问一个研究失败的心理学家--塞缪尔·韦斯特：成功的故事总是相同的，而失败往往充满了有趣的故事

P：失败博物馆的灵感来自于什么？往往成功才会被人记住,为何要去关注角落里不为人知的东西？ W：灵感来自于．我对所谓社会意义上的成功的一种另类的看法。很多时候成功都是被看做耻辱的失败带来的．一切进步（科学、技术甚至是个人发展）部来自于我们从失败中吸取教训。我们应该更多地关注失败,这样我们就更愿意承认失败,不会害怕失败。     

让知识产生力量

主观来说．地震和其他的自然灾害有一种根本的不同：它直接来自我们脚下向来最能给予我们安全感的大地。那与我们建立起亲密关系．让人紧紧贴伏的土壤．那是我们筑起家园的地方．是我们拥有的一切的基础。当大地成为大屠杀的凶手时．我们更加困惑．也感觉背叛。     

马克思故居静悄悄——特里尔纪行

本来已经完成了在德国计划中的全部行程．可到了卢森堡时．听说这里距特里尔只有百余公里的路程．有人就提出去特里尔拜谒马克思故居．考虑到我们是来自中国官方的考察团．接待方很愉快地答应了我们的额外要求。特里尔之行就这样开始了。     

梁耀坚 中国有1-2亿人需要心理帮助

内地很多做心理咨询的人,都是用心理分析的方法。他们长期受德国的影响,还是心理分析那一套,还是讲弗洛伊德、讲性,这已经是很落后的模式这是一个忧郁的时代。但临床心理学家梁耀坚教授告诉我们,所有的情绪都可以在大脑里找到科学的蛛丝马迹。只要用科学的方法去对待,所有的心理问题都可以迎刃而解。     

鲁滨逊“新史学”的学术渊源

鲁滨逊新史学继承了本土史学在认识论和方法论方面的遗产．,从欧洲汲取了丰富的知识营养,是美国本土和欧洲文化共同孕育的结果。社会进步理论、实用主义价值观、历史广泛性的理念、历史的经济和心理的诠释理论、历史学既是科学又是艺术的思想、历史相对主义以及前人对科学史学的批判等,都成为它的学术渊源。     

如何在语文教学中实施素质教育

在我们大家的认识当中素质就是面向全体、全面发展、主动发展的思想。其核心含义就是让每一个学生在思想道德、科学文化、身体心理、实践和动手能力及个性等方面得到主动地、健康的发展。素质教育的关键在于培养学生的创新能力和实践能力。     

生病也是健康的一部分

生病除了带来身体上的痛苦,有时还会有心理上的负担感。很多人在生病的同时,常常也会体验到情绪上的压力,需要找心理咨询师聊一聊。其实,这些压力常常来自我们对健康的观念。关于健康,一向有两种看法:一种认为,健康就是不生病;另一种认为,生病是健康的一部分。两种看法都对。不过,我更喜欢后者。     

关于物理教学对学生探究能力培养的思考

高中物理新课程的基本理念是在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,在课程实施上注重自主学习,培养科学探究能力。教师在探究性的课堂教学中应充分激发学生的探究欲望和参与情感。。教学过程中．好多教师也在指导学生进行探究性学习,但更多的只是把探究性学习作为一种学习方式．并没能真正通过教学过程,提高学生的探究能力。因此,怎样科学地理解探究性学习、正确地处理探究性学习中的各种关系,如何设计有效的科学探究活动,切实培养学生探究能力．这都需要我们进行更深刻的思考和实践。     

锐意进取，不断创新——法国设计理念的创新意识

从天安门对面日见成形的国家大剧院,到身边驶过的令人无法不多看几眼的东风标致307．来自欧陆的时尚和创新与我们不再遥远。     

用抗震救灾精神推进高校和谐校园建设

5·12汶川大地震虽然给我们造成了极大的生命财产损失及灾民们心理的创伤,但它也给我们留下了极为宝贵的精神食粮,那就是“万众一心,众志成城,不畏艰险,百折不挠,以人为本,尊重科学”的伟大的抗震救灾精神,这种精神是中华民族精神在当代中国的集中体现和新的发展,是我们不断开辟新征程、开创新未来的不竭精神动力。它也是我们高校积极推进和谐校园的动力,给我们在建设和谐校园中以许许多多的有益而又重要的启示。     

班主任工作应做好学生心理健康教育

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而我们作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。     

地方志如何破茧化蝶,创新发展

新时期地方志如何与科学发展同步．与先进文化同行。实现又快又好发展？在深人学习实践科学发展观活动中,我们围绕这一课题进行了认真调研和探索。     

论邓小平对新时期民族理论的贡献

新时期以来．邓小平以求实的科学精神创造性地总结民族工作的实践经验．提出了民族工作的首要任务是发展经济、民族区域自治是我国社会制度的优势、争取整个中华民族的大团结等一系列新思想、新观点．从而形成了邓小平民族理论的科学体系。这是邓小平对马克思主义民族理论的新贡献,是我们党在新时期解决民族问题的总纲领和行动指南。     

嫣然天使基金——唇腭裂免费救治项目在西藏

刚做完手术不久的布罗玛还在母亲的怀里哭泣．我们在病房里看见他时．几乎他的一家人都围在床边,逗他高兴,希望他的注意力能转移开。10岁的男孩布罗玛,同他的全家人一起来自那曲聂荣．他是受到”嫣然天使基金”唇腭裂免费救治项目资助的众多例唇腭裂病人之一。     

韩国第一号国宝——崇礼门

2008年初崇礼门毁于大火,韩国民众陷入一片悲伤之中,更有人认为堪比“9．11”事件带给美国国民的心理震撼。作为韩国都城首尔的南大门,祟礼门被尊为韩国第一号国宝。其名来自于孟子的“四德”——“仁义礼智”，     

高力士谨慎性格成因探析

高力士过于谨慎的性格源自于自卑感,而自卑感的产生则来自家破人亡后家庭关爱的缺失,来自因遭阉割所致的身心痛苦,来自社会心理的鄙视,来自充满猜疑、嫉妒、尔虞我诈的宫廷环境的压力。     

李约瑟博士如何研究中国科学史

2000年是英国皇家科学院院士、中国科学史研究大师李约瑟(Joseph Needham,1900．12．9-1995．3．23)博士诞辰百年纪念。蒙中国科学史学会不弃,要我在这里发言,但我不想重谈他的生平事迹和科学成就,因早已有人作了介绍。我想我们今天纪念他的最好行动是学习他如何研究中国科学史,完成他的未竟之业。而要学习他,就要了解使他取得学术成就的个人素质、治学经验和研究方法,这是我要谈到的内容。     

民俗,民族的DNA

<正>"民俗"是世代相传的民间生活习俗,由此形成的民俗文化是我们丰富多彩生活的构成细胞。中国是一个具有悠久历史民俗传统的国家,在我国境内土生土长的各民族中,都有广大人民群众创造的各类民俗文化,代代传承。民俗不仅丰富着我们的生活,还增强着民族凝聚力。民俗就是这样一种来自于人民,传承于人民,规范人民,又深藏在人民的行为、语言和心理中的基本力量。如今,民俗文化已经成为我国非物质文化遗产资源的重要组成部分,是中华民     

承德满族民俗探源

任何一个国家和民族的风俗习惯,无不起源于原始生产生活方式、特定自然条件和社会斗争。这是马克思主义唯物史观的起码常识。我们知道,人类一切政治、科学、教育、文化的形成和发展,都是以物质生产的形成和发展为基础的。承德满族生活习俗文化的形成和发展同样如此。我们欲知占承德少数民族人口88．5％的满族生活习俗的起源,只有从他们原始物质生产方式和历史源流谈起,才能看出探求他们的生活习俗起源是否接近历史的真实。承德满族先人──女真族来自同族异部：一部是建立大金的完颜女真,后金灭亡后,进人承德境内的女真人,没有全部…     

论思想政治课教学的心理误区

思想政治课教学以教学过程“五要素说”分析而论．包括“政治教师”——“学生”——“政治教材”——“教学手段”——“师生的道德心理氛围”五大要素。教学过程的“五要素说”虽然不是最为科学的教学论观点,但它所揭示的教学同师生的道德心理相关理论是难能可贵的。