战区经济委员会经济抗战述略

1938年10月抗日战争进入相持阶段以后,围绕战时经济建设,一些国民党政要提出了在各战区设立战区经济委员会的主张和建议,被国民政府所采纳。随后,各战区经济委员会相继设立,颁布制定了一些措施和办法,侧重在筹拨事业基金、从事生产事业、物资统制、财政金融、交通运输等方面开展了工作,并取得了一些成效。但是,各战区经济委员会在具体工作中也遇到了诸如职责范围不明确、工作与地方机关重复、未能与军事密切联系、委员会组织不够灵活以及资金运用不足等方面困难和问题。1942年1月战区经济委员会与战区经济游击队指挥处被合并改组为战区经济作战处,完成了其历史使命。     

中小学教师信息素养及其培养策略

随着社会信息化进程的加快,教师信息素养水平的高低已成为影响教师专业化水平的重要因素。文章从我国目前中小学教师信息素养的现状出发,分析了提高教师信息素养的重要性,并就如何进一步提高中小学教师的信息素养进行了详细探讨。     

长治市中小学教师心理问题现状及对策分析

本文通过对山西省长治市500余名中小学教师心理健康状况的调查,并通过对不同群体的比较,分析长治市中小学教师心理问题现状及产生的原因,并努力从组织和个人两个层面探索提高教师心理素质、改变教师心理问题的有效模式,从而为提高长治市教学质量,促进教师身心和谐发展提供思路。     

各战区粮食管理办法大纲

第一条 为适应抗战需要,调剂粮食之供求,并防止资敌起见,各战区得设立战时粮食管理处处理之.第二条 战时粮食管理处直隶于战区司令长官部,其组织规程由经济部、内政部、军政部商询后方勤务部意见,会同拟具呈由行政院转送军事委员会核定.     

五战区“笔部队”的三次“笔征”

笔者因工作的需要查阅了一些抗战时期的报刊资料,发现鄂北第五战区的进步文化工作很有特点,尤其是抗战中期中华文协第五战区分会（又称鄂北分会或襄樊分会）与战区政治部共同组织的“笔部队”的几次“笔征”活动,在全国战区中独树一帜。所谓“笔部队”,是指抗战时期在各战区内从事救亡的作家团体。“笔征”,则是指作家团体为配合战区的军事行动而有意识有计划组织的作家深入前线的活动。第五战区的文协分会成立于1938年年底。当时,鄂北聚集了相当多的已成名作家和青年作家,中华文协总会批准臧克家、姚雪垠、孙陵等为文协筹备员,当年…     

对中小学英语教师继续教育模式现状的思考

本文通过调研,对中小学英语教师的继续教育存在的问题以及目前中小学英语教师继续教育的主要模式,作了较为深入、全面的分析,提出了适合中小学英语教师的继续教育和培训模式。     

对中小学英语教师继续教育模式现状的思考

本文通过调研,对中小学英语教师的继续教育存在的问题以及目前中小学英语教师继续教育的主要模式,作了较为深入、全面的分析,提出了适合中小学英语教师的继续教育和培训模式。     

农村中小学教师培训存在的问题及对策

随着基础教育课程改革的逐步推进和素质教育的全面实施,对教师的素质提出了更高的要求,而目前农村中小学教师的质量令人堪忧,师资培训的效果不佳。本文是在对云南省普洱市思茅区农村中小学教师进行调查的基础上,对农村中小学教师培训存在的问题进行分析,提出提高师资培训实效性的对策。     

中小学教师教育科研能力及其培养微探

我国教师教育长期以来忽视了中小学教师教育科研能力的培养。中小学教师的教育科研能力是由选择教育科研课题的能力、设计教育科研方案的能力、组织教育科研活动的能力、动手操作的能力、处理教育科研信息的能力、表达教育科研成果的能力、评价教育科研成果的能力等有机构成的一种综合能力,它的形成和发展经历了职前初步形成、入职基本形成和在职提高完善三个阶段。根据中小学教师教育科研能力的基本结构和发展阶段,采取职前培养和职后培训一体化的全程培养模式,可以提高中小学教师教育科研能力的培养质量,保证中小学教师教育科研能力的可持续发展。     

全面抗战时期鲁苏战区的政治工作——以政治部主任周复为中心

全面抗战时期,为消除军队派系色彩、加强中央化,国民政府在各战区设立政治部,派出大批政工干部从事军队政治工作,周复即是其中一员。担任鲁苏战区政治部主任的4年多时间里,周复在山东建立了正规政工制度。山东作为国民党非嫡系部队遍布的省份,地方军政势力错综交织、彼此掣肘,以周复为首的中央政工介入山东军事后,引起地方实力派的排拒。为此,周复积极在鲁苏战区军政领袖间沟通疏导,通过背后的中央资源吸引地方部队中上层军官,以此实现军队的中央化转型与“反共”目标。然而,掺杂地缘、学缘色彩的政工制度在落地过程中缺乏制度保障及实行条件,无法承载伴生的中央与地方权力结构的冲撞,反而激化了军队内部矛盾并衍生出分裂。受政工制度改革、军事衰微等多重因素影响,国民党政工干部的工作积极性随之降低。随着周复的阵亡,鲁苏战区政工工作名存实亡。     

中小学教师培训管理机制的建构与应用分析

随着教育水平的不断提高,中小学教师已经不再是单纯的受教育者,其在职后的培训中具有更重要的内容和意义。当前的中小学教师在培训管理方面还存在一些问题,笔者在此结合自己多年实践经验,就中小学教师培训管理机制的构建和应用进行分析,以期能更好的提高管理机制的质量,发挥其积极作用。     

沦陷区国民教育实施问题讨论会记录(1940年3月18日)

抗战期间,国民政府为与日伪争夺沦陷区教育权曾制定战区教育政策,并成立教育部战区教育指导委员会指导实施。1940年3月战指会特召集各沦陷区教育督导人员就战区教育实施状况、困难与对策等问题进行讨论与总结,以期改善。     

中小学教师继续教育面临的困境及应对策略——以长株潭城市群农村中小学为例

教师继续教育是教师专业成长过程中的一个重要环节,它迎合了现代教育对教师提出的更高要求。目前我国农村中小学教师继续教育面临学历水平参差不齐、教师参训积极性不高等困境,我们应当转变教学观念、开展校际合作、实施校本培训等,从而走出中小学教师继续教育的误区。     

中小学教师教育技术能力培训的实践探索——以上海市静安区为例

本文以上海市静安区实施中小学教师教育技术能力培训为契机,探讨在教育技术能力培训中存在的问题及解决的策略,并提出相关建议与思考,以期对后续培训工作有所借鉴,切实提高培训效益,提升教师教育技术能力。     

中小学教师信息技术能力的基本结构及培养策略思考

信息技术能力是当前衡量中小学教师教学水平的关键,当前我国的中小学教师的信息技术能力还相对匮乏,如何提升教师的信息技术能力成为培训者探讨的关键,文章结合当前中小学信息化教学中存在的问题,提出了设定信息化教学比例红线、践行当前的“扇形”培训模式、将技术型培训与应用型培训相结合以及制定科学规范的考核标准的等策略,希望能为中小学教师的信息技术能力培训提供一个思路。     

教师专业发展学校情境下的中小学教师科研与教师专业化发展研究

教师专业化是当今世界倍受关注的热点问题.国内外有关专家从教师专业化的历史进程、政策体制改革、教师教育、师范教育、师资队伍培养、在职教师培训等方面不同程度地对教师专业化发展的问题进行了积极的研究和探索,并取得了可喜的成绩.实践证明,在教师专业化发展的进程中,教师科研起着至关重要的作用.它能使广大中小学教师真正成为研究者,...     

农村中小学教师绩效工资改革的路径研究

科学有效的教师绩效工资改革路径作为顺应提升教育水平和学生综合素质的重要举措,能够实现教师和学校的共同发展。在当前农村中小学的教育背景下,部分地区绩效工资的空虚化、绩效工资衡量标准的偏激化与考核标准具有背后可操作性等已成为教师绩效工资改革的动因,破除绩效工资的空虚化、衡量标准的综合化及强化绩效管理过程中的监督机制成为当前农村中小学教师绩效工资改革的路径选择。     

教师如何选择教育科研课题——以中小学教师为例

选择教育科研课题是整个教育科研活动的起点和难点,决定了教育科研活动的方向、价值和可行性,直接关系到教育科研工作的成败。许多中小学教师在选择教育科研课题上存在立足点偏离、标准缺乏、大小偏大、目的不明确等问题。要正确选题,中小学教师应当培养发现问题的基本素养、把握选择教育科研课题的立足点、掌握选择教育科研课题的标准以及明确选择教育科研课题的目的。     

国立七中和山西教师服务团

数十年来,人们对于国立七中和山西教师服务团的创建纷说不一。有的说:国立七中是运城第二中学迁移到陕西的,因为国立七中成立时的校长就是原运城第二中学校长张国瑞。还有人说,山西教师服务团是原中条山雷明运的眼务团分迁到陕西洋县。二者均属传闻。     

抗日战争相持阶段五战区作战研究

武汉会战后,中国抗日战场转入到了相持阶段,期间国民党第五战区先后与日军进行了随枣会战、第五战区冬季攻势、枣宜会战、第二次长沙会战五战区牵制作战、豫湘桂战役豫中会战、湘西会战老河口作战等一系列战役,在抵抗日寇侵略中发挥了重要的作用。但是在对日作战期间,第五战区也执行了积极反共的错误政策,给抗战带来了损害。