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相似文献
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1.
“三个代表”重要思想成为党的指导思想是新时期党建理论的历史性飞跃。本文从历史经验、现实情况等角度来进行剖析,认为“三个代表”重要思想的提出在一定程度上扩大了中共意识形态的包容性,但这并不意味着“摒弃”意识形态,更不标志着意识形态的终结,“三个代表”重要思想是以马克思主义意识形态为核心。  相似文献   

2.
世纪之交,江泽民总书记站在历史的高度,提出了“三个代表”的重要思想。这一思想,内容博大精深,是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,是全党各项工作的行动指南,也是新时期地方志工作的指南。认真学习“三个代表”,努力实践“三个代表”,对于搞好地方志工作有着重要的现实意义。  相似文献   

3.
江泽民同志在党的十六大所作的报告 ,高屋建瓴 ,主题鲜明 ,与时俱进 ,开拓创新 ,通篇贯穿“三个代表”重要思想 ,具有很强的思想性、理论性、指导性 ,是一篇辉煌的马克思主义纲领性文件 ,更是指导今后我国社会主义建设和党的建设的强大思想武器。作为修志工作者 ,应该认真学习 ,深刻领会精神实质 ,全面贯彻落实 ,把思想和行动统一到“三个代表”重要思想上来 ,用这一重要思想统领今后的全部修志工作。一、修志工作必须坚持以“三个代表”重要思想为指导“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了…  相似文献   

4.
当今中国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同社会生产之间的矛盾。从理论和实践创新的角度看,“三个代表”重要思想正是解决中国社会主要矛盾的“金钥匙”。为此,学习和实践“三个代表”的重要思想,运用好这把“金钥匙”,对于进一步解决中国社会的主要矛盾,全面建设惠及十几亿人口的小康社会将发挥着巨大的作用。  相似文献   

5.
李新华 《攀登》2001,20(6):16-18
“三个代表”蕴含着深厚的马克思主义的理论基础,也就自然地体现了马克思主义的价值观。本认为“三个代表”体现了马克思主义价值观的实践性、人民性和最高价值取向,从哲学价值论的新视角论证了“三个代表”的马克思主义的新的理论贡献。  相似文献   

6.
马克思主义随着时代的不同而不断发展。毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的伟大论述,是马克思主义与中国革命实践相结合的三个理论发展阶段。三年前,江泽民总书记提出“三讲”,以后提出“三个代表”,现在叉逐步充实而作“七一”重要讲话,成为新世纪党的建设的伟大纲领。八十年来,中国共产党积累了丰富的经验,江泽民总书记在“七一”讲话中对这些经验进行了准确的概括总结。  相似文献   

7.
《贵阳文史》2002,(3):4-4
“环境立市”是贯彻落实“三个代表”重要思想,立足贵阳实际而确立的治市方略,是市委、市政府努力实践“三个代表”的具体行动。把贵阳建成先进生产力的发展中心,先进文化的传播中心,以及最广大人民群众利益的实现中心,改善城市环境是重要载体,是具体体现。  相似文献   

8.
洪向华 《攀登》2002,21(5):1-4
“三个代表”重要思想不仅丰富和发展了马克思主义党建理论宝库,而且对执政党领导理论进行了创新。一是“三个代表”思想升华了领导就是服务这一领导本质理论;二是“三个代表”思想丰富了党的领导职能的科学内涵;三是“三个代表”思想为党的领导工作提出了一个新的价值目标;四是“三个代表”思想是党的领导工作的一个新的评价标准。  相似文献   

9.
党的十六大把“三个代表”重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想写入党章,表明我们党指导思想上的与时俱进和理论上的创新。“三个代表”重要思想历史地位的确立并非偶然,而是对中国共产党80多年,特别是党的十三届四中全会以来经验的概括和总结,是对中国共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社发展规律认识深化的结果,是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论继承与发展的最新成果。  相似文献   

10.
司卫国 《攀登》2001,20(6):7-9,34
“三个代表”的重要思想是江泽民“七一”讲话始终贯穿的一条主线,深入学习和贯彻江泽民“七一”讲话,最重要的就是要从整体上全面正确的理解和把握“三个代表”的重要思想。本文从三个方面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵。  相似文献   

11.
江泽民同志“三个代表”重要思想发表后,山西省委在组织各级党组织和广大党员干部广泛深入学习、贯彻“三个代表”重要思想的同时,遵循中央的统一部署,着重在全省农村深入开展了“三个代表”重要思想学习教育活动。  相似文献   

12.
谭继华 《陕西史志》2001,(5):31-31,61
年鉴是人民政府主办的、为资治服务的官书。其核心内容应充分体现“三个代表”的要求,体现“三个代表”的要求应成为年鉴最鲜明的特点,因为“三个代表”的要求是当代政治的集中反映。  相似文献   

13.
张伟 《攀登》2000,19(4):1-6
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想是新时期全面加强党的建设的伟大纲领。本文在理论与实践、历史与逻辑的结合上,对“三个代表”分别进行阐述和论证,认为“三个代表”既是对我党近80年历史经验的深刻总结,又是对马克思主义建党学说在新的历史条件下的创造性运用和发展;提出面向新世纪只有深刻领会和实践“三个代表”,全面加强党的建设,才能把建设有中国特色的社会主义伟大事业不断推向前进。  相似文献   

14.
徐杰 《攀登》2001,20(4):31-33,34
“三个代表”的思想,从经济、文化、政治三个方面对党的先进性作出了新的、全面而又完整的高度概括。在新的世纪,要坚持“三个代表”的思想,实现“三个代表”的要求,始终保持党的先进性,必须提高党的领导水平和执政能力,解决好改革开放和现代化建设的问题;必须加强党的自身建设,解决好党的建设面临的现实问题。  相似文献   

15.
“三个代表”重要思想是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是我们面向新世纪努力推 进社会主义精神文明建设的重要指导思想。用“三个代表”重要思想的主场、观点和方法解决好精神文明建设中的 问题,以不断推动社会主义精神文明建设。  相似文献   

16.
“三个代表”重要思想是对我们党建立以来的历史经验的科学总结。实施西部大开发战略,就是党中央审时度势,面向新世纪做出的充分体现“三个代表”要求的重要决策。为此,深刻领会“三个代表”思想,对于实施西部大开发战略、推动经济的跨越式发展、维护人民的根本利益、推进民族的科学的大众的社会主义文化的发展,具有十分重要的指导作用。  相似文献   

17.
国史研究是党领导的社会科学事业 ,应当坚持以马克思主义唯物史观为指导。“三个代表”重要思想本身 ,就是根据历史唯物主义的基本原理 ,结合党的历史和党所面临的新形势、新任务而提出的 ,是历史唯物主义在新的历史条件下的运用和发展。要按照“三个代表”的要求解决好国史研究的重点问题 ,坚定地站在中国人民的根本利益的立场上来研究国史、撰写国史 ,真实地反映中国人民建设有中国特色社会主义的伟大实践。要按照“三个代表”的要求解决好国史研究中是非判断的标准问题 ,国史的主流是成就是经验 ,国史研究的重点也只能是建国以后的成就和经验。国史研究要更好地发挥资政育人的作用 ,这是国史研究的正确方向 ,也是国史学科建设的关键所在。  相似文献   

18.
王霞 《攀登》2003,(Z1)
“三个代表”重要思想深化了对人类社会发展规律和共产党执政规律的认识,揭示了共产党的本质属性, 是党的先进性的时代体现。  相似文献   

19.
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是对我们党近八十年历史的新总结,是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展。代表先进文化的前进方向,是江泽民同志“三个代表”思想中非常重要而又富有新意的内容。我们地方志战线的同志们,要认真学习、努力实践江泽民同志“三个代表”的重要思想,把代表先进文化前进方向与其他两个“代表”融为一体,全面推进云南的地方志事业继续向前发展。  相似文献   

20.
江泽民同志“七一”重要讲话,站在历史的高度、世界的高度、时代的高度,系统地回顾总结了我们党80年的光辉历程和基本经验,深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,在理论创新等方面有重大突破,是在新的历史条件下全  相似文献   

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