高等院校旅游管理专业实践教学模式探讨

为了让高等院校旅游管理专业人才能尽快适应社会需求,在学校课程设置中开设实践教学课程,增加实践教学环节是非常有必要的。本文对高等院校旅游管理专业如何开展实践教学模式进行了探讨。     

一体化教学模式探究——以黄冈师范学院旅游管理专业为例

本文对黄冈师范学院旅游管理专业一体化教学的基本内涵、目前存在的问题及实施的途径进行探讨,为解决当前旅游管理专业高等教育中存在的问题提供新的思路。     

高职院校旅游管理专业一体化实践教学体系改革研究

高职院校是以培养高素质、高技能人才为主要教学目标的重要教学场所,高职院校旅游管理专业一体化实践教学体系的构建,能够有效提升高职学生的实践能力和创新能力,对学生未来的工作和发展将会产生重要的影响。本篇文章主要对高职旅游管理专业一体化实践教学体系的改革和具体应用策略进行分析和研究,以期能够为高职学生创建一个良好的学习和发展平台,促进学生实践能力和综合素养的全面提升。     

旅游管理专业立体化实践教学模式研究

随着经济的发展,人们的生活水平得到了显著的提高,旅游逐渐的成为了人们生活中的一部分,由此推动了旅游行业的发展。旅游管理专业专门培养旅游方面的人才,为了满足社会对旅游人才的需求,实践教学就变得越来越重要。现今,旅游企业人才与旅游教育之间供需矛盾比较突出,为了有效的解决这个矛盾,就需要加强实践教学的教学效果,由此有了立体化实践教学模式的提出。在本文中分析了当前旅游管理专业实践教学中存在的问题,并阐述了立体化实践教学模式在旅游管理专业的具体应用。     

乡村振兴背景下高职旅游管理专业实践教学模式对随州旅游业发展的启示

为有效培养旅游管理专业人才,为湖北省随州市旅游业发展作出贡献,本文以高职旅游管理专业实践教学模式为切入点,探讨其对随州旅游业发展的启示。在高职院校中,实践教学具有重要的地位和作用,旅游管理专业的学生通过实地考察、模拟经营等实践活动,能够全面提升自身的专业素养和实际操作能力。本文将从高职旅游管理专业实践教学模式的设计与实施、学生能力的培养与提升、实践教学与随州旅游业需求的对接等方面进行论述和探讨。     

高职旅游管理专业实践课程考核与评价体系之构建

高职旅游管理专业实践性强的特点决定了实践教学在人才培养过程中具有举足轻重的地位,因此,融入行业标准、职业标准,结合高职教育固有特点,构建高职旅游管理专业完备的实践教学体系对于完成人才培养目标、提高人才培养质量具有十分重要的意义。长春职业技术学院旅游管理专业在近十年办学基础上,借助国家百所示范示校重点专业建设的春风,对实践教学进行了系列的改革,从教学目标的确立、教学内容的选     

高职旅游专业实训室建设与管理实践研究

在高职教育中,实训基地不仅属于实践教学的重要场地,而且还为高职教育目标的实现提供了相应的条件。随着学生实践能力的越来越重视,在教育相关政策引导下,各大高职院校相继建立实训室。本篇论文主要针对高职旅游专业,对实训室的建设与管理存在的问题进行分析,并提出相应的策略思路,只在充分发挥出实训室的功能,为高职实践教学服务,最终培养出适应社会发展和满足企业需要的旅游人才。     

应用型本科院校旅游管理专业实践教学模式研究

实践教学是旅游管理专业人才培养当中的重要方面,其建设程度对于旅游管理专业的发展具有直接的影响,特别是旅游管理专业具有较强的应用性和实践性,因此对其实践教学模式进行探讨具有重要的意义和价值。基于此,本文分别从明确专业实践教学目标、构建专业实践教学体系、优化专业实践教学内容、创新专业实践教学方法、建设专业"双师型"师资队伍、完善专业实践教学资源几个方面提出了应用型本科院校旅游管理专业实践教学模式发展的策略。     

旅游管理专业双元制教学模式应用研究

当前,我国的旅游管理专业所具有的双元制教学模式存在着正反两方面的运用情况。现在,本文将结合双元制教学方式的内在含义及其特点概括从成果与缺失方面对其进行深层剖析。在此基础上,使双元制教育教学模式在我国的旅游管理专业领域中得到发展、普及的方法将相应被提及,而这也将有力地影响到我国众高校的教育模式改革创新。     

高职院校旅游管理专业双语教学模式的思考

双语教学在高职旅游管理专业中占据重要地位,并且是一种有效的教学改革尝试,比较好的解决了当前国内高端旅游市场人才不足的问题。为了更好的把握该教学模式的发展,本文总结了在实施过程所出现的问题,并提出了对策,希望能为相关单位提供一定的参考。     

行动导向教学在高职旅游管理专业实践教学中的应用探究

随着高职院校教学改革的不断深入,行动导向教学在高职各专业教学体系中逐渐被构建起来。对于旅游管理专业来讲,实践教学是必不可少的教学环节,但是如何能够将实践教学落到实处,取得一定的教学效果,这是值得我们思考的重要问题。文章从行动导向教学的内涵和特点入手,分析了当前行动导向教学在高职旅游管理专业实践教学中的应用现状。建设性地提出了高职旅游管理专业行动导向课程实践教学实现方案。     

应用型本科高校旅游管理专业实践教学模式改革探究

实践教学是应用型本科高校旅游管理专业人才培养的重要内容,实践教学的质量直接影响旅游管理专业人才培养的质量,因此,开展旅游管理实践教学模式的探究,具有较强的现实和理论意义。本文通过分析应用型本科高校旅游管理专业实践教学存在的问题,提出明确培养目标,加大实践教学投入力度,优化课程设置,增强教师实践教学能力,完善实践教学考核评价机制等对策,从而创新旅游管理专业实践教学模式,提高实践教学质量,进而提升旅游管理专业学生的综合素质。     

高职旅游管理专业现代学徒制的实践与研究

结合高职旅游管理专业现代学徒制的研究背景,分析了现代学徒制的内涵与特征,具体阐述了实施现代学徒制教学的方案,包括实施对象、人才培养模式、教学模式、师资队伍建设等进行了说明。一、研究背景为贯彻全国职业教育工作会议精神,有效整合学校和企业的教育资源,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)有关要求,现代学徒制的研究     

经济管理专业实践教学模式研究

随着我国经济的快速发展,改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断完善,因此,对经济管理类人才的需求量在逐年增加,而且对经济管理类人才的质量要求越来越高。本文就是通过对当前我国经济管理专业实践教学模式的研究与探索,并总结出了几点意见,下面我们就详细了解下。     

高职旅游管理专业一体化实践教学模式探究

随着经济的飞速发展,人们的生活水平也有了很大的提高,人们对旅游的需求也在不断加大。我国很多高职院校中都开设了旅游管理专业,这门课程是一个实践性很强的专业,实践教学已成为高职旅游管理专业培养人才的一个重要环节。目前,高职院校中的旅游管理专业还存在一些问题,如何增强旅游专业课程的实践性,如何培养高素质的旅游行业人才是教学改革中的重要问题。本文主要分析了高职院校旅游管理专业中存在的问题,理论与实践相结合,探讨如何将高职旅游管理专业一体化融入到教学当中。     

技工学校旅游专业一体化教学改革的实践与探索

广大技工学校已经认识到一体化教学的重要性,积极开展旅游专业一体化教学模式的改革。基于此,本文探讨了一体化实践教学模式改革在技工学校旅游专业教学中的意义,以广西桂林商贸旅游技工学校旅游专业一体化教学改革为例分析了一体化实践教学模式在技工学校旅游专业中的应用,希望能够借助具体案例分析为其他技工学校旅游专业一体化改革提供借鉴,推动技工学校学生旅游专业技能水平和综合素质提升,促进技工学校旅游技能人才培养和发展。     

论高职旅游英语专业课程体系与教学模式探索

要想真正做到与时俱进,适应对外旅游业的发展,必须对课程体系和教学模式进行大胆创新和改革,真正构建起"以能力为本位,基于工作过程和岗位需求"的新型高职旅游英语专业教学体系。     

“双创”教育在高职旅游管理专业中的运用与实践

近年来,随着“大众创业、万众创新”的持续推进,创新创业成为社会热门话题。要全面实现创新创业,从根本上来说需要从教育入手,因此各高校纷纷开展创新创业教育。不少高校已在创新创业教育方面取得一定成效,但在实践过程中也面临不少困境与挑战。本文以高职院校为基点,以旅游管理专业为例,分析创新创业教育在旅游管理专业中的运用情况、面临的现实问题,提出“双创”教育在旅游管理专业中实践的有效途径,促进高职院校旅游“双创”人才的培养。