论文化因素在对外汉语教学中的作用

文化因素在对外汉语教学中有着极其重要的意义,汉语中蕴含着的丰富文化知识是吸引外国学生学习汉语的重要因素。留学生在学习汉语时一般都要求能更多的了解中国的社会和文化,甚至要求学习专业性的文化知识,所以说对外汉语教学离不开中国文化教学,对外汉语教学必须以一定的文化学理论为基础,文化应纳入对外汉语教学体系使对外汉语教学反映语言和文化相结合的特性。     

对外汉语教学初级阶段的文化教学浅析

对外汉语教学是语言教学,但语言和文化密不可分,因此在对外汉语教学中,文化的教学贯穿其中是非常重要的,提升文化教学在对外汉语教学中的地位不仅可以促进语言教学的效果,而且对中华文化全球性的传播具有深远的意义。本文在分析了对外汉语初级阶段的文化教学特点后,就对对外汉语初级阶段教学策略进行了讨论。     

从对外汉语教学看文化教学

语言是文化的主要载体,一种语言跟随特定的文化产生。同时,语言又作为某种特定文化的外部表现形式,使不同地区、不同民族的语言各自呈现出不同的特征。本文从对外汉语教学的角度出发,探讨文化教学在对外汉语教学中的具体体现。同时,指出了在教学过程中存在的问题与为解决问题应坚持的教学原则。     

地域文化因素与对外汉语教学研究:以辽宁为例

中国地域文化丰富多彩,对外汉语教学在总体一致的前提下有着鲜明的地域特色,如何在对外汉语教学中体现地域文化,是对外汉语教学所共同面临的问题。本文以辽宁为例,利用普通语言学等相关理论,探讨在对外汉语教学中融入地域文化的必要性和可行性,并认为对外汉语教学应该是以地域文化为依托,以此提升对外汉语教学的有效性。     

汉文化视角下的象征词研究与对外汉语教学

语言是文化的载体,同时也是文化的一部分,社会的传统文化和民族思维习惯在其民族语言上都有所反应。词汇在汉语教学中,特别是对外汉语教学中显得尤为重要,汉语词汇不仅是文化的载体,从历史来看,汉语词汇又是文化的结晶。     

基于交互式任务型教学法的对外汉语初级阶段文化教学研究--以传统节日习俗文化教学为例

语言是文化最重要的载体,文化是语言最本质的灵魂,此二者之间的密切关系注定了语言教学和文化教学有着很深的联系,为了更好地了解当前对外汉语初级阶段教学中的文化教学的现状,文章以问卷调查为手段,结合当前较流行的三种文化教学模式,从对外汉语专业学生及来华留学生这两个不同的视角,以传统节日习俗文化教学为侧面,通过实际的课堂实践教学操作,在交互式任务型教学法的启示下,探索了对外汉语初级阶段的文化教学的新方法。     

对外汉语教学中的跨文化教学研究

对外汉语教学不仅仅语言教学,也是文化教学,因此在对外汉语教学的过程中,不仅要从文化的角度讲解汉语言知识,也要在教学过程中弘扬中文文化,传播华夏文明.对外汉语教学面向的对象是来自全球的留学生,这些留学生有着不同的文化差异和文化背景,因此必须要进行跨文化教学,来实现不同文化之间的融合.本文对于对外汉语中跨文化教学的策略和方法进行了简要的研究.     

对外汉语教学中的跨文化教学研究

对外汉语教学不仅仅语言教学,也是文化教学,因此在对外汉语教学的过程中,不仅要从文化的角度讲解汉语言知识,也要在教学过程中弘扬中文文化,传播华夏文明。对外汉语教学面向的对象是来自全球的留学生,这些留学生有著不同的支化差异和吏化背景,因此必须要进行跨文化教学,来实现不同文化之间的融合。本文对于对外汉语中跨文化教学的策略和方法进行了简要的研究。     

关联理论在歇后语教学中的应用与阐释

歇后语是中国传统语言文化中极具特色的形式。如果在教学实践中,利用关联理论将之分解成词汇信息、逻辑信息和百科信息三个部分给外国留学生讲解,不仅可以收到良好的教学效果,而且还可以把中国优秀的文化传播出去,让世界进一步了解中国及中国文化。     

对外汉语的发展现状和趋势

对外汉语教学是指对外国人汉语教学的一种外语教学。它的主要任务是是训练和培养外国学生能用汉语进行正常的生活人际交流。以下是我对对外汉语教学的部分现状,以及未来的发展趋势的分析,以便发展对外汉语教学事业,并向世界推行汉语,传播中国汉字和中国文化,让更多的人了解通过汉语了解中国,增加中国在国际当中的影响力,促进中国和世界各国的友谊。     

Westward the Course of Empire

Marie'Jeanne Rossignol. Le ferment nationaliste: Aux origins de la politique Extérieure des États–Unis, 1789–1812     

旅游管理专业(本科)的课程体系和教学方法探讨

旅游管理专业(本科)是新修订的专业目录中唯一的旅游高等教育专业.本文主要探讨了在四年制本科教育的框架下,旅游管理专业的课程体系及其教学方法.     

Physical Geography and the Geographic Thought Course

The positioning of residential fieldwork early in students' higher education is an established way of attempting to build and engage them in a community of learning. In the study reported here, the benefits of such early residential fieldwork were investigated using Krausse and Coates's seven scales of engagement. These scales consider a number of key indicators – specifically transition, academic, beyond-class, peer, staff–student, online and intellectual engagement. Data on these scales were collected via questionnaires completed by groups of students who did and did not attend such a residential fieldwork event, both before and after the event. A Wilcoxon test of these data showed significant increases in peer and student–staff engagement in the post-fieldwork group only. A Kruskal–Wallis analysis provides evidence that students who had been on residential fieldwork became more involved in a community of learning with both their peers and virtual communities than those who had not. These results support the hypothesis that early residential fieldwork is an effective way of engaging students new to higher education in a community of learning.     

论满学

满学是研究满族及其化的学科。满学研究的范围包括满族语言、学、历史、宗教、习俗、政治、经济、艺术等方面。满学这一学科的建立大约始于17世纪,到目前为止已经有300多年的历史。满学又是一门世界性的学科,中国是世界满学研究的中心。     

变动与适应--对英国现代化过程的再认识

现代化是一个变动的过程,变动与适应相结合,是现代化成功的关键。工业革命之所以肇始于英国,正是由于18世纪英国具有最灵活的社会结构和最宽松的适应机制。同样,英国得以成功地解决工业革命带来的诸多新问题,也源于其灵活的社会制度．政治结构的适应机制进一步提高了社会适应新的变动的能力,从而保障了社会的稳定．不断的变动和不断的适应是英国现代化过程的显特点,也是其留给世人的宝贵经验。     

日本地方史志的源流

地方史志的编纂在日本也有着悠久的传统。在长期的发展过程中 ,日本地方史志从形式到内容、体例 ,曾经发生过显著的变化 ,而这些变化是与中国地方志尤其是《大明一统志》的影响分不开的。直至 2 0世纪初 ,随着西方史学思潮的传入 ,日本地方史志的内容与体例为之一变 ,走上了西方化的道路。研究日本地方史志的源流变化 ,对于我们更好地继承与发展编纂地方志的传统 ,有着重要的借鉴与启迪意义。     

工业化进程与城乡协调发展

我国工业化初期的所谓“城乡协调发展”,实际上是在国民经济发展极端不平衡状态下对工农业发展速度　　的暂时性调整 ,不可能做到真正的协调发展。随着我国进入工业化中期阶段以及人们认识的深化 ,城乡协调发展已到了最佳时期。城乡协调发展采取的措施包括 :解除束缚农民的枷锁 ;打通城乡壁垒 ;保护农业发展 ;加速城市化进程。     

非洲农业起源和传播的路线与过程

本文根据非洲大陆不同的地理环境划分出五个区域,分别介绍各区与农业起源相关的考古发现等证据。这五个区域包括:尼罗河流域、撒哈拉沙漠及其以北地区、撒哈拉沙漠以南的热带稀树大草原区、热带雨林边缘地区、埃塞尔比亚和南非高原区。通过相关证据的时间早晚以及作物种类差异分析,梳理出非洲农业起源和传播的路线与过程,进而认为非洲的农业起源是受外来影响所致,但在撒哈拉沙漠以南主要为技术影响,而非直接的作物品种输入方式。     

当代中国城市化的历程与特征

当代中国城市化的历程,以1978年为界,分为两个时期：1949年至1978年是计划经济体制下的城市化发展时期,1979年迄今是市场经济取向下的城市化发展时期。中国50年来城市化历程的突出特征是城乡分割的二元体制和工农业两极对峙的二元发展模式。分析中国城市化进程中的利弊得失和基本特征,对于实现城市经济系统、社会系统、行政系统、化系统和生态系统的现代化,具有重要的参考价值。     

吴城文化的社会形态与文明进程

吴城文化时期,农业生产兴旺,手工业高度发展,商业贸易活跃,与周边地区有着广泛的交流与往来。繁荣的社会经济,促使社会各阶层分化和早期城邑的兴起,并在此基础上形成了具有强烈地方色彩的文明形态,成为长江中游地区一个辉煌的文明中心。吴城古城便是这一文明的政治、经济、文化中心。