让兴趣为我们引航——随机游戏中教师教育机智的有效运用

正早上幼儿园门口突然出现一条长长的横幅,许多孩子围着它很好奇,洋洋说:"这是什么东西?是不是给我们玩游戏用的?"我想:就用横幅给孩子试一试,看看他们能玩出什么花样。一、横幅初接触,探索多种玩法当孩子第一次接触横幅时,玩的花样十分的单一,他们有的在横幅上跳来跳去;有的从这边走到那边;有的干脆坐在横幅上,一会工夫他们就觉得没有意思了。我想:怎么样调动他们玩横幅的兴趣呢?这些游戏活动用其他器械也     

率性岳成

一个全国十佳律师如此率性真诚这是我没有想到的,但这的确是岳成给我的印象。拿到岳成这个选题的时候,一开始我并没有太多的兴趣,十几年的记者采访经历,接触过上百位律师,律师给我留下的只是一个不好也不坏的印象:有的勤勉,有的世故,有的认真,有的大包大揽,为赢得官司不择手段。很多律师把自己包裹得严严实实,在公众面前极少有人敢于剖析自己的心灵,以率性示人。岳成却是率性自我的人--即使是面对镜头。     

浅谈如何创设语文教学的探究情境

文学作品是历史的写照,这话一点不假。然而,它们反映历史的程度是不一样的,有的与写作文章的历史背景关系甚密,有的与当时的历史背景联系的不是十分紧密,有的直接与历史挂钩,有的间接与历史接触。这就使得有的课文适合于从文章的历史背景创设学生探究的情境,有的课文则不适合从写作背景创设学生探究的情境。     

激发初中生兴趣,有效组织物理课堂教学

兴趣往往产生于好奇心。好奇心能顿时激发出学生的兴趣。如何激起学生的好奇心呢?我想关键是学生课堂上接触到的信息有悖于学生已有的"认知结构",出乎学生的意料之外。     

许俊千面邀陈独秀作抗日演讲追忆

家兄许俊千，武汉大学教授，曾任湖北软科学院院长，现年八十有五，３０年代曾与陈独秀有过短暂接触。２０００年春节，我返乡探亲，谈及此事，他为我详述了抗战开始时在武汉邀请陈独秀到华中大学作抗日演讲的经过，对陈独秀的思想和为人赞叹不已。 机遇难得：青年学子 面邀陈独秀演讲 １９３７年７月７日抗日战争爆发，由北向南规模日益扩大。原在北方及上海各地就学的大学生多屯留在武汉，有的在华中大学临时借读。学生人数剧增，抗日情绪高涨，自动组合，展开各种活动，有的下农村乡镇进行抗日宣传，有的组织救护到火车站接送伤员。 当时…     

触摸“海归”

25万甚至更多的“海归”回到故土,与同胞们整日“零距离接触”,自然搅起了一股股不大不小的漩涡,有的人在仰视,有的人则白眼相向,也有人大惊小怪,现在看看这三个上海人是怎么说的吧。     

人间事哪能这么简单

有的人你一经接触,就有阅读她的愿望。是她的声音、相貌透着一种气质,还是因为她的谈吐很有个性?梅娘给我的最初感觉就是这样,尽管她已75岁。在与梅娘的交往中,我读了她送给我的《梅娘小说散文集》(北京出版社1997年版)、北京社科院张泉先生著的《沦陷时期北京文学八年》和有关介绍梅娘的文章,于是也就有了我与这位四十年代被冠为"南玲北梅"之一的女作家--解放后却一直被湮没了的"右派"知识分子的交谈。     

著名童话作家严文井

一严文井,原名严文锦,1915年出生。有关严文井的籍贯,过去众说不一,有的说他是武昌人,有的说他是汉川人。对以上说法,严文井付之一笑:“说我是武昌人亦可,说我是汉川人也行,但我是地地道道的汉川人。”幼年时的严文井天资聪慧,爱读书,喜欢编故事,常常把自己编的故事讲给弟弟和邻居的孩子们听。他第一次接触的童话是《阿丽丝漫游奇境记》,后来又阅读了《伊索寓言》等外国童话。他感到童话是“奇妙的文学形式”,“能表达出那么多美好和崇高的东西”。幼时的这些爱好,为他后来创作童话奠定了基础。1932年,上高中二年级的严文井开始了文学创作,…     

一位难能可贵的藏学研究大家——怀念恰白先生

我一辈子学习藏学,见过很多在方方面面很有造诣的藏学家。有的人精通藏医,有的对天文历法很有研究,有的专攻藏语文,有的文采飞扬,有的善绘画,有的则对宗教研究很深入等。     

觉敏吴 甸新力量缅

跟军政府的多次接触显示,他们希望我党和我本人在国家经济建设上扮演重要角色。在这方面,代有别人难以取我的地位与作用     

编读往来

编者按: 四月,李波发给我一幅照片,一群吉沙村民在飘飞的小雪里,在2003年第一期杂志中欣赏着他们美丽的家乡.他们中有的我见过,有的没见过,在做这个选题的过程中,我随李波到过吉沙,体验过吉沙人的善良与困惑.     

家长文化低,也能培养出人才——家长不要妄自菲薄

我经常接触一些文化水平低的家长,他们只是初中毕业甚至只上过小学,其中一些在教育孩子方面存在着自卑心理。有的说:“我的孩子天生不是念书的料,因为家长就不行。”有的说:“人家知识分子,辅导孩子学习什么功课都行,我们连小学高年级的功课也辅导不了。”还有的说:“人家知识分子天天看书,家里的书报也多,天天熏也把孩子熏出来了。我们整天忙干活,忙挣钱,拿什么熏孩子?”这些说法和想法是带有片面性的。一个孩子能不能培养成才.受多种因素影响,学校、家庭、社会都对孩子产生影响。在家庭影响中,家长的文化水平只是影     

一个人、一单车、一条路及其他

带着自行车去西藏,有点疯狂!周围的朋友知道后有的劝阻,有的支持,我却拿定主意:带着我的自行车,我在西藏闲逛了52天,没有明确的目的,也没有明确的路线。     

临夏方言第一人称代词“我”探究

临夏方言在语言接触的背景下,形成了与其他汉语方言截然不同的人称代词体系。本文试从语音、语法等角度对临夏方言第一人称代词“我”进行探究,并通过语言接触的视角探讨“我”的格范畴的来源。     

星云禅话（十一）

自伞自度 世间的人有好多种。有的人希望人家帮助我、有利于我;有的人希望帮助别人、有利于人;有的人既不希望人家帮助,也不愿意去帮助别人,希望一切靠自己。     

奥运趣事

在100多年的奥运史上,有多少趣事轶闻？有的的使人忍俊不禁、捧腹大笑;有的使人仰天长叹,发人深省。让我撷取奥运大树上的几片绿时,与大家共同回味一下奥运会浓烈的气息。     

啊,故乡

今天。南京禄口机场。已获博士学位的我,终于带着对故乡的渴盼与思念,回来了。走下飞机,天地间豁然开朗,我被眼前的一切惊呆了: 青山绿水,鸟语花香,阡陌交通,鸡犬相闻……环顾四周,我犹如走进了桃花源: 远处的青山映照着近处的绿水。在一大片一大片的草坪上,开满了不知名的小花:红的、黄的、蓝的、白的、紫的……映着骄阳。闪烁着眩目的光芒,犹如七色彩虹平地起。在花与花之间,生长着一些不知名的大树:有的挺拔而繁茂,有的圆润而光滑,有的直指苍穹,有的却因果实累累而弯下了粗壮的腰骨……在树枝与树枝之间,既意想不到又恰到好处地开着一些花儿:有的含苞欲放,有的婀娜多姿,还有的半开半闭,给人一种“犹抱琵琶半遮面”的朦朦胧胧的美感。顺着小路走过去,清风徐来,花香扑面,不时有鸟儿从头上掠过,留下一阵阵欢快的笑语。     

夜空中的风筝

正吃过晚饭,我去秦淮河边散步,刚走出小区大门,我就看见天空中有许多"星星"在围着月亮跳舞。我仔细一看,哦!原来是许多五颜六色的闪光风筝。这些风筝在夜空中向我们眨眼睛,它们忽隐忽现,由红变绿,再变蓝变紫,活像一个个调皮的小孩子在玩捉迷藏。这些风筝有的大,有的小,有的高得用肉眼几乎看不见,有的似乎触手可及。一阵风吹过,所有的风筝都往东方飘去。我发现每只风     

百合峪

我是一颗花的种子,风儿把我带到了一个神秘的山峪,也许这就注定了我的生长不会顺利。在那里,没有肥沃的土壤,有的只是耸立的山石。在那里,没有蜂蝶与鸟雀,有的只是盘旋的苍鹰。在那里,没有小溪温柔的问候,有的只是瀑布的轰鸣。从漫长的沉睡中醒来,当我第一眼看到我的生长环境时,我愣住了,难道我就要在这里成长?我失声痛哭,但是,在这宁静的大峡峪没有人会听到一个百合种子的伤心叹息。流干了泪,我忽然觉醒,看看这些杂草,他们不也是生在这荒凉之地?他们不也是用生命向世人宣告自己的存在?他们既然可以,我也一定能行!     

我与纵览“一见钟情”

《旅游纵览》是我接触的第一本旅游类杂志,可以说是我的旅游启蒙老师,是《旅游纵览》让我开始对旅行感兴趣,对大千世界充满好奇,同时也让我足不出户就能感受到世界各地的美丽与奇妙,惊险与激情。