浅论计算机多媒体辅助教学在英语教学中的应用

随着信息技术的发展,计算机多媒体辅助教逐渐被应用到英语教学当中,本文从传统英语教学模式存在的问题出发,相继阐述了计算机多媒体辅助教学在英语教学中的地位与作用及计算机多媒体辅助教学在英语教学中的应用。     

锦上添花——中学教学中多媒体的运用

本文通过对中学教育中,单机计算机多媒体技术教学、网络化教学,中学教学中多媒体运用及教师应该注重的教学要求,阐述了计算机及网络运用的可能性及广阔前景,探索一条适合中学教学的多媒体教育发展的途径。     

探究多媒体在物理教学中的误区探究（杨海金组）

计算机辅助教学已经是教育革新的一大亮点,同时多媒体教学也进入了普及阶段,这是由于多媒体辅助教学有诸多的优越性。教师利用多媒体对物理进行辅助教学,可以由浅入深、深入浅出的化解知识难点和突破知识重点,也可以展示直观的、宏大的、精巧的物理过程;但是,笔者在物理课堂教学中经发现多媒体在物理教学中的存在诸多误区。我们在理解和运用多媒体的基础上,要让多媒体更好的服务于物理教学,实现多媒体和物理学科资源有效整合。     

多媒体技术在计算机教学中的应用研究

在计算机教学中运用多媒体技术具有积极作用：可以提高学生学习计算机的兴趣,多媒体直观形象帮助学生理解,其演示作用帮助解决教学难点以及培养学生的发散性思维等。同时,我们也要注意做到恰当的运用多媒体技术来教学。     

正确运用计算机多媒体课件搞好辅助教学

现代化教学手段在课堂教学中有着巨大的魅力。但如果把握不好,流于形式,就达不到应有的效果。因此．在开展计算机多媒体辅助教学过程中必须处理好以下几个环节,这样才能达到良好的教学效果,才能把计算机多媒体辅助教学搞得更好。     

浅议在物理教学中应用多媒体的误区

我们在理解和运用多媒体的基础上,要让多媒体更好的服务于物理教学,实现多媒体和物理学科资源有效整合。教师利用多媒体对物理进行辅助教学,可以由浅入深、深入浅出的化解知识难点和突破知识重点,也可以展示直观的、宏大的、精巧的物理过程;但是,笔者在物理课堂教学中经发现多媒体在物理教学中的存在诸多误区。计算机辅助教学已经是教育革新的一大亮点,同时多媒体教学也进入了普及阶段,这是由于多媒体辅助教学有诸多的优越性。     

论多媒体辅助教学与网络自主学习的优劣势

本文通过对计算机多媒体MAI（Multimedia Assisted Instruction）在教学中的特点进行分析,对其在英语教学中的各种作用进行了充分论证,体现了多媒体辅助教学对英语教学的意义与重要性。同时也分析了计算机多媒体辅助教学存在的不足与劣势。分析了英语网络自主学习的模式特点,提出了有效的学习方法思考了网络自主学习的不足之处。     

浅谈多媒体在高三英语复习课中的应月

随着计算机和信息技术的不断发展与普及,多媒体逐步走进了教学领域。多媒体在英语课堂中的应用有力地促进了英语教学效果的提高。多媒体在高中英语复习课中的作用尤为突出。本文就高中英语复习课中使用多媒体的优点及问题,结合自己在教学实际中积累的一点,谈谈自己的看法。     

计算机教学中推行现代媒体技术策略与实践

21世纪人类进入了信息时代。以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展,使我们的教育由一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”,由讲授型教学向创新型教学发展。当多媒体被应用于计算机教学的时候,为实现教与学的最佳效果,我们应该正确处理好教师、学生、多媒体之间及教学内容与教学形式的关系。     

浅谈多媒体在高三英语复习课中的应用

随着计算机和信息技术的不断发展与普及，多媒体逐步走进了教学领域。多媒体在英语课堂中的应用有力地促进了英语教学效果的提高。多媒体在高中英语复习课中的作用尤为突出。本文就高中英语复习课中使用多媒体的优点及问题，结合自己在教学实际中积累的一点，谈谈自己的看法。     

浅谈计算机多媒体教学

本文介绍了计算机多媒体在教学过程中提高学生学习兴趣等方面的优点,以及如何正确使用多媒体课件来有效地提高教学效果。     

试论传统教学与网络教学的辩证统一关系

信息化时代,网络已成为当今人们交流、学习的手段,传统教学已不能适应现代高校教育的要求,而需要辅之以网络教学。网络教学虽然是通过多媒体网络技术用计算机来完成,但其教学手段和教学经验还是对传统教学的继承和发扬。高校教育离不开多媒体网络教学,也离不开传统教学,二者应有机结合,二者是辩证统一的关系。     

试论多媒体与语文阅读教学

随着电脑和网络的普及，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学·学拿的阅读对象不再局限于文字和图片，更有各种各样的有声读书、动画和视频。它以其鲜明的教学特点、丰富的教学资资源、形象生动的情境，赢得了老师和学生的青睐。但许多老师在语文阅读课上，过多或不恰当地使用多媒体，教师制作多媒体课件上花了很大工夫，教学效果反而事倍功半。如何在语文阅读课堂中提高多媒体的效用呢？笔者根据自己的教学实践谈谈多媒体的有效运用。     

浅谈多媒体课件在中职学校计算机基础教学中的应用

多媒体技术,以其图、文、生、像并茂和较强的交互作用等特点,将计算机课程内容制作成有声有色综合性强的课件来激发学生的学习兴趣,以此来达到教学目的和教学效果,使枯燥的计算机教学变成学生自主学习的发展空间,有效培养学生的兴趣,提高课堂效率。本文从以下几个方面,谈谈多媒体课件在中职学校计算机基础教学中的应用,仅供参考。     

CAI在历史教学中的运用

多媒体技术作为一种先进的教学手段,已越来越多地被人们接受和认可。特别是近年来计算机应用技术的广泛传播,计算机辅助教学（以下简称CAI）的兴起,更给传统的多媒体教学注入了新的内容。多媒体以其独特的、不可忽视的功能被越来越多的历史教学工作者所采用。多媒体教学能让学生更直观的感受到知识的内涵,但由于城乡学校教育经费投入、历史教师素质等多方面的差异,对在历史学科教学中应用这种现代化的教学手段,各地区的认识及水平发展不一,差异较大。本文试从多媒体历史教学的优越性以及应注意的问题浅谈初步的认识和体会。     

多媒体技术与语文教学的优化

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。计算机多媒体技术及其网络教学系统,能使以往靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身,并能与现代通讯设备形成网络,构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力;同时,充分利用多媒体的表现力、参与性和受控性强的特点,既能传授知识、开发智力,又能培养能力和情趣,提高能力。下面结合自己的教学实践就多媒体技术与语文教学的优化试作阐述。     

浅谈多媒体技术在初中政治教学中的应用

现代教育手段一旦和教学实际相结合，必然会进发出灿烂的火花，这火花首先表现在教学思想的变革上。我们期待着计算机（多媒体）技术在课堂教学中的运用引起思想政治课课堂教学的革命。     

在化学教学中合理利用现代教学设备

随着科学技术的高速发展,即投影、幻灯、音像于一体的计算机多媒体辅助教学技术,为中学化学教育教学模式特别是课堂教学带来新的变革。     

浅谈多媒体在初中化学教学中的作用

一、初中化学教学中多媒体运用的目的意义 多媒体在初中化学教学中的运用主要是通过信息技术的使用来创设生动活泼的化学教学情境,有利于学生注意力的长期保持和获取知识。化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。对于复杂的微观世界,用传统的教学手段很难使学生理解,而多媒体技术的借助计算机的模拟手段,可以使学生比较直观地感知微观粒子的结构和运动,如化学反应的实质,分子分成原子,原子的重新组合过程,通过多媒体让学生直观的体验其过程,有利于他们的理解。化学是一门理论性很强的学科。化学的概念与原理抽象程度较高,单靠语言和文字的描述,很难在学生头脑中留下深刻的印象。但采用了多媒体的手段,就可以收到很好的效果,如质量守恒定律的教学就是一个很好的例子。     

小议多媒体在语文教学中的作用

随着计算机技术的发展,计算机多媒体技术在课程教学中得到了广泛的应用。而在语文教学中把课程教学与多媒体技术整合,则能够更好实现多媒体在课程教学中的作用,使教师能够轻松自如的驾驭课堂,使文章内容能够活灵活现的展现在学生面前。