优化英语课堂教学全面推进素质教育

优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。在英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师做到优化教学目标的制定,研究优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等。在英语教学中,通过优化课堂教学模式,才能达到实施素质教育的目的。     

如何优化农村小学英语课堂教学

随着课程改革的实施,农村小学英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,差异显著。英语学习环境的欠缺、家庭教育的短缺等问题的存在使农村小学英语教学面临困境。如何优化农村小学英语教学是每位英语执教者所面临的挑战。面对这个问题,结合农村实际,我们英语教师可以创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂英语教学。     

优化课堂教学模式提高英语课堂教学实效

英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。     

优化英语课堂教学的具体途径

要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。     

初中英语教学方法略论

作为一门语言,英语的教学特别需要有针对的方法进行指导,而对于初中英语教学来说,在课堂中充分运用赞美激励法、利用课外时间和课外实践机会、发现和引导学生们的趣味、传授成功的经验、合理使用多媒体教学,能够有效地提高学习积极性,促进教育质量的提升。     

中职学校英语课堂提问的优化策略

本文针对中等职业学校英语课堂教师提问中存在的问题,探索中等职业学校英语教师真正发挥学生主体地位的提问策略,以期激发学生积极的学习情感,提高中等职业学校英语课堂教学的质量。     

愉快教学渗透英语课堂

愉快教学是实施素质教育的有效途径,构建民主、平等、自由、和谐的教学氛围是新课程的基本理念。在由应试教育向素质教育转轨的今天,新课程背景下的学生渴望愉快教学以全新的形式走进课堂,以满足他们的知识需求和师生的情感需要。唯有如此,课堂才能焕发出勃勃生机,学生才能在愉快的情感体验中爱学、会学、乐学。     

利用现代教育技术提高英语课堂效率

网络、多媒体等现代教育技术已经成为当今英语课堂教学不可或缺的一部分,利用现代教育技术易于调动学生情感参与教学过程,能更好地激发学生的学习兴趣,培养文化意识,提高英语交际能力,从而提高了英语课堂效率。     

应用教育游戏,提高小学英语课堂教学质效

教育游戏是小学教育中所提倡的新型教育模式。教育游戏抓准小学生好奇、好玩以及好乐的特征,将课本教学内容与游戏相结合,使学生在娱乐中学习,充分调动学生学习积极性和学习兴趣。教育游戏在小学英语教学中的应用,能有效提高课堂教学的质效。     

优化教学方法提高思品教学质量

思想品德课教学要改变教学方法提高教学质量,要求学生从学科特点出发去学习,思想品德课不同与其他学科。要鼓励学生多读书,从读中学。还要学生学会对学习结果进行评价,从而培养学生分析问题解决问题能力,让学生改变学习方法提高学习质量。学生要总体把握教材,学会概括教材章节内容,灵活的掌握知识,进而提高学习成绩。     

基于游戏理论的高职英语课堂教学研究

高职英语课堂教学中运用游戏理论教学,有利于激发学生学习动力,提高自信心,提高学习效率和学习主动性。文章从游戏理论教学的意义和理论依据,明确提出若干设计原则及实践课堂注意问题,着重讨论了游戏理论用于高职课堂教学中的研究,旨在于对如何更有效的高职英语课堂中提高学生英语综合应用能力的途径做一番有益的研究探索。     

浅析卢作孚的教育教学方法

卢作孚不仅是一位爱国实业家,还是著名的教育家,尤其在教育方法的改革上,他针对旧的教育方法的弊端,结合自己的教育经验,提出了启发式教育,因材施教、因地制宜,学用结合、学以致用及以身作则、带头示范等教育方法,对普及文化知识、培养现代人才起了重要的作用。     

中职英语课堂教学中学生兴趣的培养

英语教学中培养学生学习兴趣是提高教学质量极为重要的一环。激发学生的学习兴趣,使学生时时在兴奋的思维活动中学习,并逐步培养学生由依靠兴趣学习转为自觉学习,是我们教师要努力做到的。     

浅谈如何构建中学信息技术高效课堂

当前新课程实施如火如荼,构建高效课堂人心所向。本文对中学信息技术高效课堂进行了思考,陈述了教师转变观念,课前精心准备课堂教学,课中优化教学方法,课后优化评价等构建信息技术高效课堂的途径。     

如何让英语课堂吸引学生

学生如果对我们讲的内容不感兴趣,甚至反感：提高课堂实效也就无从谈起。那么如何抓住初中阶段中学生的心理特点,提高他们的注意力,提高课堂实效呢？本人给何自己多年的教学经验,从初中英语方面谈一谈自己粗浅的认识。     

如何优化职校英语课堂教学

为了优化职业教育英语教学质量,采用分层教学,分类推进的教学方法,减少英语的两极分化。创设外语直观教学情景,提高学生学习英语的兴趣。     

浅议在英语课堂上如何实现高效教学

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面l临的最大的潜在危险”。课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面。真正的小学语文课堂应该是高效的课堂,是探究的课堂。那么,什么是高效课堂呢？我认为,高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、     

构建历史高效课堂点滴谈

“优化教学模式”是构建高效课堂研究的核心,“高效课堂”作为教师教学的重中之重,作为一名历史教师在教学中应该不断总结经验,努力从优化教学模式方面寻找构建高效课堂的突破口,本文旨在讨论近一年来在这方面所做的探索和实践,与大家一起商榷。     

高中英语教学方法的总结与反思

随着素质教育的推进,高中英语的学习不仅是学生能够在考试中取得好成绩,更重要的是学生能够掌握和运用一门新的语言。新课标强调学生学习的主动性,突出思维的开放性,在实践探索中让学生更加熟练地掌握并运用知识。本文通过总结高中英语教学中的问题,并进行反思和探索,形成可以提高教师教学效率和学生学习主动性的教学方法。     

高等职业教育教学方法研究

本文在总结中国高职教育的发展历程的基础上,根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高[2006]16号文件要求,结合本人的教学实践经验,通过分析高职院校的发展,提出教学方法改革的几点意见及教学技巧在教学过程中的应用。