东方神韵 敦煌飞天——动漫电影《敦煌》近期将开始制作

“素手把芙蓉，虚步蹑太。霓裳曳广带，飘浮升天行。”敦煌壁画中的飞天或飞绕在佛陀的头顶；或飞翔在极乐世界的上；或脚踏彩云，徐徐降落；或昂首振臂，腾空而上；或手捧鲜花，直冲云霄；或手托花盘，横空飘游。衣裙飘曳，舞带飞卷。     

邢台市旅游发展现状及对策研究

本文首先简要阐明河北省邢台市的旅游发展基本情况，其次阐述邢台市旅游业发展优势，包括京津冀一体化的协同影响、旅游资源丰富、区位交通优势明显等，再次指出邢台市旅游业发展存在的问题，如基础设施、制度亟待完善；旅游资源开发不到位；旅游知名度较低；旅游人才紧缺；空气污染程度大，最后提出相应的发展对策，如完善基础设施建设，加强制度建设；加大旅游资源开发力度；加大宣传力度；加强旅游人才队伍建设；大力治理空气污染，以期为邢台市旅游发展提供理论参考，推动当地旅游业高质量发展。     

画笔文笔两相依：张大千-陆丹林

在张大千的人物圈中，张大千与陆丹林颇具讨论意义。他俩一个步履长衫，一个西装革履；一个美髯似仙，一个睿目如井；一个傲骨有术，一个耿直成性；一个画意行空，一个倚马可待；一个画领天下，一个文率一方；一个笔可画出无韵之《离骚》，一个笔能写出史家之独唱；一个直造古人不到处，一个不负今人启后思。两人彼此心仪，惺惺相惜，意趣相投，志存高远，画（写）出了20世纪文人相亲的主题和中华文化璀璨一页。     

节日·快乐

夏天属于节日，节日是快乐的，而快乐，在这里多样而立体。快乐是单纯的，小丑在街头进行着滑稽表演；快乐是高雅的，音乐厅里正回响着夏日奏呜曲；快乐是狂野的，盛大的流行音乐会一场接一场；快乐是创意，出其不意异想、天开的活动让人忍俊不禁；魁北克，因为节日，所以快乐。     

高中英语阅读教学中的问题设计

目前，高中英语教学中的课堂提问普遍存在“三多，三少”的状况：即一问一答多，独立思考少；尖子生回答多，中下游学生回答少；给直接答案多，分析理解过程少。针对这些不足，本文从以下几方面进行探诗一、提问要诱发学生兴趣，忌直贵曲；二、提问设计要设阶梯，逐级攀登；三、提问设计须有“度”；四、提问设计应“巧”；五、提问要注意对学生回答内容的处理。     

南宁市地方志工作现状及创新思考

本文在调查分析南宁市地方志工作现状的基础上，提出创新工作的思路：贯彻《地方志工作条例》，增强各级领导依法修志意识；分步实施，解决城区地方志机构设置问题；加大投入，改善广西首府南宁市地方志工作的硬件条件；改变观念，建设高素质的地方志工作队伍；科学统筹，多出、出好地情书；修用并重，拓宽社会用志途径。     

孔乙己的自我保护

酒店中人为难孔乙己，揭孔乙己的两道伤疤。孔乙己采用了多种方式进行自我保护：不理不睬，不屑置辩；针锋相对，理直气壮地反驳；玩弄文字游戏，引经据典；恳求和说谎。     

小学语文教学中的朗读教学

一、要保证读书时间；二、语文课堂教学，应是调动全体学生参与的排练场，不是少数学生表演的小舞台；三、理解与朗读相互依存；四、精选练点，锤锤有声；五、形式多样，合理运用。     

物理教学中学生自信心的培养

笔者通过对学生在学习物理上缺乏自信心的原因进行了分析，结合教学实践列举了帮助学生树立自信心的一些做法，如转变教育观念，热爱学生；正确认识自我，给予成功机会；激发学习兴趣，消除畏惧心理；激励学习动机，强化学习动力；加强对学生学习方法的指导等。     

柞水康养旅游项目的研究与思考

本文首先分析陕西省商洛市柞水县康养旅游发展现状，其次分析柞水康养旅游发展存在的不足，最后基于问题提出了关于柞水康养旅游项目后期发展的几点思考，即以科学规划为支撑，促进旅游产业转型升级；以康养项目建设为抓手，增强旅游产业综合实力；以保护环境为保障，营造良好旅游环境；发展乡村康养旅游，助推乡村振兴；发展生态康养旅游，丰富休闲资源内涵；深度挖掘文化资源，实现产业紧密融合；完善康养旅游要素，提高产业发展水平。     

从萧山方志看湘湖第三期开发战略

地方志与旅游及文化的关系十分密切。湘湖是萧山人民的母亲湖。在湘湖旅游文化的开发中，地方政府可根据萧山旧志、新志的记载，复建消失景观，彰显湘湖景区的文化底蕴；演绎历史情境，激活湘湖景点的文化氛围；开发名土特产，强化湘湖旅游商品的文化特色；打造精品线路，提升旅游产品文化档次；展示民风民俗，诠释湘湖旅游节庆文化渊源；融入古籍典故，丰富导游词文化内涵。这也是修志为用、服务经济社会特别是旅游业的重要体现。     

小议志书之交叉

新方志交叉多的原因在于：事物密切联系的客观反映；各类体裁交叉重复记述；新增门类过多，升格不当；贪多求全，同项兼容；分类层次过多过细。规避分志间交叉重复要科学设计纲目、力避重名标题，按照事物性质取舍资料，保持实体的完整性记述，正确处理好志书诸体之间的关系等。     

创设情境培养创新能力

营造氛围，激发学生创新的兴趣；以多媒体创设情境，挖掘学生创新的潜能；以问题巧设情境，点燃学生创新的思维火花；加强实践活动，搭建学生创新的平台。     

引导学生有效“做数学”的几种方式

贴近学生生活实际，激发学生“做数学”动机；开放问题探究空间，引导学生主动“做数学”；注意数学练习呈现方式，满足多样个性化要求；精心组织“做数学”过程，提升全体学生思维能力；对学生“做数学”中的评价注意激励创新，促进学生可持续发展。     

广西北海涠洲岛旅游规划发展研究

随着社会经济发展水平的提高，全域旅游、智慧景区等概念的提出对旅游产业化发展提出了更高的要求，粗放式的旅游发展模式已经不适应当前的旅游业发展定位。涠洲岛位于广西壮族自治区北海市北部湾海域中部，是广西壮族自治区重要的旅游资源之一。本文通过分析涠洲岛的旅游发展现状，发现其在旅游发展过程中存在旅游资源利用不充分，旅游产品等级低；基础设施建设不完善，功能区及市场管理不规范；宣传推广不到位，知名度较低；承载能力有限，产业化程度低等问题，并针对性地提出加强区域协作，增强协同效应；完善岛内功能分区，加强基础设施和信息化建设；提供政策资金支持，加强人才队伍建设；加强统一管理，规范市场行为等一系列涠洲岛旅游发展建议，促进北海市旅游经济发展。     

促进语文课堂师生交流的教学尝试

本文分析了语文课堂促进师生交流的几种方法：精心设计，努力优化教学思想；打破常规教学，引起学习兴趣；珍视学生学习语文的积极性，热情保护，真诚赞扬；突出师生交流的心理氛围。     

路工先生的书法艺术

路工，河南省安阳市群众艺术馆副研究员；1982年毕业于郑州大学中文系；中国书法家协会会员，曾任安阳市书协秘书长；河南省杂文学会的会员、安阳市散文学会的常务理事。     

创新恩维在地理教学中的培养

高中地理创新思维在地理教学中的培养主要从六个个方面进行：一、加强求异思维训练、实现思维的灵活性；二、加强逆向思维训练，促进思维的流畅性；三、加强集中思维训练，强化思维的综合性；四、加强发散思维训练，激发思维的求异性；五、加强读图填图训练，强化思维的图像性；六、加强生活创新训练，大胆设想“自办地理报”。     

佛山市旅游形象感知研究——基于马蜂窝旅游网游记文本的数据分析

网络时代旅游者出游决策行为深受网络游记影响，文章以马蜂窝旅游网上佛山旅游目的地游记文本为研究对象，通过对广东省佛山市游记进行高频词分析、语义分析等，整理出游客出游基本特征以及佛山地区食、住、行、游、购、娱旅游六要素的总体评价，概括出游客对佛山旅游形象的总体感知。研究发现，佛山主要客源来自广东省内珠三角地区；在出游人员构成中，和朋友出游较多；出游人均费用以500元及以下为主；出游天数绝大多数为1～2天；出游时间集中在法定节假日和寒暑假；游客前往佛山旅游交通工具多为地铁、火车、高铁、公交等；游客比较关注佛山祖庙和顺德美食；佛山市中心城区受关注较多；佛山美食有特色，具有强大吸引力，购物和娱乐项目相对来说吸引力不够强。     

湖北涉农类职院大学生就业心理现状调查

采用自编问卷，随机抽样800名湖北涉农类职院大学生，调查发现其就业心理特点为：专业兴趣浓厚，就业压力较大；薪酬期望趋于理性，基层就业意识不强；就业心态积极，就业准备不足；综合就业能力不高，学校就业指导工作有待完善。