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对于每个人而言,光这个名词并不会陌生,它能给予万物温暖和光明。但光究竟是什么?人类对它的认识又有怎样的争论与改变?它又与量子力学有着怎样的关系? 相似文献
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清雍正黄釉莲纹盘,直径29厘米,日本出光博物馆旧藏。底为墙足,青花双蓝圈内"大清雍正年制"双行楷书六字款。
黄为暖色,是大自然中可见光的中波长部分,光谱介于橙色与绿色之间,是感光度最高的色彩。在中国传统文化的用色中,红、黄、蓝、白、黑使用概率最高,如北洋时期的五色旗曾代表汉满蒙回藏"五族共和", 相似文献
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论古代埃及阿玛纳宗教 总被引:1,自引:0,他引:1
阿玛纳宗教是在十八王朝早中期独特的历史背景下形成的.阿玛纳宗教中的阿吞神是世界的创造者、万物的眷顾者、宇宙的统治者、具有真实生命力的活着的神,他自我创造,并通过国王埃赫纳吞和他的"教谕"以及太阳圆盘来完成对世间万物的启示.正是基于阿吞神的众多功能,阿玛纳宗教的一神教本质才得以显现,从而也为犹太教提供了一个仅仅认同一位神的实例. 相似文献
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陶瓷的色釉和釉下、釉上彩,到了明代发展和创造出多种多样前所未有的品种。这件鱼藻罐上的黄彩上盖红彩就是嘉靖初期的一件突出的创作。这是一种新的技法,隆庆后即不采用了。万历时期是先画好红色轮廓,然后填黄彩,这与嘉靖时期的黄上盖红有显著的区别。过去故宫博物院藏品中万历彩的器皿很多,但并没有一件黄上加红彩的器皿。由万历以后直至清末也未见采用这种制法的器皿。这件罐大部分是青花,只有极少的部分是黄上加红彩的。 相似文献
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黄绍兹与沈鸿英本应是风马牛不相及的人物,一个(指黄)是接受过近代军事教育的军官学校的毕业生,曾进过桂林陆军小学、武昌陆军预备军官学校(即陆军中学),最后毕业于保定陆军军官学校。而另一个(指沈)则是绿林大盗出身,靠着辛亥革命接受柳州革命党人招抚和在“二次革命”中出卖革命党人刘古香才得以当上军官并不断发迹的。然而,这两人却有着非常特殊的关系。其特殊之处在于:尽管两人也许素未谋面,平时也没有什么往来,但黄却是借着投靠沈的名义和借助沈的力量才得以崛起的,并与李宗仁一起最后消灭了沈的势力,统一了广西。因此,研究黄绍兹与沈鸿英的关系史,对于进一步研究旧桂系最后崩溃和灭亡、新桂系崛起和形成有着重要的意义。 相似文献
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五月的后藏大地,万物复苏,生机盎然,年楚河畔杨柳青青.雅鲁藏布江碧波荡漾.天边不时飘过一片片乌云,在阳光下洒落一阵大雨.顷刻间乌云又随风而去.依旧留下白云在群山中.蓝天下舒卷着曼妙的身姿。西藏的粮仓年楚河两岸.青稞.油菜.玉米各种农作物进入旺盛的生长期,绿色的田野给雄伟的高原带来了不少秀意,路边的马兰花犹自开得如醉如痴,走在田野里.你仿佛能听见各种生命在窃窃私语。 相似文献
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太平天国钱币基本上是黄铜质,以方体宋字为主,没有记值符号。太平天国钱币特别之处是"国"字的写法,口内为"王",而不是"玉"、"或",对此,太平天国天王洪秀全解释为 "书太平天国之国为从口从王,谓王居于中也"。太平天国钱币统称圣宝,不称通宝或元宝,这也与太平天国教义有关,万物归于上帝,圣就是上帝,于是军队是圣兵,国库是圣库,钱币也就是圣宝了。 相似文献
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瓷器中所提到的五彩,是瓷器彩绘中的术语。所谓五彩,并非五种颜色,而是多种颜色的意思,但是它必须有红彩存在才能称之。其烧造过程就是在已经烧成的瓷器上,用黄、红、绿、蓝、紫等多种彩料,按图案花纹饰于釉上,再在炉火中经二次焙烧而成,属于釉上彩。但严格来说五彩和斗彩都应该是釉上彩和釉下彩的结合物,因为这两种彩都有釉下青花彩的存在。但是五彩又区别于斗彩,斗彩是用釉下青花先勾绘出图案的轮廓线,经过1300℃高温烘烧,然后在轮廓线内填上各种颜色,再入炉烧成,所以斗彩也称填彩、点彩。而五彩的不同之处在于图案轮廓勾绘不是用青花色,而是用紫色或红色,釉下青花作为单独的色彩使用。所以说五彩是釉上和釉下彩的结合物更为确切。 相似文献
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当你来到内蒙古鄂尔多斯草原上的蒙古族牧民居住的蒙古包或房屋门前,便会看见高高地栽立着两根旗杆。蒙古人称之为“玛尼宏”或“桑更苏日”。这是鄂尔多斯蒙古族特有的标志。玛尼宏是上面装有三叉铁矛的两根旗杆,中间拉着细细的羊毛绳索,上面悬挂着蓝、黄、绿、白、红五彩小旗。每个小旗子上都印有九匹昂首向上奔腾的神马。图案的空隙里用蒙文或藏文写着:“希望之马奔腾飞跃,愿我们的民族繁荣吉祥。”五彩小旗的蓝色为蒙古族最喜欢的颜色,象征着繁荣强盛;黄色则代表养育本民族的土地;绿色代表草原;白色代表财富之源泉的羊群;红色… 相似文献