浅谈初中数学新课程教材的认识

通过一年来使用北师大版“义务教育课程标准”实验教科书,谈谈自己对数学新课程实验教材的教学体会。     

并非维新派的翁同稣

这是一篇有自己独到观点的文童。本文提出了两个新的论点：一、翁非维新派,二、翁被开缺是皇帝所为。我们欢迎有理有据敢于打破成见鲍文章。     

并非维新派的翁同龢

这是一篇有自己独到观点的文章。本文提出了两个新的论点:一、翁非维新派,二、翁被开缺是皇帝所为。我们欢迎有理有据敢于打破成见的文章。     

试析《红楼梦》中有关诗歌创作的观点

作为一部百科全书式的作品,《红楼梦》在很多方面都有值得后人借鉴的理论和观点。其中关于诗歌创作的观点,更是见解独到。在小说中,作者或直抒胸臆,或借作品中的人物之口,从不同的角度,充分地表达了自己关于诗歌创作的观点和见解。     

略论建国前的语文教材和教育

民国时期,教材的编制、出版和批评最为活跃,为我们提供了许多宝贵的经验。本文对一本解放前的小学国文教科书从时代背景、编辑思想、内容特色以及民国语文教材的优点等角度对该教科书进行客观的介绍和评论,一方面真实地反映这本老教材的原貌,另一方面更明晰、更具体地展示他们在编写体系和内容组合方面的特点和经验。整理和研究解放前小学语文教科书具有深远的理论意义和现实价值。     

思想品德课如何引导学生自主学习

人教版《思想品德》教科书在前言中明确指出：“以往的教科书,通常从教师‘教’的角度编写,故称‘教’本;这套《思想品德》课本主要是从学生‘学’的角度编写的,可以称作‘学’本。‘学’本的意思,是在教师的组织、帮助下学生自己学。”同以往教材相比,此教材特别重视学生的参与、体验、思考和践行。因此,教师要树立新观念,探索新教法,积极引导学生自主学习。     

思想品德课如何引导学生自主学习

人教版《思想品德》教科书在前言中明确指出：“以往的教科书,通常从教师‘教’的角度编写,故称‘教’本;这套《思想品德》课本主要是从学生‘学’的角度编写的,可以称作‘学’本。‘学’本的意思,是在教师的组织、帮助下学生自己学。”同以往教材相比,此教材特别重视学生的参与、体验、思考和践行。因此,教师要树立新观念,探索新教法．积极引导学生自主学习。     

世界近代史教学改革刍议

1949年以前,我国高校文科院系采用的世界近代史教材,主要是欧美的英文原版书,或是这些原版书的中译本和改编本。①SO年代和60年代早期,我们使用的教材主要是前苏联院校教科书的中译本和苏联专家的讲稿产1962年,周一良、吴于魔两教授主编的统一教材《世界通史·近代史部分》,基本上是苏联科学院1960年出版的十卷本（世界通史）第五。六、七、八卷的简编。SO年代前期,由于晋升职称的需要,我国又出版了由名家领衔、许多教师分章编写的多部（世界近代史）。③但编来编去,末能突破苏联教材和著作的局限。1992年,高教出版社出版了以吴…     

新书介绍

世界现代史资料选辑该书系河南大学史地学系所编教材之一,计分上下两册,共三十余万言。按该书「序言」中的说明,因为目前出版界所发行的属于马列主义新观点的世界通史教科书,内容都仅叙述到第一     

谈高中历史新课改

历史教科书是历史课程资源的核心，在历史教学中处于最基础地位。新的高中历史课程改革的突出特征之一，就是教材内容的变化，如跨度大、跳跃大、难度高，内容多、课时少等。所以，我认为：历史教师所持的教材观、处理教材的能力、处理教材的方式等，都将直接影响新课程改革的效果。本文仅结合教学实践谈谈自己对高中历史新教材的认识。     

优化练习设计 提高练习有效性

正数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识、形成技能、技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。练习设计的优化是减轻学生负担和提高教学效率的重要举措,也是培养学生创新精神与实践能力的重要途径。一、开发利用教材上的习题资源,变"教教材"为"用教材教"数学教科书里有许多练习题,是数学练习的主要题源。用好教科书里的练习,绝大多数学生都能够达到教学要求,一些学有余力的学生,也能在教科书的练习中得到很大的提     

北宋文化对苏轼书论创作的外部滋养

苏轼的书法理论作品主要是以题跋或者笔记的形式,全方位总结前人书论观点,从书法创作、书法品评以及书法物质载体等方面提出了自己独到的见解。给后人在书学理论创作和文学理论创作方面以重要影响。而其书论创作是在北宋文德致治、儒学复兴、尊书重墨和佛老结合等文化的外部滋养下进行的。     

湖南省义务教育教科书循环使用研究

通常认为教材循环是有百利而无一弊的,社会呼声也很高。教科书的循环是否可行,一直以来备受关注。有国家相关的宏观政策,再根据教科书循环利用的基本原则和本质,通过借鉴发达国家以及我国已经或正在实施循环利用教科书的地方或学校的先进经验,来推动湖南省义务教育阶段教科书的全面、长久地良性循环,以促进湖南省早日构建资源节约型社会和建设节约型教育强省,不仅可行,而且是很有必要的。     

关于日本历史教科书问题

战后 ,日本社会围绕教科书如何反映侵略战争历史的问题一直存在斗争。进步学者为编写正确表现历史的教科书进行了长期的斗争和艰苦的努力 ,经过几个回合的较量 ,近年来日本大部分教科书逐渐吸收了进步学者的观点 ,在一定程度上正视了日本发动侵略战争的责任。而右倾和保守势力则竭力篡改历史 ,回避和掩盖战争责任 ,从狭隘的民族主义立场对现行的历史教科书进行猛烈的攻击 ,给教科书出版社制造了巨大的压力。多家出版社迫于政治压力在 2 0 0 2年新版教科书的送审本中回避了许多重要的侵略事实 ,改变了许多重大问题的观点 ,这是明显的历史倒退 ,应当引起注意     

浅谈几本现代汉语教材对副词归属问题之差异

现代汉语副词的归属问题一直是我国语法学界争论的焦点,不同版本的现代汉语教材对副词的归属问题也存在差异。本文通过对比周芸等的《现代汉语导论》、骆小所的《现代汉语引论》（修订版）、黄伯荣,廖序东的《现代汉语》（增订四版）、邵敬敏的《现代汉语通论》（第二版）对副词归属问题的差异,分析几本现代汉语教材对副词的归属产生差异的原因,并总结各本现代汉语教材的观点,得出自己的观点。     

斯巴达是城邦国家还是领土国家?

斯巴达不是城邦国家,而是领土国家。或者说,斯巴达先是一个城邦国家,后来慢慢发展成为领土国家。根据这个观点,文章建议:其一,有关《世界历史》的教材应该作修改,明确斯巴达为领土国家;其二,即使不修改,也应在教课书中注明这一观点,由学者自己去评判。否则,斯巴达是城邦国之误还会在其它史书中出现,会以讹传讹。     

《中国现代经济史》已出版

董长芝、李帆著的《中国现代经济史》,已由东北师范大学出版社出版了。这是我国第一部全面反映1919—1949年社会经济发展历史过程和客现规律的学术著作。该书对南京国民政府的各项财经政策和经济发展应就,作出了前所未有的客观而又公允的评价。体系新颖,观点明朗,史料翔实,论证充分,既是一部具有开拓性的科学论著,又是一部通俗易读的教科书,既可作为各类高等学校的必修或选修教材,又可作为教学和科研人员重要参考书。     

开放性使用初中音乐教材初探

我在多年的教学实践过程中,发现音乐教师在使用教材上相对封闭,有一定的局限性。老师大多是围着学校订的一本教材转,这很容易形成教＂教材＂的局面。而我认为,教学内容应该围绕学期目标进行选择组合,不能局限于现有的音乐教材,而学校提供的教科书只是一个部分,还有地方音乐资源、网络音乐资源、音像音乐资源等,因此,我提出,音乐教师要敢于开放的使用教材。一＂.开放的使用教材＂符合音乐学科的特征音乐是听觉的艺术,我们要追求听觉的愉悦、听觉的享受和听觉的认识,     

提高学生化学的综合能力

经过很长一段时间的不断摸索,我在化学的教学工作方面取得了一些成果,所以可以让使学生通过科学探究的体验,不断提高其科学探究能力。主要从以下方面着手：（一）教师创设情境,诱发和引导学生进行质疑,由学生自己构思实验方案,学生自己设计实验问题,再通过实践验证自己的观点;（二）链接高考,回归教材,让学生把掌握的操作实验技能,     

俞樾的修志成果及方志观

俞樾是清代晚期著名的文学家、经学家、书法家、小说家、戏曲家,一生著述丰富,以往学者研究大多集中在这些领域。事实上,俞樾在地方志领域也颇有建树,曾参与4部地方志的编修,并对地方志文献有自己独到的见解。笔者以俞樾参与编修的4部地方志为基础,辅以他与友人的通信和年谱等文献,论述其在地方志编修上重视体例、广收博采、承袭古制而不守旧、直笔谠论、无官私之见等观点。