合作学习在高职公共英语教学中的实践与探索

合作学习策略已被广泛运用于多种类型的课堂教学中,合作学习模式:切块拼接法、共学式可以有效地运用于高职公共英语教学。     

对高职公共英语实践教学的若干思考

实践教学是学生在高职院校学习期间,获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。英语实践教学在高职英语教学体系中占有重要的位置,文章从分析高职英语实践教学特点出发,对如何有效地开展英语实践教学展开了探讨,力求使高职英语人才培养的效果与社会需求相吻合。     

高职公共英语教学服务于专业人才培养的方式初探

高职院校公共英语教学应树立服务于学生职业的理念,把有限的英语教学资源都集中到与其职业能力相匹配的英语实用能力的养成上来,充分调动教师和学生的积极性,走高职英语与学生专业课相结合的道路。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确提出了"以实用为主,应用为目的"的教学目标。因此高职院校在积极探索如何使公共英语教学立足于行业,为专业课服务的新型教学模式就具有积极的意义,如何践行公共英语教学改革,培养出行业所需求的外语加技能的人才己是迫在眉睫。公共英语教学必须走与专业结合、为专业服务的道路。     

图书馆人力资源的“围城”现象与对策

当前,像医院等各类企、事业单位的图书馆多数处于不景气的状态,人力资源的不足是重要的原因,而其中也蕴含着更深层次的因素。本文从经济学中"不完全信息"概念出发,引出图书馆人力资源管理中的"围城"现象,并分析了"围城"现象产生的原因、危害性、问题的解决对策以及与图书馆员职业生涯开发的联系。     

从“幼小衔接”看“家园衔接”

<正>教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）的出台,旨在全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,顺利实现从幼儿园到小学的过渡。“幼小衔接”是两个幼儿园与小学教育机构的衔接,而幼儿新生入园的“家园衔接”则是家庭与幼儿园的衔接。因此,幼儿园不但要做好大班幼儿入小学的“幼小衔接”,而且要做好幼儿新生入园的“家园衔接”。幼儿园新生入园的“衔接”工作不能停留在“外衔接”和“内衔接”,重要的是幼儿个体的“自衔接”。     

浅谈初中语文教学与高中、小学的“衔接”

语文试用修订教学大纲规定：中学语文教学必须教学生“具有现代语文的阏读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力。”一言说之,即听说读写能力,即培养有语文素养的人。这就需要一个培养过程,即学习过程。有人曾说,一个人的学习过程是这样的：小学教学重在“扶”,中学重在“半扶半放”,高中重在“始放”,大学重在“全放”。由此可见,这个过程明显体现出逐步加深,互相联系的关系。这就是人们常说的“衔接”。     

中学音乐教学中“互动式”教学初探

"互动式"教学模式运用于中学音乐教学中,能营造出和谐、愉悦、合作的教学氛围,调动起中学生学习音乐的浓厚兴趣,让中学生从"厌学"变为"乐学",从"被动学"变为"主动学",最终获得理想的教学效果。     

旅游不经济现象的成因与对策研究

旅游业的快速发展为我国经济发展做出了巨大贡献,但也带来了不少消极的影响。本文分析了旅游的不经济现象,指出旅游的不经济现象主要原因,提出了旅游不经济现象的对策。伴随着经济的发展,旅游业在全球范围内迅速发展。无论是从经济方面还是社会文化方面来看,旅游的发展都有着积极的作用,也有着消极的影响。尤其是近年来,旅游的不经济现象愈来愈引起各方的关注。在倡导社会可持续发展的今天,旅游业理应承担起自身的社会责任,走可持续发展的道路,在实     

“学科整合”下教学衔接的思考

生物、化学学科在各领域互相融合、渗透,走向整合与统一,是基础教育课程改革的发展方向。STSE教育理念将教育与科技的发展,生产、生活紧密结合,促进学生科学知识的掌握与应用,适应科技的快速发展并改进教育体制。     

回忆蔚文中学及其“转楼”

我今年76岁,是社旗县太和二中的一位离休教师。现将原私立蔚文中学旧址主体建筑——“转楼”的建成及该校的变迁回忆如下。     

浅谈高职院校学生逃课现象的原因与对策

高职院校学生逃课是高职学生被处分的最常见的现象之一,造成这一现象形成的原因来自多方面,不仅有学生个人因素,还有教师、学校等方面的因素。本文从学生的学习心态、师资队伍建设、学校相关体制等方面对高职学生逃课的原因进行分析,并提出对策。     

中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准的设计与优化

在相关政策的引领下，中高职院校学生比例逐渐提高，中高职课程衔接逐渐成为教育方面的重要话题。基于此，文章分析中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计中存在的专业培养目标衔接不畅、衔接模式与课程标准脱节、课程内容衔接不畅、评价方式相对落后等问题，指出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计与优化要坚持终身教育、职业性、可变性、统筹性等原则，最后提出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准的优化路径，为旅游经济发展提供坚实的人才保障。     

对于高校图书馆“占座”现象的分析与对策

本文对高校"占座"问题产生的原因进行了分析,提出了一些解决的办法,即提高学生的思想水平,借鉴其它学校采取的措施,增设座位,分时间段进行开放,提高馆员的管理水平。     

中学地理GIS教学存在的问题与对策

随着社会的发展和进步,对于GIS技术型人才的需求量不断增加,这就要求教育体系积极结合实际需求,将GIS教学纳入到地理课程体系中去。文章积极总结和归纳了中学地理GIS教学存在的问题,探析了中学地理GIS教学的必要性,在此基础上提出中学地理GIS教学问题的解决对策。     

“陕西现象”与科学发展观

何谓“陕西现象” 据中国科学院《中国现代化报告》2003年的数据显示：在以知识化、网络化和全球化为主要特征的第二次现代化的评价中,陕西排序居全国第5位,仅次于北京、天津、上海、辽宁四省市,被列为全国初等发达地区。据北京大学一些经济学家最近推出的我国《区域新经济指数报告》的数据显示,陕西新经济指数排序居全国第8位。     

陶华碧与“老干妈”现象

从几个斤装瓶子到千吨的大油罐,从仅拥有两口黑锅到全国私营企业纳排行第五,“老干妈”的发展轨迹是如何形成的——     

浅谈中学体育课中的“激发兴趣”教学

新的体育课标准明确指出：“在体育课上,要使学生身体能力与运动技术在这种系列．的快乐活动中更能得到发展与提升,学生的激情、个性、特长更能得到释放、张扬和培养,从而进发出更多的灵感与创新,并能自觉或不自觉的将其活力与激情迁移到学习和生活领域一一给生命以活力,给生活以动力”。要实现这一目标,我认为“兴趣”很关键。     

反思初中地理课堂提问的“低效”现象与对策

著名的教育学家陶行知老先生曾说过：“发明千千万,起点是一问。智者问的巧,愚者问的笨。由此可见,提问非常重要。笔者就结合课堂教学中的“低效”提问进行反思,并提出解决对策。     

浅析中学古典诗歌教学现状及对策

诗歌作为中华文明的重要组成部分,它也是语文教学的重要组成部分。一些优秀的古代诗歌出现在现代中学语文教课书上,这些古典诗歌都很具有代表性,但是由于一些客观和主观上的原因。目前的古典诗歌教学现状面临着严峻的形势。本文主要结合笔者多年的教学经验,首先阐述了中学古典诗歌教学现状。针对这种现象,作者就如何进行中学古典诗歌教学进行探讨分析,提出了几点策略。     

“初高中数学教学衔接方法的研究”结题报告

一、课题背景 2003年秋季,我省高中开始使用新教材。高中数学新教材一改以往的旧模式,教材具有模块结构特点,分为必修与选修两部分。在内容和材料的选取、安排及处理上,增添了应用实例和知识扩展,注意数学与现代的科学技术及社会生活的联系,培养数学的应用意识;同时,在讨论问题,表述数学概念等方面,关注数学的历史与发展,关注数学和其他学科的联系,体现数学文化。新教材知识呈现的形式多样化,