浅谈远程教育资源在小学语文教学中的作用

远程教育资源走进农村课堂,走进常规教学,这是时代发展、科技发展、教育发展送给我们农村小学的一份令人欣喜的礼物。远程教育资源内容丰富,形式多样,具有很强的实用性。在小学语文教学中,有效地选择、整合,创造性地应用远程教育资源,能开阔教师的视野,转变教育教学观念,改善学生的学习方式,提高课堂教学效率。     

远程教育资源在数学教学中的应用与反思

以计算机网络技术和多媒体技术为核心的远程教育与数学课程课程,对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式以及学与教的方式都产生了重大影响。将远程教育应用于数学教学改革是一个强有力的突破口,值得我们去研究与思考。     

浅论如何充分利用农村远程教育资源

随着我国经济和社会持续快速发展,一种以多媒体计算机网络双向交互通信技术为基础的崭新远程教育模式已悄然走进农村中小学——这就是国家花大力气在农村中小学实施的现代远程教育工程。     

浅探远程资源在语文教学中的运用

在传统教学模式中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。远程资源教学系统介入学校教育后,给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时,为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台,它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能,也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能,促进了教学目标由"授人以鱼"向"授人以渔"的转变。远程教育资源教学通过图、文、音、像等信息,提供     

语文教学课程资源开发利用探析

在语文课堂教学中,教师要树立全新的课程资源观,遵循语文规律,利用身边资源,加强听说训练;把握课程特点,倡导广泛阅读,培养良好习惯;发挥资源优势,鼓励自主探究,进行综合学习,使学生的语文学习既不脱离语文教材又不是为生硬地学习课本知识而学习课本知识。     

浅谈小学语文教学

新一轮贫困地区中小学教师综合素质校本教材明确提出：“全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务,在全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个关键的环节,新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教学模式,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的教学要求。”     

浅析小学语文教学中学生资源的开发与利用

目前,在小学语文教学的实践过程中,学生资源的开发和利用正趋于边缘化,引导教师加深对于学生资源内涵的理解和认识,合理运用学生资源指导日常教学,对于提升课堂教学质量、提升学生学习积极性具有十分重要的现实意义。     

浅谈语文教学

作为一名语文教师,教给学生适用、新颖的知识,开创适合于职业学校的语文教育的新方法,走出语文教学难、开创中专语文教学新天地,已经成为了学校语文教育的迫切要求,也是我们中专语文教师的共识。     

浅谈中职语文教学

语文是中等职业学校的一门重要基础学科,也是一门工具学科,学生语文素质的高低,不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。本文仅从当前中等职业学校语文教学中存在的问题和解决问题的方法等方面进行阐述。     

怎样使网络与语文教学相结合

经过多年广大语文教师不断求索,弄潮于改革的长河,使语文教学绽放出了许多美丽的浪花。语文课堂教学媒体的选择和使用就是其中的一朵,折射出不同时期课堂教学理念的不同色彩。？     

浅谈小学语文分层教学

课堂教学是语文教学的主渠道,在这一环节中实施分层教学,对全面提高学生的素质是十分有效的;（1）以人为本合理分层;（2）因材施教分层备课;（3）分层教学多层互动;（4）因人而异分层评价。     

远程教育与传统教育教学的比较研究

伴随信息化时代的到来,网络技术日益先进,远程教育方式为人们的工作、学习提供了更多便利,其是对传统教育方式的发展与变革。本文通过远程教育与传统教育教学的比较研究,结合实际分析了两者的共性与差异,并且提出了使远程教育发展更好的建议及对策。使两者优势互补,构建我国教育新模式。     

浅谈语文教学中的美育

审美教育是当前素质教育的一个重要内容。语文教学的美育是一种以美化促优化的教学过程,即凭借语文学科自身的美和创造语文教学的美,来促进学生素质的全面发展。本文根据笔者的实践思考和总结,从多方面阐述了如何在语文教学中引导学生去感受关,创造美     

浅谈多媒体教学技术在小学语文教学中的应用

随着素质教育的深入,愉悦教育成为我们小学教育的重要内容,进而愉悦教学也成为我们课堂教学的一个主要内容。愉悦教学是要求我们必须营造一种愉悦、和谐的课堂教学环境,使孩子们在一种宽松、愉快的易于学习的课堂气氛中展开有效教学。只有在愉悦的学习环境中孩子们才能自主、积极地参与课堂学习,才能有效提高我们小学语文课堂教学实效。     

浅谈语文教学中如何运用多媒体

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学巳逐渐被广泛地应用。勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它可使形、声、色浑然一体。把一些传统教学手段无法表现的复杂的过程、一些不易观察和捕捉的现象、一些无法现场呈现的场景,都真实、     

浅谈小学语文趣味性教学

《语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。"要使学生学习产生兴趣,教师应考虑如何找准情感激发点,根据学生好奇、好问、好动、好胜的心理特点,想方设法激发学生的学习兴趣,使教学过程波澜迭起,富有活力。     

浅谈小学语文朗读教学

小学语文教学,通过朗读再现自然美,让学生从中感受自然美,诱发他们去想象,能发展学生的形象思维,培养他们感受美、鉴赏美的能力,帮助学生树立起正确的审美观。     

浅谈职高语文教学生活化

“语文的外廷与生活的外延相等。”职高语文教学应坚持“以市场为导向、以就业为目标”,培养学生适应社会的生活技能,满足经济建设的需要。     

浅谈小学语文教学与创新能力的培养

要创新就必须质疑,而批判思维是要冷静的对待客观事物进行冷静的评价,表现为不轻信、不随波逐流。学生在学习中敢于质疑,可以在讲读课文中发挥学生的主体作用。     

浅谈小学语文教学与德育教育

在日常的语文教学活动中,教师一定要坚持“文道统一”的原则,要因文解道,因道悟文,引导学生通过语言文字正确理解课文的思想内容,在领会思想内容的基础上加深对语言文字的理解,收到语文教学应有的效果。