于英语教师的声音与肢体语言的艺术表现魅力。正确的使用声音与肢体语言可以在控制和调节课堂气氛节奏的基础起到提高教学效果的效果,并且有利于促进师生之间的情感交流。本文主要是分析声音和肢体语言在英语教学中的作用,并提出一些将声音和肢体语言融入英语教学中的建议,为英语教师提供提高教学成果的新思路。     

想象对于语言学习的促进作用——自己就是语言学习的语境

随着时代的发展,语言学习已经成为衡量个人素质的重要标准,语言的学习关键在于要在特定的语境中培养语言的运用能力,而现实生活中,我们所处的环境不是培养我们所学语言的特定环境,想象给语言学习创造必要的环境。本文在论述想象的作用的基础上,结合语言学习的必备条件,着重阐述想象对于语言学习的促进性,并结合当前时代特征,阐述如何将想象与语言学习相结合。     

有关雕塑艺术语言的相关探讨

雕塑属于艺术造型的类别,其经过了较长时间的发展历程.雕塑者采用不同的表现手法,将自己的理念、信仰、情绪、观点、艺术感悟等融入其中,展现出不同的意义及另类的魅力.现代雕塑艺术创作的表现手法相较传统,已经有了许多的变化及发展.本文简单阐述了雕塑的艺术语言,包括空间语言、形体语言、材质语言、改造方式语言,概括性的总结了雕塑艺术的主要表现形式.     

用语用学原理看广告语言

在当今时代,随着社会及经济全球化的不断发展,广告已经成为了社会生活中一个重要的组成部分。作为信息来源和市场营销的主要手段,广告的目的在于吸引消费者的兴趣和注意力。刺激消费者的消费欲望并影响消费者的购买决策。而广告的优劣是由广告语言的优劣决定的,广告语言在广告中起到．了统帅和灵魂的作用,是广告生命的支点。因此。为了更好的发挥广告语言的作用,提高广告的效应,我们需要从更深的角度去揭示它们的语用意义。本文将用语用学的相关原理一言语行为准则和合作原则去探究、分析广告语言。     

传统笔墨语言在当代山水画创作中的应用实践探索

文章从传统的中国绘画艺术中汲取灵感,探讨了传统笔墨语言在当代山水画创作中所具有的应用价值。通过对传统笔墨语言的研究与分析,从其构成要素、表现手法、美学特征等方面入手,阐述了传统笔墨语言在当代山水画创作中的重要性和作用。同时,根据自身的创作实践,将传统笔墨语言运用于当代山水画创作中,并对其进行深入探究,从而总结出具体的应用方法,为今后的创作提供借鉴。