党的群众路线教育实践活动的三维解析

十八大以来,党中央一直面临着国内外复杂多变的发展态势所带来的巨大挑战,党的群众路线教育实践活动便在这种形势下拉开帷幕。党的群众路线教育实践活动的指导思想与中国古代的"民本"思想有相通之处,但又有本质的区别;是发展着的马克思主义;是"群众"构建政党与国家的本质回归,它与时俱进,强调实践,重在落实。     

张闻天与他的群众路线

张闻天在中国共产党内较早认识到群众力量的重要性,对中国共产党群众路线的形成和发展作出了突出贡献。张闻天群众路线的来源主要取决于两个方面:一方面是张闻天本人较早接受马克思主义,并且对马克思主义有一定的研究;另一方面是张闻天在实践中切实地感受到群众路线的重要性。     

抗日战争时期党的群众路线实践研究

抗日战争时期是党的群众路线理论发展成熟并逐渐运用于实际的关键阶段。面对日益紧张的战争形势,中国共产党在深入学习马克思主义群众观的基础上,提出了坚持走群众路线的思想,并在这一思想的指导下开展了一系列实践活动。例如,为壮大抗日队伍,建立起了抗日民族统一战线;为保障前线及后方的经济供给,在根据地实行"减租减息"政策,并组织群众开展大生产运动;为纯洁党的思想、坚定革命信念,在全党进行了较大规模整风运动。可以说,抗日战争时期党群众路线的实践,为最终赢得战争的胜利起到了十分积极的作用,同时也为推进改革开放及中国特色社会主义建设提供了宝贵经验。     

试论邓小平群众路线思想的基本特色

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,贯穿于党的一切工作中。邓小平作为党的第二代中央领导集体的核心,是继承和发展党的群众路线的光辉典范。本文从以人民群众满不满意为工作标准、尊重群众的首创精神、注重制度建设的保障作用三个方面,阐述邓小平群众路线思想的基本特色。     

邓小平群众路线系列论述及启示

邓小平对党的群众路线系列论述是邓小平理论的重要内容和有机组成部分。邓小平深刻揭示群众路线是毛泽东倡导的最根本的作风,群众是我们党的力量源泉,是我们实现现代化,克服困难的根本保证。邓小平关于群众路线系列论述对今天正在深入开展的以"为民、务实、清廉"为主要内容的党的群众路线教育实践活动仍有启迪。     

新形势下践行党的群众路线的几点思考

群众路线作为实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线,需要在新的历史条件下与时俱进、不断创新。本文从分析践行党的群众路线的重要意义入手,探讨了面对严峻挑战践行党的群众路线的途径方式。     

党的群众路线的历史溯源与当代实践

党史也是一部群众路线史。对群众路线进行历史梳理可以增强对党和社会主义的道路自信,提升对党的群众路线的理论自信,强化对党和国家的制度自信。[1]对于党的群众路线,其发展历程可以划分为酝酿期、形成期、成熟期、发展期、提升期。以史为鉴,党的群众路线的当代实践是历史选择的必由之路,深入贯彻落实党的群众路线就必须紧密结合时代精神、必须坚持批评与自我批评、必须解放思想,实事求是。     

论党的群众路线是历史的选择、时代的必然--群众路线教育实践活动心得体会

党的群众路线理论在我党成立之初就已经提出,它科学地回答出了人民群众与党的血肉关系,群众是党的智慧的源泉、生存的基石、发展的根本。结合群众教育实践活动和自身实际,论述党的群众路线是历史的选择、时代的必然。     

浅析新形势下的群众路线教育实践活动

党的群众路线是党的基本工作方法和领导方法。在新时期,正确认识和把握群众工作的新情况、新特点和新挑战,贯彻党的群众路线,充分尊重和实现人民群众的主体价值,相信群众,依靠群众,密切联系群众。在任何时候都具有重大的意义和价值。     

群众路线的理论逻辑

群众路线是我党的生命线和根本工作路线。在理论基础方面,它坚持唯物史观这一马克思主义认知问题的根本世界观和方法论,对人民群众在中国特色社会主义建设中的的历史地位进行了科学定位,使这一理论建立在科学的基础之上;在理论主题方面,它关注人民群众的现实需求,坚持＂为民＂的价值追求,关注人民群众的共同富裕,坚持人的自由全面发展的终极价值追求,把中国共产党人如何处理好党与群众关系作为中心课题,使这一理论有着明确的目标指向;在理论演进方面,它坚持解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义的精髓,不断丰富和拓展群众路线的理论内涵,使这一理论体系成为一个系统完整的科学理论体系。     

1942年刘少奇在山东践行群众路线及其启示

为了扭转山东敌后抗日根据地被动局面,1942年3月,刘少奇受中央委托抵达山东党政军领导机关所在地滨海区,开展调查研究指导工作。在刘少奇指导山东抗日根据地所有工作中,推动以“减租减息”为重点的群众工作是最大的亮点,盘活了山东抗战局面和巩固根据地的斗争。刘少奇有着坚定的马克思主义群众观,是党的群众路线的忠实宣传者和实践者。刘少奇在山东指导群众工作是其践行群众路线的成功典范,对今天践行群众路线教育活动有重要的启示。     

高校学生工作贯彻落实群众路线的思考

群众路线是党的根本政治路线和组织路线,也是党的思想政治工作的根本路线和工作方法。群众路线是我党思想政治教育的优良传统和成功经验,因而也是我们做好高校学生思想政治工作的保证。当前高校辅导员工作贯彻落实群众路线,需要进一步提高服务学生的意识和水平,要确立深入学生、创先争优的机制,要为营造风清气正、心齐气顺的教育环境而努力。     

学生党员践行群众路线教育实践活动的途径探析

在学生党员中开展群众路线教育实践活动是不断坚定学生党员马克思主义信仰的重要举措；是推动学校发展的根本动力；影响着我国的未来社会的发展。因此要通过加强马克思主义理论学习，深入开展实践调研，密切联系群众，发挥党员模范作用等途径在学生党员中开展群众路线教育实践活动     

以焦裕禄精神为镜 践行党的群众路线

“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结,是党的科学的领导方法。围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。     

贯彻党的群众路线:知与行、舍与得

开展党的群众路线教育实践活动,旨在教育引导党员、干部牢固树立党的宗旨意识和马克思主义群众观点,始终保持党同人民群众的血肉联系,始终赢得人民群众的信任和拥护。群众路线是党的生命线,贯彻这一根本工作路线需要在知与行上下功夫;把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党,以教育实践活动的实际成效取信于民,需要进一步在舍与得上下功夫。     

对开展党的群众路线教育实践活动的多维解析

在全党开展群众路线教育实践活动,是新一届中央领导集体面对当前世情、国情、党情发生的深刻变化,深入贯彻落实十八大精神,贯彻落实科学发展观,提升党的建设的科学化水平的重要举措。开展党的群众路线教育实践活动是党从自身要求、理论要求、实践要求出发提出的,具有必要性和紧迫性。我们可以从理想信念维度、干部队伍建设维度、党的作风建设维度、创新工作方式和方法维度、制度机制维度、历史传统维度等多个维度探究党的群众路线教育实践活动的实现路径,促进群众路线教育实践活动落到实处。     

毛泽东群众路线思想的历史考察及当代启示

毛泽东群众路线思想经历了萌芽、形成、成熟、继续发展、曲折发展、重新恢复发展六个时期。毛泽东群众路线思想基本观点包括其唯物史观基础,从实践中来到实践中去的方法论,一切为了人民的根本目的,一切依靠人民的动力源泉。毛泽东群众路线思想在当代仍然具有重要的理论和实践价值。主要体现在执政为民是共产党执政的根本目的,密切联系群众是巩固党执政地位的需要,充分发扬民主是群众路线的内在要求。     

学校学生党支部关于党的群众路线实践活动的多样化探究

学生作为教育的主要载体,在校学生对于国家和社会的未来建构具有重要意义。学生党员是学生中的优秀群体,必须具有带头作用和表率作用。因为党的群众路线的教育对于学生党员是一次思想的改造和修正,所以对于党的群众路线的实践活动的设计需要多样化,既切合学生需求又符合校园特色。     

党的群众路线教育实践活动

党一直当将群众作为其发展的核心,党的根本路线就是群众路线。按照当下党和群众的关系的情况,需要在价值层面对党员干部进行正确群众观的树立,并且在制度层面上对党与群众间的沟通交流机制进行确立以及完善,同时在操作层面上对群众工作方法进行改进以及创新,借此来确定党中央部署的群众路线教育实践活动的落实。     

省志编委召开党的群众路线教育实践活动动员会议

7月9日，省志编委召开党的群众路线教育实践活动动员会议。省委党的群众路线教育实践活动领导小组第六督导组莅临指导。