小学语文课堂提问艺术

语文是一门艺术，这是毋庸置疑的，语文是老师、学生与课本之间的融合，是老师与学生对课本的提问，在提问中不断地寻求答案，不断地进步的一个过程，这是一个艺术求索的过程，本文就对语文课堂提问的艺术进行一番探究，提高学生学习的能力。     

网络又一风波“杜甫很忙”——课本中被涂鸦的杜甫引发的争议

现今社会网络"造红"早已见怪不怪,早期就有旺旺饮料中旺旺图像被涂鸦得千奇百怪、不堪言状。近日,一组"杜甫很忙"成为互联网上关注度颇高的网络热词。这是一组语文课本中针对诗圣杜甫的涂鸦。被涂鸦的杜甫时而身骑白马,时而挥刀切瓜……后在微博疯转,并迅速在网络蹿红。记者了解到,早在之前那些年代的     

试论初中语文课堂教学效率明提高

初中语文课堂教学要克服传统语文教学习惯的制约,更新观念,立足课本,以本为本,以纲为纲,以课本为中心、为开阔知识视野,向课堂要质量,要效益。     

试论小学生的识字教学

识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。     

自主学习天地宽——与家长漫谈高中语文的学习方法

孩子即将升入高中。经常有家长不无焦虑地问我:“语文到底该怎么学?”这一问题含有很大的应试成分。应试、升学是很现实的问题,不可忽视;但学好语文决不仅仅为了应试,因为语文的功能体现在生活的方方面面,学好语文,很有必要。下面就高中阶段怎么学好语文与家长们进行沟通与交流。语文学习的特点就求知的本质规律而言,语文学习当然跟其他学科有共性的一面,但更多的有它个性的一面。现在,你的孩子已升入高中了,如果还对语文学习的个性特点不很清楚,那就会影响你对孩子语文学习状况的正确评价。那么语文学习有些什么个性特点呢? 第一,语文学习的对象是多方面的:从知识类型看,有语法,有修     

一本唐史入门的必备工具书--评黄永年先生的《唐史史料学》

2002年12月,黄永年先生的《唐史史料学》一书由上海书店出版社出版。本是关于此书的一篇书评。笔认为,《唐史史料学》一书有很多优点,是一本不可多得的初学唐史必备的工具书。此外,本还对此书提出了几点意见,特别是对敦煌吐鲁番学方面进行了一些补充。     

献给小学生的礼物:《课本里的故事大王》

正南京出版传媒集团·南京出版社最新推出的小学生读物《课本里的故事大王》丛书(共8本)正在各大书店热销。分别是:《红色故事》、《名人故事》、《历史故事》、《品德故事》、《传说故事》、《成语故事》、《科学故事》、《益智故事》。本套丛书深切结合小学语文课本,不仅是有趣的课外读物,更是语文阅读的课外延伸。《成语故事》呈现了小学课本中那些最常用、最脍炙人口的成语背后那段含义深远的传奇轶事;《传说故事》内容来源于课本     

献给小学生的礼物:《课本里的故事大王》

正南京出版传媒集团·南京出版社最新推出的小学生读物《课本里的故事大王》丛书(共8本)正在各大书店热销。分别是:《红色故事》、《名人故事》、《历史故事》、《品德故事》、《传说故事》、《成语故事》、《科学故事》、《益智故事》。本套丛书深切结合小学语文课本,不仅是有趣的课外读物,更是语文阅读的课外延伸。《成语故事》呈现了小学课本中那些最常用、最脍炙     

献给小学生的礼物:《课本里的故事大王》

正南京出版传媒集团·南京出版社最新推出的小学生读物《课本里的故事大王》丛书(共8本)正在各大书店热销。分别是:《红色故事》、《名人故事》、《历史故事》、《品德故事》、《传说故事》、《成语故事》、《科学故事》、《益智故事》。本套丛书深切结合小学语文课本,不仅是有趣的课外读物,更是语文阅读的课外延伸。《成语故事》呈现了小学课本中那些最常用、最脍炙人口的成语背后那段含义深远的传奇轶事;《传说故事》内容来源于课本     

《孔雀东南飞》注释商榷

现行高中第五册语文课本（人民教育出版社199O年11月第1版，1994年4月贵州第4次印刷，以下简称“课本”）中《孔雀东南飞》一诗的注释，吸取了古人和今人的一些研究成果，在浅显通俗方面下了很大功夫。但笔者认为编注者对素有分歧的词句解释取舍失当；对有些词句似属新解J｛iJ实则不妥；对有的词句应加以注释而本注，因而提出如下商榷性意见，以就教于该诗编注者、广大语文教师和读者以及专家们。（－）“君既为府吏，守节情不移，戏妾留空房，相见常日稀。”课本注：〔守节情不移〕“遵守府里的规则，专心不移。”这是采取一些注本把“节…     

《毛主席看望关向应同志》的第一作者是谁

从20世纪50年代起,我国的小学课本中就有一篇很名的课,那就是《毛主席看望关向应同志》。很多人大概对这篇章都不陌生,差不多都背诵过这篇章。但是这篇章的作是谁呢?过去课本中的注释是“佚名”,也就是说不知道确切作是谁。到了上世纪80年代的小学课本中又有了名字。这篇章经过多年流传,字显然有所改动,然而这篇章到底最早出自谁之手?谁是这篇章的第一作呢?     

尊史改错

你刊１９９７年１月号于“信息录珍”栏目刊载了《在战火纷飞的年代》一书出版的消息后，此书即受到人们广泛关注，对孩子剧团在抗日救亡宣传工作中所作出的贡献给予肯定和好评。认为该书的内容丰富而翔实，符合孩子剧团的历史发展进程，是一本对青少年进行爱国主义教育的...     

历史的印记--1901年的英国课本在陕西

一位亲戚家收藏有一本1901年英国伦敦出版的识字课本,是他爷爷上世纪二三十年代在四川做生意时用的。该书墨绿色硬皮精装(现已旧),书名为 "THE·BRITISH·SPELLING·BOOK" (英国识字课本),全书共159页,现残缺最后一页,到158页。该书面对少儿,每页都有插图,全书图文并茂,情趣盎然。课文从字母、单字丌始,到简短     

古朗治《古代城市》一书在中国的流传

法国史学家古朗治(Fustel de Coulanges)1864年出版的《古代城市》(La Citeantique),在西方学术界名噪一时。关于此书在中国流传的情况,学术界以前没有加以梳理。据目前查到的资料,在20世纪20年代中国对此书开始进行了评介,1938年出版了李玄伯翻译的中译本。可是,到了50年代以后,由于种种原因,此书少为人知,少为人用,受到冷遇。而到了80年代,中国进入改革开放新时期以来,《古代城市》一书又重新流传起来,出版了几种重印本和新译本,并多为引用。     

小学语文低年级阅读情境教学策略探究

<正>一、低年级小学语文阅读教学分析(一)选文的编排与特色《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”部编本教材采取“双线结构”进行编排,其一是将“语文素养”分布于教材的选文、助读、练习、作业中,其二是按照人文内涵的主题方式理解和掌握。双线结构的部编本教材并没有对课本中每个单元的知识予以明确的主题命名,而且部编本的教材相比人教版文章总数量减少,     

梵华楼珐琅塔和珐琅塔则例

本世纪二十年代,朱桂辛先生(启钤)创办中国营造学社,为了研究我国古代建筑及有关艺术,广事蒐罗各种营造专书,其中有一本成造珐琅塔的则例,编号为“营182”。一九六○年前后因笔者编纂《清代匠作则例汇编》,获见此书,手录一过,庋箧备考。此书毛装一大册,封面题名:《照金塔     

试谈《新编对相四言》的来龙去脉

为了考查古代教育,特别是语文教育的情况,我做过一点收集,查索、探讨古代蒙学用书的工作。其间,曾在明初《文渊阁书目》和《录竹堂书目》中查到一本《对相识字》。这是见于著录的最早的看图识字课本("对相"即图、文对照之意)。明文渊阁     

对楚汉战争的一点看法

1981年修订的初级中学《中国历史》课本,无论是在史料的选择上,或是在史实的叙述上,都有不少的改进和提高,读后可以使人感到线索明了,详略得当,把一部中国历史活生生地展现到了学生面前。但是,课本也存在着一些不足的地方。笔者试图就第一册中“楚汉战争”一段的安排顺序问题,谈一点自己的意见,以期有利于教学。修订后的《中国历史》课本里,刘邦和项羽为争夺封建统治权而进行的四年楚汉战争,被安排在“第二节陈胜、吴广发动的秦末农民战争”里(采取这种编排方法的不只此书,其它书也有类似的方法),     

“冷处理”与“热处理”

孩子犯了错误,做家长的便头痛起来—该怎样教育他(她)呢? 有些家长一看到孩子做错事,就大发雷霆,发脾气,虽然也能让孩子知道自己这样做不好,但是效果并不是最好的。尤其是你“热”过头了,孩子就会不服,找出许多理由来顶撞你,根本不会去反省自己的错误。所以,家长在批评教育孩子时,一定要留有余地,给时间让他(她)自己去反省。“冷”“热”相结合,才能达到目的。对于年纪较小、犯了错误自己却不知道的孩子,家长可先进行“热外理”再“冷处理”。例如:读小学一年级的孩子不懂     

教科书中的国与民

2010年底,一套出版了5年之久的民国老课本突然走红。这股热潮和儿童国学热隐隐有呼应之势。不少家长认为,他们在老课本里看到了传统的美德与礼仪。最受欢迎的《开明国语课本》,是教育学家叶圣陶一手编著的,其子叶兆言却认为,这套教材跟五四和新文化运动一脉相传,把它和国学联系起来,