巩固思想阵地 夯实执政基石——关于青海省藏区县级党校建设的调研与思考

县级党校事关基层政权稳固和当地经济社会发展的大局,青海藏区县级党校是党进行思想政治教育的阵地,更是党的执政地位的重要政治屏障,加强青海藏区县级党校建设有其必要性和紧迫性。本文从教师队伍、培训轮训、科研工作、办学条件、经费收支等方面分析青海藏区县级党校建设的现状及其存在的问题、面临的困境与挑战,指出青海藏区县级党校总体状况不容乐观,亟待加强。在此基础上,从强化领导、加强教师队伍建设、加大投入改善办学条件、完善功能、发挥咨询作用、扩大培训内容与规模等方面,就如何加强青海藏区县级党校建设提出具体的对策建议。     

关于党校教师队伍建设的思考

用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装领导干部，培养理论骨干，这是新形势下党校工作的根本任务，也是党中央对党校工作的基本要求。为了更好地完成党校所肩负的时代重任。建设和拥有一支政治素质高、科研能力强、教学效果好的教师队伍，也是新形势下加强党校建设的必然要扎《中共中央关于新形势下加强党校工作的意见》指出。“办强和改进党校的建设，做好党校工作，迫切要求建设一支能够坚持党的基本理论、基本路线，善于研究新情况，探索新问题，具有坚强党性和优良学风的教师队伍。”这就进一步明确了教师在党校工作中的地位和…     

浅谈基层电大教师队伍建设

现代远程开放教育呼唤新型电大教师。加强教师队伍建设,重点是提高教师综合素质。只有教师队伍素质的全面提高,电大才能抢占现代远程教育的制高点。本文首先阐述现代远程开放教育对教师的素质要求,然后分析基层电大教师队伍的现状和教师队伍建设应注意的问题,最后提出了基层电大教师队伍发展的方向。     

中职学校旅游类专业“双师型”教师队伍建设路径探究

中职学校是我国技术型应用人才的重要培养基地。作为热门专业之一,旅游类专业的发展状况备受关注,中职学校亟须发展旅游类专业,更好地完成育人使命。然而,目前部分中职学校旅游类专业的教师队伍建设陷入困境,教师素质不高、缺乏实践经验、缺乏新的教学方法、教学资源匮乏等问题,制约了中职学校教育质量的提升。在此背景下,本文将研究分析中职学校“双师型”教师队伍的建设思路,以旅游类专业为中心,深入了解当前旅游类专业教师队伍存在的问题,结合学校自身实际情况,提出切实可行的解决方案,以期为旅游类专业的发展提供参考和借鉴。     

关于做好高校党校班主任的思考

高校党校班主任是高校党校建设的关键一环,有着较高的要求。本文提出了对高校党校班主任的素质要求,如何开展班主任工作以及对此项工作的几点建议。     

把握内涵遵循规律 加强党校文化建设

众多的党校理论工作者、教师和教育管理工作者围绕党校文化、党校精神、党校教育与党校文化建设的关系、党校文化建设在塑造党校品牌与提高党校核心竞争力方面的作用等问题上展开了多层次、多角度的研究和探讨,在党校文化建设的具体实施和操作中,党校也正逐渐地朝着有目标、有规划、有组织、规范化、综合化、自觉化方面上开展。     

理工科独立学院加强学生人文素质教育现状研究及思考

从对兰州理工大学技术工程学院大学生人文素质现状的抽样调查来看,由于专业教育的偏向和较低的高考成绩,使得理工科独立学院学生的人文素质普遍偏低。因此加强理工科独立学院大学生的人文素质教育就显得尤为重要,而这可以试着从理工科学生的培养模式、考核方式及教师队伍建设、政策鼓励等方面做出一定的改进,以提高理工科大学生学习人文知识的兴趣和机会,以保障人文素质教育在理工科学生中的顺利开展,使其成为一个和谐发展的人。     

评估视域下的县级教师进修学校标准化建设实践——以莆田市城厢区教师进修学校为例

<正>中小幼教师队伍建设是教育领域的重要课题,县级教师进修学校作为区域教师队伍建设和教师教育的主阵地,其创建工作也越发受到各层各级教育部门的关注。21世纪以来,为适应推进中小学课程改革和全面实施素质教育的需要,国家出台了一系列政策措施加强县级教师进修学校建设。福建省认真贯彻落实国家有关工作部署,多次组织开展省级示范性县级教师进修学校评估工作,并把县级教师进修学校建设纳入义务教育均衡发展县区的督导评估体系。莆田市城厢区教师进修学校自2020年起全面开展省级标准化教师进修学校创建达标,     

吉林省独立学院旅游管理专业教师队伍建设的研究与实践

以吉林省独立学院旅游管理专业为分析对象,探讨解决独立学院旅游管理专业教师队伍中存在的一些亟待解决的问题,提出独立学院旅游管理专业教师队伍建设的思路、途径,为旅游教育事业发展提供方法。     

浅谈县级党校在学习型党组织建设中的重要作用

党中央指出要"充分发挥党校、行政学院、干部学院在教育培训中的主渠道、主阵地作用"。作为县级党校必须结合自身特点,利用自身优势,在学习型党组织建设中发挥重要作用。     

浅谈技工学校“双师型”教师队伍建设

本文论述了技工学校师资现状,分析研究技工学校"双师型"教师队伍建设的途径,意在与技工学校同仁共同探索"双师型"教师队伍建设。     

产教融合背景下应用型本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍建设分析

应用型本科院校为地方经济和社会服务,以培养学生的实际应用能力为主,而“双师型”教师是应用型人才培养的关键。本文针对旅游管理专业“双师型”师资队伍建设过程中存在的有关问题,提出相应的建设举措,通过优化“双师型”教师队伍结构、加强组织保障、健全考核评价激励制度、加强师德师风建设等措施,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,满足应用型本科院校旅游管理专业人才培养对师资的需求。     

产教融合背景下应用型本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍建设分析

应用型本科院校为地方经济和社会服务,以培养学生的实际应用能力为主,而“双师型”教师是应用型人才培养的关键。本文针对旅游管理专业“双师型”师资队伍建设过程中存在的有关问题,提出相应的建设举措,通过优化“双师型”教师队伍结构、加强组织保障、健全考核评价激励制度、加强师德师风建设等措施,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,满足应用型本科院校旅游管理专业人才培养对师资的需求。     

试论高校经贸韩国语教学的发展方向

本文对国内部分高校韩国语专业毕业生就业去向情况进行了对比,分析了各院校韩国语专业毕业生就业去向的特点及原因,针对目前韩国语教育中存在的部分问题,分别从学科专业和学生自身两个角度提出了一些解决对案,从课程设置、教学方式、教师队伍培养、学生自身素质提高、树立新的择业观念等方面试图进行一些有益的探索与尝试。     

高校思想政治理论课教师队伍建设初探

高校思想政治理论课是我国高等教育的重要内容,是中国特色社会主义大学的本质体现,能否推动中国特色社会主义理论体系深入大学生头脑,关键在教师。在高校思想政治理论课新方案全面实施,教材建设取得突破性进展的情况下,加强教师队伍建设,提高教师队伍的素质和水平,显得尤为迫切。本文试图从论述新课程改革对高校思想政治理论课教师的挑战入手,在分析目前普通高校思想政治理论课教师队伍现状及其成因的基础上,对新课程改革背景下的思想政治理论课教师队伍建设进行初步探讨。     

高校思想政治理论课教师队伍建设初探

高校思想政治理论课是我国高等教育的重要内容,是中国特色社会主义大学的本质体现,能否推动中国特色社会主义理论体系深入大学生头脑,关键在教师。在高校思想政治理论课新方案全面实施,教材建设取得突破性进展的情况下,加强教师队伍建设,提高教师队伍的素质和水平,显得尤为迫切。本文试图从论述新课程改革对高校思想政治理论课教师的挑战入手,在分析目前普通高校思想政治理论课教师队伍现状及其成因的基础上,对新课程改革背景下的思想政治理论课教师队伍建设进行初步探讨。     

从《小学教师专业标准》看小学教师专业素质的整体架构

当前要培养能适应和引领小学教育改革与发展的特殊专业素质的小学教师,促进小学教师专业化,首要问题就是要明确小学教师专业标准。《小学教师专业标准》从"专业理念与师德""专业知识""专业能力"三个维度,对合格小学教师所应具备的专业素质进行了梳理和规范,厘定了合格小学教师的从教规格,为小学教师培养、准入、培训、考核等工作提供了重要依据,首次使小学教师专业发展实践操作成为可能,在架构的意义、依据、定位和内容等方面,给我国小学专业素质的整体架构带来了重要启示。     

应用型本科旅游管理专业“双导师制”人才培养模式探究

本文以旅游管理专业为例,对应用型本科人才培养现状进行梳理,发现目前存在人才培养与市场需求脱节、校企合作不充分、评价机制不健全、教师队伍建设有待加强等不足之处,分析“双导师制”的内涵和理论基础,并从育人机制、培养目标、课程体系、教学方法、评价机制及师资队伍建设等方面探索旅游管理专业“双导师制”应用型人才培养的路径。     

与时俱进 创新高校党校教育

高校党校创耕,是摆在广大高校党校工作者面前的一项重大课题。党校工作,理念是先导、教学是核心、培训是重点。本文分别从理念、内容、机制等方面阐述如何创新高校党校培训工作,从而推进高校党校建设与发展,不断提高党校教育的针对性和有效性,增强党校工作的活力,为学校创建世界一流大学奠定坚实的思想基础。     

对高职院校“双师型”教师能力素质提升的探讨

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文阐述了“双师型”教师的内涵,分析了“双师型”教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高“双师型”教师能力和素质的主要措施