浅议初中物理进行集体备课之策略

无论教师的教学经验多么的丰富,也要认真的备好每一堂课,只有这样才能上好每一堂课。学校教学督查也把查备课作为检查工作的重中之重来进行。而初中物理教师由于任务重,很多时候,不能面面俱到,难免出现应付备课的情况。这样不仅造成资源浪费,也助长了抄袭、应付的不良风气。在这种情况下,学校有必要利用集体备课这一优势资源,进而达到节约个人备课时间的目的,减轻教师负担,又能够集合集体智慧,搞好教学工作,可谓一举多得。     

体育备课中关注细节问题的探究

学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上好呢?我认为首先应当在备课上下功夫,体育课备课不同于其他学科,通过长期的体育课备课,总结自已的实践经验,熟悉和精通教学大纲、教材内容,特别是备课时要注意的问题,即认真处理好教师和学生的关系,教学内容、练习时间和运动量是否安排合理,教学对象的个体差异是否被关注。因此,我们备课时应关注细节问题。     

初中物理新教材进行教学设计的创新策略

正理念在过去的物理教学中,教师一般采用"填鸭式"的授课方法,也就是物理教师在上课前,一般要做的事情就是根据教学大纲,教材和教学参考书进行备课和撰写教案,课堂上的教学效果取决于教师备课和课堂临场教学经验。这种教学法学生只能被动地接受知识,学生处于被动地位,对于学生掌握物理知识是有效的,但是在社会普遍要求重视培养学生各种能力,创新精神和科学素养的     

浅论如何针对佤族学生学化学进行教学

学生是教学工作的落脚点,是备课活动的对象。备课的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动,让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。因此,＂学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力,是教师设计教学的出发点＂。教师要进行富有成效的备课,就要了解学生的情况,认真备好学生。把学生的经验、视野作为可称资源,整合进教学活动,设计出符合学生的实际和需要的教学活动。佤族学生由于语言障碍和心理障碍等的影响,学习化学有一定的困难。本文分析了佤族学生的特点,并从中学化学教学的情感、方法、以及运用、等几个方面能力的培养来备课,探讨了如何激发佤族学生学习化学的兴趣。     

“二度备课”在小学语文教学中的运用浅谈

“二度备课”是教师提高课堂教学质量的有效途径之一,实施“二度备课”普遍需要三个步骤即：课前的“二度备课”、课中的“二度备课”和课后的“二度备课”。采用“二度备课”方式在小学语文教学中具有重要的意义具体表现在有利于培养学生自主、合作的学习方式、有利于培养学生学习的积极性和主动性和有利于教师知识结构的更新等三个方面。教师在教学中运用“二度备课”能够使教学更具有针对性和实效性,符合新课程改革的精神,有利于新课程改革的进一步开展。     

如何利用网络打造集体备课平台——农村中学集备现状之分析

教师利用网络备课是时代发展的要求。目前以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革,它为新课程改革注入了新的教育资源。在教学活动中,教师利用网络教育资源下载学习内容,丰富课堂实践,扩大了师生学习的信息量,使师生更多的享受到优质资源的机会,有利于提高教育教学水平。网络技术发展快,涉及面广,必然会影响到教学过程的各个环节,尤其对于教师的备课起到了很大的促进作用。备课在整个教学工作中是十分重要的一环。教师能否备好课,是能否教好课的前提和迅速提高教学水平的重要环节。网络备课给广大教师提供了无限广阔的空间,吸取多方面的知识,在提供备课资料方面是一位好帮手。     

走小课题研究之路 探索校本教研新模式

校本教研就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。小课题研究是与校本教研相辅相承的一种教研形式。在教学、在听课、在评课过程中发现的问题,都可以成为小课题研究的对象,通过集体备课拟定对策,又在教学、在听课中去领会、感受、试验对策的效果,     

浅谈中学美术课的说课

说课是教师在备课的基础上,在上课前向领导或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据,是以现代教育理论为基础,以教学大纲和教材为依据,根据所授课的具体特点、学生的心理特点、思维能力特点和认知规律,由说课者以口头形式向听课者表述该课题的教材地位、教学目标、重点、难点、教法、学法和教学过程及其理论依据。在美术教学中它可以帮助我们教师提高对备课、上课的理性认识,提高教师的教学教研水平,是评估美术教学水平的有效手段,它有利于推动美术教材教法的研究,有利于提高美术课堂教学质量。     

网络备课,让教学更高效

网络备课现在已开始代替传统的纸质备课,在一段时间的摸索和适应之后,网络备课确实让人感到在效率方面具有卓越的先进性。网络备课让备课、教学和教师发展都向着更高效的方向迈进。     

如何搞好集体备课

为了提高教育教学质量,为了促进教师研究教学,对教材的开发自研,为了加强集体和个人的战斗力和凝聚力,学校以集体备课为突破口,狠抓教研,努力提升教师的科研能力,打造高效的课堂,提供教师相互学习、相互交流的平台,为教师的发展和能力提供了舞台和空间,促进教师互学、互进,共同提高,和谐发展。     

浅谈计算机教师备课的几点看法

备课,就是为了达到教学目标,对教什么、怎么教以及教出什么效果所进行的设计,表现在书面上就是对课堂讲授内容和课堂结构设想所形成的教案。教师备课是课堂教学的起点与基础,是上好一堂课的先决条件,是进行有效教学、提高教学质量的可靠保证,它直接影响着课堂教学的效果。计算机作为一门专业性而且实践性要求很高的课程．它的备课要素不同于其他学科,这就要求我们计算机教师在备课时需要付出更大的精力。以下是我作为一名计算机教师对计算机备课的几点看法：     

素质教育下的政治教学

现在我们的教育讲究高效,下面就政治课堂要实现有效教学,与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系。一、教师要进行有效备课如何有效备课呢?首先要理解课标。课标是我们进行教学的指导性文件,要深刻理解其精神实质,根据课标的要求制定三维教学目标。然后要仔细研究教材。教师要根据课标对教材     

让课堂彰显集体的智慧

集体备课作为教师合作探究的一个平台,有利于发挥群体的智慧和力量,充分发挥集体教研的作用,有效弥补教师备课过程的不足,从而提高备课组教师的整体教学水平。它凸显教学共性与个性特色,又达到资源共享的设计课堂教学的集     

试论如何搞好初中化学教学

课堂教学是一门独特的艺术,同时又是一名教师特有的教学风格的体现。本文笔者根据自己多年的工作经验,从培养学生学习兴趣、课前备课、优化课堂教学三方面探讨了初中化学教学。望得到各位同仁的指导。     

让课堂彰显集体的智慧

集体备课作为教师合作探究的一个平台。有利于发挥群体的智慧和力量,充分发挥集体教研的作用,有效弥补教师备课过程的不足,从而提高备课组教师的整体教学水平。它凸显教学共性与个性特色,又达到资源共享的设计课堂教学的集体活动。通过一段时间的实践有了以下几个方面收获：     

浅论针对佤族学生学英语如何备好课

学生是教学工作的落脚点,是备课活动的对象。备课的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动,让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。教师要进行富有成效的备课,把学生的经验、视野作为可称资源,整合进教学活动,设计出符合学生的实际和需要的教学活动。佤族学生由于语言和历史等的影响,学习英语存在很大的困难。本文分析了佤族学生的特点,并从中学英语教学的情感、方法、以及听、说、读、写等几个方面能力的培养来备课,探讨了如何激发佤族学生学习英语的兴趣。     

新课改对高中历史教师的几点新要求

新课改对高中历史教师的要求：一要更新教育教学理念、提高教师素质、转换师生角色;二要全面理解高中历史课程标准;三要不断更新备课方式;四要善于更新课堂教学方法;五要耐心指导学生学习方法;六要做好初高中历史的衔接。     

基础日语说课

说课,是介于备课和上课之间的一种教学研究活动,现在已经成为了各大中小学校评价教师教学效果、教学质量的一种教学活动,是教师在备课的基础上,面对同行、专家,系统而概括地解说自己对某一门课程或者某一章节的理解,阐述自己的教学观点,表述自己执教的教学思想、方法、手段以及组织教学的形式等,然后由大家进行评说。说课,是一种新的教学研究活动,需要广大教师认真学〉-j,积极参与。     

如何上好小学数学课

备课是上好课的前提,如何备好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学教学成果,确实需要我们精心设计。教学是一门艺术。不管你是个人备课还是集体备课,都必须经过周密思考,精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作,才能更好地提高40分钟的教学效率。有的教师上课目的不明确,重点不突出,语言不准确,都是备课不过关造成的。     

试论中等学校《水力学》课程教学改革

本文阐述的目的是,基于水力学课程的相关特点,之后结合本人自身多年的实际教学经验,提出想要提高中等职业学校水力学教学水平,就必须对课程教学进行改革,认为采取多样化的教学手段和加强课程理论与实践相结合等,就可以来帮助学生提高学习兴趣。现将文章内容分析如下,希望可以为广大的同行教师提供可参考的数据。