碑刻注音材料浅论

同碑铭韵语一样,唐宋碑刻随文和集中标注汉字读音两类注音材料都是汉语音韵研究的重要对象。注音方式有标调、直音、描述发音方法和反切四种,以反切法为主。少数注音直接采录前代辞书所收字音,绝大部分注音暗借已有字音并加以改良,既强调音理,又贴近时音,因此注音效果总体良好。本文分类爬梳、补正阙误,为学界整理出一份完整、科学、准确的碑刻注音资料,可藉此考求汉字古音,抉发特殊语音现象,揭示字音的复杂来源和层次,从而为汉语断代音系和语音史研究提供积极支撑和有效帮助。     

浅谈中国书法发展与汉字文化的传承

发扬中国书法和传播汉字的演变知识有助于传承中国优秀传统文化,增强民族自信心和民族自豪感。想要学好书法、用好书法,需要了解汉字的起源发展与演变,这样才能更深切体会到汉字的博大精深、神奇魅力。文章将通过剖析汉字发展过程中的三个重大转折过程,让公众更进一步了解汉字、用好汉字、传承汉字。     

欧美初级阶段留学生汉字习得偏误分析

汉字历来是以拼音文字为母语文字的留学生学习汉语的难点所在,特别是对非汉字文化圈的留学生（以初级阶段欧美留学生为主）来说,汉字是他们习得汉语的道路上的“拦路虎”。文章基于中介语语料库,调查研究初级阶段欧美留学生在汉字习得过程中出现的偏误,以期为对外汉语教学提供思路。     

中日汉字字形差异探因

中日汉字字形有相同之处,同时也存在着差异。语言体系的不同、政治因素的影响和地理位置的影响。本文主要探究了中日汉字形体不同的原因。主要从两国语言体系的不同、政治因素的影响和地理位置的影响三个方面进行探究。     

试论汉字起源定点与世界古文字溯源比较

对本文检讨目前有关人类远古起源文字溯源定点的研究,特别着重汉字与世界其它起源文字的比较.人类文明产生过五种起源文字,其中苏美、埃及、玛雅三种文字之起源定点几乎完全依赖出土考古资料推定.汉字最早的考古资料目前可以确定的是商代甲骨文,然而甲骨文是高度成熟的文字系统,不能作为汉字起源定点的直接依据.可是汉字惊人的连续性及其特殊的构字方式可以提供有用的相关数据来建立数学模式以便推测汉字起源时间.本文参考其它世界古文字的溯源方式,提出利用出土陶文资料,古代文献资料,及汉字线性发展的模型来考察汉字的起源定,最.以此三种模式可以推测汉字起源定点可能在公元前2500年左右.     

从西周金文看汉字构形方式的演化

不同时代各种结构类型字分布比例的不同,反映了字构形方式的演化。殷商时期是以表意的构形方式为主。西周金中,形声结构明显高于表意结构的比例,这表明西周时期汉字构形是以形声构形方式为主。如果就新增字来看,可以说西周时期形声构形方式几乎就是唯一能产的构形方式。     

以人为本--促进小学低年级学生的识字发展

小学低年级的教学重点是识字。《小学语文教学大纲》明确提出：小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个汉字。这就要求教师在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,提高学生学习语文的乐趣。     

汉字在企业标志设计中的应用

汉字的出现记录了中国古老文明史,是我们中华民族智慧的结晶。将汉字应用到企业标志中会使企业形象设计更具文化性与社会性。那么如何将汉字很好的运用到企业标志设计中,使其以强化大众对其印象与记忆。本文将从汉字造字结构的寓意性、图形性及书法的艺术性等几个方面研究汉字在现代企业标志中的应用。     

浅析汉字艺术在平面设计中的视觉文化价值

汉字是唯一沿用至今的古老象形文字,并在漫长的发展中逐渐形成了以形表意、以意传情的字体构成方式。作为中华文化中最具代表性的组成部分,汉字的造型方法和表现方式体现着中国人的智慧和创造能力。站在信息化、视觉化、艺术化的视角审视,将汉字独有的文化价值和形式意蕴与现代多元的设计理念和审美方式进行完美的融合,无疑有着其它设计元素、设计方式所不可替代的设计效应,进而推动中国的视觉艺术设计的发展。     

高句丽族语言微识录

本文用比较对照的方法 ,从《三国史记·地理四》中解读了高句丽语言中的 2 0个词语 ,并且还发现有 10个高句丽语词语的读音与日本语的读音几乎完全一致。本文以含有高句丽语词语的资料为依据 ,初步判明高句丽族居民既讲高句丽本族语言 ,同时又能讲汉语 ;高句丽族使用的文字是汉字 ,而且是在两种情况下使用 ,即一方面按原意使用汉字汉文 ,另一方面使用汉字标记高句丽语的语音 ,将汉字作为一种标音符号 ,从而进一步论证高句丽文化是古代中华文化的一个重要组成部分     

浅析汉字图形在现代平面设计中的应用

汉字是我国文化的重要组成部分,它在发展和演变过程中形成了自身独特的个性,在我国文化传承过程中也起到重要的作用,本文主要论述汉字的艺术形象也就是汉字图形的设计及在平面设计领域的应用。     

汉字书写教学的综合育人功能

正汉字作为一个文化系统,是中华民族文化的重要组成部分,是我们民族祖先智慧的结晶。如果说学校教育的重要任务之一是教育学生继承中华民族的优秀文化,那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。由于汉字具有遇异于拼音文字的多种特点以及汉字所具有的工具性质,小学阶段文化教育的第一要义,就是教育学生正确而全面地学习和掌握汉字的书写知识和技能,使其逐步具备驾驭文字工具的能力。同时,还要运用博大精深的汉字及其书写文化的多方面     

甲骨文与现代汉字：形态演变与语义发展

甲骨文,作为早期汉字书写的代表,承载了古代中华文明的核心信息,反映了当时社会、文化和经济的面貌。文章旨在探讨甲骨文与现代汉字在形态演变和语义发展中的异同,通过详细分析甲骨文的特点及其与现代汉字的对比,揭示了汉字从甲骨文到现代汉字的发展历程。文章重点考察了象形、形声等方面的转变,强调了甲骨文在汉字发展史中的不可替代性,并突出了现代汉字在保留传统基础上的创新。研究结果表明,虽然甲骨文与现代汉字在形态演变和语义发展上有显著差异,但它们之间存在明显的连续性。希望通过文章的对比分析能帮助相关领域的研究者更好地理解汉字的历史、结构和发展,为汉字研究和教育提供了新的视角。     

宋代的语言和文字探析

宋代在我国古代经济和文化的发展有着重要的地位,在这个特殊的历史时期,汉字及其他少数民族的文字的发展也经历了一个重要的阶段。宋代经济发展促进了教育的普及,出现了许多的政治思想,文字观念的矛盾也在加深,使得宋代的文字之间的影响和发展处于一个激烈的碰撞时期。本文就这一时期分析各种语言文字的发展。     

汉字--越南文字的始祖

越南文字与汉字,一个是拉丁字母,一个是独具中国特点的象形文字,从表面上看,两者毫不相干,然而,正是这个貌似与越南文字“毫不相干”的汉字,却是越语的始祖。     

汉字教学方法研究

汉字教学（识字教学）是中小学语文教学中重要的基本功训练。在识字教学过程中,要抓住汉字特点,把汉字的音、形、义紧密结合起来,重点是使学生养成看形、读音、想义的习惯,采用多种教学方法教学,摒弃现行中小学汉字教学的种种缺陷,让汉字教学走出误区,适应新课程目标的要求,正确引导中小学生学习语文的意识和方法,激发学生学习汉字的热情,全面推行素质教育,发展学生的思维,为学生学习提供工具,为学生阅读和写作打下基础,培养学生的观察能力和记忆能力。     

国学语文汉字使用方法简论

本文通过对汉字和其他拼音文字的优劣比较,简述了学习国学汉语文字的方法,强调应识读汉字、扩大词汇积累,掌握汉字书写基础知识。     

汉字民俗现象试析

汉字在其产生、发展、成熟和运用的过程中,也渗透出相当的民俗化现象,诸如自然祭拜、生殖崇拜、祈福禳灾、兼忌避讳、爱幼尊老,崇祀宗祖、敬惜字纸等习俗,在汉字本身就有明确的反映,从一个侧面体现了汉民族的心理发展历程。     

汉语的优缺点之我见

在我国现代汉语中使用的汉字已经有了几千年的发展历程,很多人都觉得现代汉语中使用的汉字是人类目前最伟大的文字,那么,它有哪些优点和缺点呢?下面,我就谈一谈我个人的见解。     

规范汉字使用净化语言环境

最近,教育部就历时8年拟订的《通用规范汉字表》公开征求意见,除恢复51个异体字外,还打算对44个汉字“动刀整形”,调整其写法。此举立即在社会上引起广泛争议,媒体上各种评论众说纷纭、莫衷一是。从这则新闻可以看出,语言文字与人们的工作、生活是多么地息息相关,由此也引出一个话题——对于我们每天使用的汉字、汉语。