文旅融合背景下基于"产教融合"的文创设计人才培养模式研究

在文旅融合大背景下,针对目前文创设计人才培养过程中存在的"产教"不对接问题,高职院校可将"工作室制"作为教学模式,促进文创设计教学情境与岗位职业情境的对接;以"校企互聘制"为教学保障,促进课程内容与岗位职业标准的对接;以"协同创新中心"为研创一体化基地,促进教学过程与生产过程的对接,进一步探索基于"产教融合"的文创设计...     

产教融合背景下上海红色旅游发展新路径探析

红色旅游资源是传承和弘扬革命文化的重要载体。本文通过介绍红色旅游资源的定义和内涵,分析上海红色旅游资源的基本情况,阐述上海红色旅游发展中存在的开发形式单一、宣传力度不够、文化内涵挖掘不深、保护措施相对滞后等问题,提出产教融合背景下上海红色旅游发展的新路径。     

文旅深度融合视角下的城市文旅体验提升研究

本文根据相关文件,对国内部分重点城市业态领域进行调查研究和论证,并参考一些国内专家学者挖掘整合利用地域文化、提高城市文旅体验的研究成果,分析我国文化和旅游市场出现的新形势、新特点以及游客对文旅产业多元化多样化的新需求,梳理国内及省内部分城市在文旅体验提升方面的成功做法,总结当前城市文旅体验实践中的误区和短板,提出文旅深度融合视角下的城市文旅体验提升对策。     

利益相关者视域下高职院校产教融合质量评价研究

高质量的产教融合对高职院校"双高计划"建设具有重要价值.因此,客观评价产教融合推进的真实效果,设计具有可操作性的,有益于提高产教融合质量的评价体系具有重要的现实意义.本文通过分析高职院校在开展产教融合质量评价过程中面临的核心问题,遵循系统性、全面性的原则,构建了基于利益相关者理论的产教融合评价指标,并从政府、企业、高职...     

基于“公园城市”理念下的城市设计

社会经济快速发展带动了城市化的进程,与此同时也带来了一系列亟须解决的城市问题,包括环境污染、基础设施不完善、交通拥堵、公共空间不足等。习近平总书记针对这些问题提出将“公园城市”理念作为城市建设的指导思想。本文通过对“公园城市”概念的分析解读,讨论运用这一理论进行城市设计和开发需要考虑的要素,并提出相应的设计策略以为其他设计提供参考和借鉴。     

产教融合背景下高职院校产业学院建设途径探析

近年来,社会进步迅速发展,我国的教育教学的发展也有了改善。深化产教融合,加强校企合作、知行合一是现代职业教育发展的总体趋势,也是国家职业教育发展的战略。随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,全国各地高职院校开展了形式多样、丰富的产教融合、校企合作模式探索,其中,校企共建产业学院即为模式之一。为进一步研究、探索产教融合的途径,笔者深入研究、分析校企合作现状和产教融合内涵,以此为基础,探索产业学院建设途径。     

产教融合视域下中职旅游类专业课程的教学优化策略

在产教融合这一教育理念之下,社会对旅游人才需求也在逐步增加,在一定程度上促进了旅游育领域的发展和提高。文章就依据产教融合视域下中职旅游类专业课程的教学优化策略进行了一系列的分析,希望对旅游专业学生和产业有所帮助。     

文旅融合背景下石围屯古民居的发展路径探索

特色村寨是传统文化的重要组成部分,是体现当地传统文化与人文风情的载体,对于传承和保护民族文化、满足人们的精神需求具有重要的价值。在乡村振兴大背景下,文旅融合无疑是特色村寨振兴最有效的途径。为了更好地打造文旅融合产品,助力乡村振兴,本文以石围屯古民居为研究对象,实地考察这一特色村寨的文化资源、旅游发展现状、基础设施以及社会经济等方面的情况。针对当前石围古民居存在的问题,笔者认为特色村寨应以文旅融合理论为指导,加强政策支持,挖掘现有的文化旅游资源,深入挖掘当地特色文化的内涵,完善基础设施建设,以高质量的文旅融合产品助力乡村振兴。     

在城市的腹部地带--城市区的分析与城市区志的定位

20世纪八九十年代开始编纂的城市区志,是地方志的一个新种类.虽然城市区作为一级行政建制,但它与其他行政区划建制如省、市、县在地域社会表现形态上有着明显的不同.区是城市实体的有机组成部分,城区依托于城市的整体功能而存在,城市区只有在其作为城市特定功能分区和城市管理链上的环节而存在时才显露其意义.城市区的地域景观和历史是由驻区和区政两块组成的.城市区志的编纂不应当照搬省志、市志、县志的模式,而应当从区级行政区的特殊性出发,把握区级志书的角度.     

产教融合视角下旅游管理专业校企合作初探——以南京财经高等职业技术学校旅游管理专业实训周为例

产教融合不仅是国家层面的重要教育战略,还是职业教育深度发展的重要抓手。文章以江苏省南京财经高等职业技术学校旅游管理专业实训周为例,从实训周建设初衷、模式提炼、实训周具体做法三方面,探讨产教融合视角下旅游管理专业校企合作现状,明确取得的成效与存在的问题,进而根据问题提出解决策略,以期通过学校与企业的共同参与,改革现有课堂教学模式和实训模式,通过校内实训和校外模拟相结合的方式,增强学生对旅游业及岗位的认知,有效提升其职业技能水平。     

文旅融合视角下清名桥古运河夜经济发展路径探究

近年来,随着休闲旅游的兴起和民众生活水平的显著提高,夜经济逐渐成为地方经济新的增长点和发展方向.本文基于对携程旅行网用户评价的调查研究,归纳文旅融合背景下江苏省无锡市清名桥古运河发展夜经济的优势和短板,在此基础上有针对性地提出清名桥古运河夜经济发展的建议,希望能够推动清名桥古运河文旅产业持续稳定发展.     

产教融合视角下旅游管理专业校企合作初探——以南京财经高等职业技术学校旅游管理专业实训周为例

产教融合不仅是国家层面的重要教育战略,还是职业教育深度发展的重要抓手。文章以江苏省南京财经高等职业技术学校旅游管理专业实训周为例,从实训周建设初衷、模式提炼、实训周具体做法三方面,探讨产教融合视角下旅游管理专业校企合作现状,明确取得的成效与存在的问题,进而根据问题提出解决策略,以期通过学校与企业的共同参与,改革现有课堂教学模式和实训模式,通过校内实训和校外模拟相结合的方式,增强学生对旅游业及岗位的认知,有效提升其职业技能水平。     

文旅融合视角下萍乡市融入长株潭都市圈的路径研究

江西省萍乡市积极融入长株潭都市圈发展是贯彻国家战略政策的必然要求,也是区域经济发展的必然规律,更是自身转型发展的必然选择。萍乡市以文旅互促为突破口融入长株潭都市圈,具有扎实的基础。红色文化旅游、工业遗产旅游、绿色生态旅游、“烟花+文旅”等领域融合发展前景广阔,但也面临着文旅产业系统性推进不足、文旅产业合作模式不够清晰等困境。在湘赣边区域合作发展的大背景下,萍乡市通过加快文化旅游产业空间布局、共建区域文化旅游品牌、加快形成文旅产业合作新模式等路径,在“红、绿、彩”三色协同下打造区域文旅品牌,进一步推动萍乡市全方位、高层次融入长株潭都市圈。     

城乡融合发展视野下山西乡村振兴路径探索

城乡融合发展是实现乡村振兴的基本方向。在当前推动乡村振兴发展实现农业农村现代化的重要时期,深入探究城乡融合发展与乡村振兴二者之间的关系,有助于更准确地探索乡村振兴路径。本文基于人地关系地域系统理论、人与自然之间物质变换思想以及城乡融合发展思想,结合山西乡村振兴实践面临的困境,对乡村振兴微观路径进行探索。研究结果表明:城乡融合发展是城乡地域系统人地关系协调可持续的重要驱动因素。从人才、文化、组织、产业、生态等方面探索制度和各类要素的城乡融合发展具体路径,调整乡域系统人地关系以适应经济社会发展进程,可以为当前乡村振兴战略实施提供理论参考。     

时空间行为视角下的城市社会融合研究

城市转型背景下的社会极化与社会融合问题是城市地理学研究的重要议题。国内外文献多关注社区尺度上的社会融合特征及其地理环境要素,由此形成了基于居住空间视角的社会融合研究传统。但这一研究视角过于静态和片面,难以在个体移动性不断提高、日常活动空间不断拓展的背景下深刻揭示社会融合的动态过程以及地理环境要素的微观影响机理。本文在对城市社会融合的国内外研究文献进行梳理的基础上,讨论基于居住空间视角的社会融合研究存在的不足,构建时空间行为视角下的城市社会融合研究理论框架。本文提出,从微观层面的个体移动性与时空行为约束的视角,能够基于个体日常活动—移动行为更准确地刻画个体社会交往的动态地理情境,并从居民日常生活的时空约束、公共接触潜力、时空间行为策略等方面来识别地理环境要素影响社会融合的过程与机制。在此基础上,本文展望城市社会融合研究的可能研究议题与方法论发展方向,有助于推进中国城市社会融合研究的多元化和人本化。