从细微处培养孩子的自理能力

孩子的生活自理能力不是与生俱来的,是需要我们从小就开始培养的。孩子刚入园不久,我们幼儿园就开展了名为"甜甜的糖果"主题活动,让孩子们比赛剥糖果,培养孩子的动手能力,让其体验自己剥开糖果并吃到糖果的快乐。     

强化幼儿园进餐管理 培养幼儿良好饮食习惯

伴随着上世纪国家计划生育政策实施后第三代独生子女的入园进所,随之而来包括父母身上享受独生子女所带来的现象显现出来。那就是两代老人一根独苗,家家不缺钱,孩子养出一身病,这其中既有缺乏集体活动、身体锻炼带来的硬毛病,又有＂衣来伸手、饭来张口而不动手＂的不良习惯。面对这一系列的问题,许多家长无计可施,只能顺其发展导致孩子入园后活动不参加,什么都不会,情绪不稳定,性格不合群,直接影响孩子未来的身心健康。     

小手动起来——小班幼儿的动手能力培养

正现在的孩子大多为独生子女,家长不舍得让孩子动一下,所有事情都包办代替,只注重孩子的智力发展,而忽略了孩子的动手操作能力的培养。这样长此以往扼杀了孩子自己动手操作的欲望,慢慢变得懒惰起来。该如何培养孩子的动手能力呢?     

教孩子从小学会自立

父母过分溺爱孩子,使孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活,养成了事事依赖的习惯,缺少吃苦耐劳精神,缺乏动手能力,从而导致成年后社会适应能力较差。笔者认为,要避免这种现象的出现,应该重点培养孩子的自立品质,并且可以从以下几个方面入手:     

让孩子的小手动起来

孩子的人生之路需要靠自己打拼,作为他们的启蒙老师,应重视孩子动手能力的培养。而家庭对幼儿园来说是一种不可缺少的教育资源,只有让幼儿教育与家庭教育真正融合在一起,才能使其发挥最有效的作用。因此,教师应充分利用家庭这一资源,共同培养幼儿的动手能力。     

音乐欣赏教学中的“动”

在音乐欣赏教学中,学生被动地接受教师的“灌输”,使课堂上很“静”,但死气沉沉。调动学生参与活动,就让他们消除顾虑,“动”起来。不仅要动口,还要动脑、动手。通过一系列的“动”,使学生们在“动”中认识、感受、体验、理解音乐,鉴赏音乐,真正感受到音乐的魅力。     

师生共“动”,打造高效课堂

新课标倡导:在数学课堂上学生要主动参与、乐于探究、勤于动手,以探究性学习为主要的学习方式。同时,也把教学目标由“双基”发展为“四基”,包括基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验。所以,在教学中要提高探究活动的有效性,就需要教师和学生共同“动”起来,才能有效提高课堂教学效率。     

美英德等国的独立教育观

家庭教育是整个教育的重要组成部分,一些国家在家庭教育方面很注意培养孩子的独立性、自主性、动手能力、创造能力以及意志力等,其经验值得借鉴。美国:塑造孩子独立性在美国的教育理念中,提倡在逆境中培养孩子的抗挫折能力,塑造孩子的独立性。     

冬季,别让孩子居“高”不下

冬季,许多人都喜欢呆在温暖的家里,住在高层建筑里人更是这样,他们往往不让孩子下楼活动,生怕孩子被冻着,其实孩子“不怕被冻着反怕被焐着”,对于     

物理学习中要抓好“三动”

课标要求:新课改背景下的物理教学中,教师的作用不应该被看成"识的传授者",而应成为学生学习活动的促进者,启发者,质凝者和示范者。充分发挥导向作用。因此,要抓好学生学习中的三动,三动是指:动口,动脑,动手。并做好以下变化。一、物理学习中的动口培养学生的良好的语言文字表达能力,不仅是语文学习的任务,也是提高物理素养的重要内容,是物理学习的任务之一,物理学习中学生的动口应由传统教学中的说概念,说规律     

耕耘幼儿版画,收获童心美育

幼儿版画教学是我园对幼儿实施美育的一项重要活动内容,我们选择幼儿们熟悉、感兴趣的内容作为教材,让他们在玩中学,学中玩,动手操作,用心模仿,从而喜欢这项活动,热爱这门艺术。幼儿们沉浸于有趣的活动,开发着智力潜能,走进了美的情境,陶冶了美     

孝——东西方孩子的孝道

孝敬老人一直是中华民族传统美德的重要内容。孔子说,孝者德之本,民间也有“百行孝居先”的说法。长期以来,东西方孩子的孝道观念存在很大的差异。东方孩子都是在父母百般呵护下长大的。父母把对孩子深切的爱,表现在给孩子提供良好的物质条件,孩子要什么就给什么,什么都为孩子弄得好好的,一点儿也不让孩子自己动手,其实这是一种溺爱。于是,孩子们就渐渐在这种优越的     

优化操作活动培养学生数学能力

小学生学习数学是与具体实践活动分不开的,重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效途径之一。新编小学数学教材的特点之一,是重视直观教学,增加了学生的实践活动和动手操作内容。为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节。     

初中美术教师的教学组织智慧

如同所有的艺术门类的课堂教学一样,美术课堂始终贯穿着活动,动手活动始终伴随着学生的学习过程,因此美术课堂应该活而不乱。美术教师必须发挥自己的课堂教学组织智慧,营造理想的美术课堂环境,以调动学生的学习兴趣,激励学生乐学、主动参与美术活动,扎实训练,从而有效地提高美术教学的效度。     

浅谈幼儿园生活化教育

生活是孩子们无形的老师。生活中藏着无数的教育因素,日常生活中的琐碎小事经常能激发孩子的灵感、启迪他们的智慧,对于年幼的、感性的、尚无较强学习系统学科知识能力的学龄前儿童来说,生活是他们快乐成长的大课堂。在幼儿园教育中,教师应站在生活的立场上,与孩子共同挖掘、接受一些渗透在生活中的知识,让孩子逐渐适应并学会生活,努力使幼儿教育生活化。一、幼儿园的教育活动生活化幼儿园的教育活动生活化是指教师设计、组织、安排的教育活动应     

既要动脑,又要动手

我们一直在关注孩子的成长,我们一直在致力于孩子的教育,在各类考试或竞赛中,我们为中国孩子所取得的高分而感到骄傲和自豪,可是在很多社会实践活动中,我们又为中国孩子所表现出的那种束手无策而感到迷惘……已经进入新世纪了,我们究竟需要什么样的人才,才能使中华民族立于不败之地?要找答案,就得反思我们的教育。为此,本刊记者走访了张光鉴、高林生两位教育专家,他们并为本刊撰写了《既要动脑,又要动手》一文。读了该文后,相信你对如何走出教育误区会有一个正确的认识。     

帮助孩子改变依赖的习惯

“望子成龙”“望女成凤”,这是所有父母的希望。但做父母的往往忽略了孩子自主、自律、自理、自能习惯的培养,甚至连孩子力所能及的小事都不让做,只要孩子学习好就行了。时间一长,孩子养成了一种依赖的习惯,凡事怕动手,都指望别人、依赖别人,缺乏创造性思维,如此下去非常不利于孩子的健康成长,所以在社会需要创造性人才的今天和未来,帮助孩子改     

关于幼儿安全教育的家长调查问卷

填写说明:尊敬的家长和老师,为了解目前家长关于幼儿安全教育的一些想法和做法,我们设计了这张调查问卷。希望能对你和孩子的安全教育有一定的帮助。你可以选择一个或多个答案,把答案寄到《好家长》杂志社“幼教新天地”专刊编辑部,将有机会参加有奖调查,更多惊喜等着你。孩子所在(园)班级孩子性别填写人身份(父母亲、祖父母或其他)填表时间调查问题:1.您认为对3～6岁儿童的发展,比较重要的是(),其次是()A.学习习惯B.机灵聪明C.能歌善舞D.礼貌懂事E.安全健康F.动手能力2.作为孩子的父母,会向孩子进行有关安全的教育吗?()A.经常会B.有时…     

废旧物品巧利用

正结合农村秋天的特点,通过幼儿对废旧物品材料的收集、整理、归类、消毒后,进行手工制作,培养孩子的动手动脑能力,培养孩子的环保意识。以"秋实"为主题的环境创设,培养了孩子热爱大自然,热爱家乡的炽热情感。1.墙饰:果蔬之家利用废旧物品,引导幼儿进行手工制作,以秋天的果蔬为主题,制作出辣椒、西红柿、茄子、白菜、南瓜、水藕、豆角、萝卜、香蕉、草莓、苹果、梨、西瓜、丝瓜等。通过手工制作,培养孩子动手动脑能力;通过果蔬之家的墙饰创设,帮助孩子认识常见的各种各样果蔬的颜色、形状、特征等,培养孩子对秋天的亲近感。     

如何培养孩子的自信心

1.在家里,您会给孩子留一块独立活动的空间,让他放自己的物品吗?A.不会B.会的2.在孩子看着您的时候,您会——A.也看着他,但没有更多的亲热表示B.与孩子进行积极的目光接触,并微笑着予以答复3.您在与孩子说话时采用什么方式?A.总是很严肃地站着B.温和、亲切、平等、设法与孩子平视4.您经常轻拍、抚摩、搂抱孩子吗?