浅谈学前儿童创意美术教育

随着社会文化的进步,经济的发展,学前儿童美术教育也日臻成熟完善,社会及家长日渐清楚地认识到美术教育在儿童发展中的重要作用。如今,美术教育不只是让孩子掌握美术技法,更重要的是让他们形成独特的洞察力,想象力,创造力等多种综合能力。学前教育美术教育不同于其他学科,它要求美术教师根据孩子身心发展规律,结合教育学心理学,引导和培养孩子发现美,探索美,感悟美,描绘美的能力。本文联系自身学前美术教育实践,论述了如何优化美术教学方法及评价体系,完善儿童内心丰富多彩的情感世界,从而促进儿童身心健康成长。     

美术教育与儿童创造思维发展

在新课程标准的指导下,在美术教学方面,如何培养儿童的创造性思维是值得认真思考和研究的问题。新课程标准强调美术课程要以学生为主体,培养学生的创造性思维。如今社会的发展离不开创造思维,作为祖国的接班人,未来的希望,儿童更加需要培养创造思维。美术教学作为基础教育中的重要组成部分,对培养儿童的创造性思维有着关键性的作用。     

美术教育与塑造儿童人格之我见

作为素质教育的构成部分之一,美术教育课程的开展为儿童人格的健全指明了正确的方向。作为儿童人格发展的重要实行环节,美术教育的开设为儿童身心健康发展有不可忽视的影响。从人格培养层面来看,美术教育给学生带来了极强的心理体验,愉悦了儿童的身心健康,促进了儿童健全人格的形成。本文针对美术教育与儿童人格培养之间的关系进行了深入分析。     

浅谈中学美术教育

在美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

创新思维,儿童美术教育的灵魂

正创新教育的基本内涵是创新思维的培养,培养创新思维就是要使思维具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵感五个特征。在儿童阶段的美术教育中,培养创新思维可以说是构建整个创新活动的智能结构的关键,是创新力的核心。     

小学美术教育创新思维培养的途径探究

小学教育中,对于学生思维能力的培养是非常重要的,小学生正处在思维成长的活跃时期,他们的思维还没有形成定式,在这样的情况下,小学教育工作的开展,要注重对学生思维能力提升的培养。创新思维一直是提升学生能力的重要思维内容,无论是哪一个学科的学习,都要注重对学生创新思维的培养。本文就小学美术教育为研究对象,分析小学美术教育中,如何培养学生的创新思维能力。     

浅谈美术教育

美术教育的定义是将人类在视觉艺术方面创造的理论,技法及成果,按照教育规律再创造成适合不同对象的教学材料,用科学的教育方法和手段来培养公民对美的认识、判断、创造能力的教育活动。可见美术教育的目的在于培养公民的素质,也是立足于提高学生的文化层次,培养和发展学生的能力上。     

探讨公共图书馆公益讲座的发展思路

公共图书馆公益讲座是一种开发性的文化传递方式和教育方式,在我国文化发展和传播过程中起到了至关重要的作用。在国家大力发展文化强国战略的当代,公共图书馆公益讲座又面临新的挑战。本研究综述了公共图书馆公益讲座的发展史、发展现状及制约因素以及发展创新路径及创新方向。     

博物馆美育与中华美育精神

传承与弘扬中华美育精神是博物馆美育的重要内容。两者存在着互为依托、互相成就的辩证关系。当前应从美育空间设计、创意内容生产、数字媒体形式创设、馆校合作模式创新等多个方面着手,更好地发挥博物馆的社会美育功能,不断赓续与弘扬中华美育精神。     

吴冠中的美术教育思想对美术教育的启示

教育是培养人的社会活动,是社会传递生产经验和生活经验、传承物质文化成果和精神文化成果的重要方式。美术教育则是社会教育活动中培养学习者的艺术观念和审美趣味、增进学习者的美术知识和训练其技能的活动。美术教育是培养美术家不可逾越的必要阶段。     

公益旅游动机、体验与影响研究述评

兴起于欧美二十世纪七十年代的公益旅游是一种与志工服务活动、生态旅游、文化旅游等相融合的旅游形式,经历了近40年的发展,逐渐在一些发展中国家和地区流行。本文根据东西方背景的案例研究异同、前期与近期研究发展脉络这两大时空维度对公益旅游的动机、体验和影响三大领域的研究成果进行整理和归纳,并指出未来公益旅游研究的发展趋势,以推进我国公益旅游实现人、社会、生态三者和谐发展。     

浅谈大专美术教育

改革开放以来,我国职业教育事业得到很大发展,尤其美术教育的地位得到很大的提高。中共中央关于中等教育结构改革的决定指出：“社会主义现代化建设迫切需要千百万受过良好教育的初、中级技术人员,技工和其他受过良好职业技术教育的城乡劳动者。”由此可见,社会主义现代化建设的迫切需要是职业技术教育赖以生存的基础。     

幼儿美术教育初探

美术教育可以引导幼儿建立良好的社会人际关系,培养他们的交往能力,使之富于同情心和帮助别人,并为同伴的进步和成就而感到愉快。这些品质,如自信、热情、顽强、富于同情心和勤奋好学、爱创造等,还是创造型个性的性格特征。因此,幼儿美术活动是对幼儿实施创造性教育的最佳手段。     

美术语言与美术教育

美术语言是美术教育的基本功,要提高美术教育教学的质量,提高学生的美术素养,就必须用美术语言进行美术教育。通过美术教育,能帮助学生体会美的作品,欣赏美的境界。     

新课改下的美术教育

目标是指人的行动所追求的预期结果。目标管理是以目标为依据,对组织系统进行管理的一种现代管理的形式。从心理学角度解释,目标实质是一种期望,是人的行动所追求的预期结果在主观上的超前反映。目标具操作性、可检测性。     

探析美术教育色彩教学

在美术教育教学中,色彩教学一直是其中的热点与难点。在色彩教学中,教师可以通过色彩课程的训练,使学生掌握色彩的基本知识和处理色彩关系的基本的规律,培养学生所需要的色彩审美修养和把握色调色块的实践能力,提高学生对色彩的把握。     

浅谈创想力美术教育

要引导学生欣赏一些优秀的美术作品,并且强调说明生活是创作的源泉。因为,,都反映了作者对现实生活成功的美术作品的感受、理解和评价,是作者理想和愿望的表现。其中创造力和想象力是非常重要的。     

美术教育的实践性教育

实践性教育是当今现代化教育中极为重要的一部分,也是素质教育中极为重要的一环。通过实施实践性教学课程,充分体现学生的＂主体＂角色,使学生在体验中发展对事物的联想和创造性思维能力,引导学生自主提高自己的认知兴趣和求知欲望。     

幼儿园小班美术教育探究

美术教育作为素质教育的突破口,近年来倍受教育界乃至全社会关注,有关此方面的研究文集、教案专著比比皆是然而在日常的资料翻阅、优质课观摩中,却发现有关小班内容罕见踪迹。小班时期的幼儿美育,说难不难,说易着实不易,千变万化的学习理论、专业术语在刚刚入园的孩子身上毫无用武之地。这一时期幼儿的美术心理是如何发展的?基于他们的美术教育又该如何进行?本文将结合近几年来开展小班幼儿美术教育的实践向大家做粗浅介绍,与大家共同探讨,以期起到抛砖引玉的效果。     

让美术教育更精彩

领悟美、发掘美、展示美是美术教学主要目的和根本内容,但由于目前我国初中美术教学内容单一、教学思路落后、设计机械化,美术课丧失了最初的意义,成为一门实际上的“劳技”课。笔者认为要提高学生想象力、观察力,应该开阔学生眼界、丰富学生生活、激发学生美术学习兴趣。