浅谈多媒体课件在体育教学中的运用

随着信息技术的日益激增和教育本身的迅速发展,提倡教师教学生怎样学习,发展学生的个性潜力及其创造精神,这就要求我们要改革过去传统的教育方式和陈旧的、落后的教育手段,探究新的教育教学方式和先进的教学手段,多媒体教学模式正是在这信息技术时代应运而生,其强大的信息容量、     

为传统教学注入新活力

怎样实现信息技术与初中传统地理教学的有机整合,是我们新一代教师的重要任务。本文从信息技术教育的内涵与。发展、信息技术教育与初中地理教学有机整合的必要性出发,两者有机整合的方法与注意问题,较为全面地解决了整合教学活动平台中的实践操作问题。     

信息技术在提高朗读教学效果中的运用

为了能够提高语言教学效率,我们要重视朗读。在朗读教学中,我们设法将信息技术运用其中,是优化朗读训练行之有效的方法之一:运用信息技术,培养朗读习惯;运用信息技术,优化朗读心理;运用现代化教育技术,激发朗读情感;运用信息技术,优化朗读情境;运用信息技术,优化朗读技巧。     

让现代媒体成为提升小学语文课堂教学动力源

在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。将现代信息技术与语文教学合理整合,使得我们的课堂教学"活"起来了,提高了教学效率,增强了教学效果。     

信息技术环境下高中英语写作教学模式

互联网的飞速发展和现代教育技术的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。怎样能最大限度地发挥信息技术的优越性,提高英语写作教学效率、促进学生英语写作能力发展是众多教师关注的问题。     

小学教育信息化建设的实践与思考

教育信息化是指将计算机和网络等现代信息技术应用在教育、教学领域,改善教学手段,提高管理效率,逐步实现教育教学的个性化和大众化,教育管理、决策的规范化和科学化的过程。同时,教育信息化是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤。因此我们要充分认识教育信息化建设的重要性和急迫性。     

简论“资产阶级民主革命”

在“世界近代史”教学中,经常会遇见这样一组难题:什么是“资产阶级民主革命”?它的特点是什么?它起止子什么时候?它跟“资产阶级革命”有什么区别?一般课本中对这些问题写得不很清楚,从而教师也就没法讲得透沏,学生便更不能搞明白了。如果我们仔细阅读一下几种通行的高等学校“世界近代史”课本,便可以发现,它们全认为资产阶级民主革命是1848年开始的。但是,列宁却说过:“1793年和1848年,无论在法国、德国或整个欧洲,资产阶级民主     

信息技术与小学体育学科整合之所见

现代社会,多媒体信息技术在学校的应用,促使每位教师自觉更新知识;更新教学方法,更新教学手段,紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革,提高教育质量,促进学校的素质教育。教师能够运用多媒体现代教育技术手段,改变学生在教学过程中认识事物的过程,改变传统的教学原则,改变教学内容和教学形式,也可以改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。在教学中如何利用现代信息技术,怎样去运用现代信息技术来辅助教学已成为我们广大教师需要考虑的问题。下面就现代信息技术与体育教学的整合发表下见解。     

新形势下少数民族地区的语文教学

少数民族地区的义务教育,由于资源缺乏、条件落后,常常导致与现行教材的脱节,语文教学更是如此。笔者结合多年语文教学经验,就如何有效地在少数民族地区进行语文素质教育进行探讨。少数民族区域任教的老师应怎样开展语文教学?怎样把素质教育落到实处呢?经过这几年的教学实践我认为要该从以下几点入手。人们常说:"入乡随俗","到什么山,唱什么歌"。就是要求我们能够做到无论到什么地方都能和当地民众打成一     

“教学做合一”提高学生综合实践能力——陶行知教育思想在信息技术教学中的一点思考

陶行知先生提倡的"教学做合一"的理念,要求我们将"教"和"学"运用在"做"中,通过"做"来实现教学。信息技术学科是一门对学生实践要求较高的学科,本文通过信息技术教学中对于教、学和做的一点思考,强调教师要牢牢掌握因材施教、生活教育和师生共做的教学方法,提高学生的综合实践能力。     

体育课堂教学中教师创新能力培养

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

著作权的保护对文物数字化工作的作用及意义

在信息化技术对人类生活影响日益深远的21世纪,博物馆的发展势必要面临以下问题:如何借助信息技术产生良性互动?文物数字化给博物馆带来怎样的变革?     

浅谈高中物理教学中多媒体的运用

多媒体技术将教学中的文字、声音、图形、静态及动态图像与计算机集成在一起,通过信息技术将课本上生硬而抽象的知识传输给学生,改变了以往黑板加课本的死板方式。     

浅论信息技术与学科整合

信息技术教育的核心之一,是要把信息技术落实在学科教学的应用上。相对于学科教学,信息技术应该是工具和手段。同时,信息技术更是一种新的教学环境,它将有助于完成学科教学的改革。比如,将信息技术与语文学科以及学生的实践活动想结合,首先就要考虑语文科的目的和任务是什么。语文学科的目的是培养学生的语言能力,任务是通过演练使学生学会正确地使用语言表达和交流思想。信息技术学科的目的是培养学生的信息素养和熟练运用信息技术的能力,任务是在信息技术环境下学习和掌握信息技术。     

多媒体课件在初中化学教学中的运用

随着现代教育理论的发展,教育革命不断掀起新高潮。中学教育要大力开展以创新为主的素质教育,教育的改革,必然要落实到教学方法和教学手段的改革上。多媒体作为一种教学手段,在落实教学任务和培养学生能力方面已经显示出强大的生命力。当前展现在我们每位教师面前的新课题就是怎样制好课件,利用多媒体提高教学质量。     

让学生真正成为音乐课堂的“小主人”

正作为一节音乐课的引领者,今天,我们应该做什么样的音乐教师,怎样上好音乐课?如何与时俱进,以改革促进发展?这是我们必须思考的问题。一旦音乐教学单调乏味,往往会使学生失去对音乐的学习兴趣,产生厌恶心理。因此,教师必须运用新的课程理念,配合有效的训练方法,注意正确性与趣味性相结合。激发学生的兴趣,才能提高音乐教学质量,使学生在最短的时间内进入音乐课堂教学的最佳状态。音乐教师要努力探索音乐教学的规律,让活泼的节奏、优美的旋律去影响学     

浅谈新课程改革下的信息技术课堂教学

新课程背景下的信息技术教学对于信息技术教师来说无疑是一个巨大的机遇和挑战。广大信息技术教师如何实施课堂教学成为信息技术课程成功与否的重要一环。本人现根据自己六年多的信息技术教学的实际经验和教训,再结合自己的想法,谈一谈怎样开展信息技术课堂教学,才能不断促进信息技术课程的发展。     

浅谈我国教育文化

20世纪是人类文化、科学和教育突飞猛进的100年.仅从教育学领域观察,可谓分支学科林立,思想流派纷呈.借助文化哲学的力量,人类对教育与文化关系的思考和研究达到了前所未有的高度.那么,存不存在一门教育文化学呢?如果我们假定它应该存在,它是怎样的一种景观呢?它研究了哪些问题?又是怎样进行研究的?社会效果和学术影响又如何?在...     

利用导学案,激活初中信息技术课堂

在新的教育改革形势下,初中信息技术课程也在不断创新与改革,因此,我们教育工作者要更加侧重研究课程的有效实施。作为初中信息技术老师在教学实践的过程中,要不断改进教学方式,提高教学效果。文章对有效教学的导学案设计进行探究,优化设计导学案将有助于课堂效率的提高。     

示弱也是一种魅力

孩子在成长中会面临各种各样的问题,我们都要认真对待,采取可行的方式加以引导,这对孩子的一生都有很大的帮助。那么,在人际交往方面,我们应当怎样教育孩子对待人与人之间的摩擦呢?