论博物馆人力资源的管理

人们一般把博物馆的管理归纳为人、财、物、制。四之中,人是诸管理要素中最为关键的因素。正如原上海博物馆馆长马承源所说：“博物馆的发展,不是钱的问题,也不是物的问题,最根本的是队伍问题”。在管理理论日趋成熟的今天,我们把“人”当     

从高安元代青花瓷器谈几个问题

1980年11月高安县博物馆在江西第二电机厂扩建工程中发现一处窖藏文物。窖藏位于高安县城的锦江南岸的斜坡上,窖顶端距地表1.6米,窖穴呈圆形,直径1.3米,深度约0.8米。这是一处规模较大的窖穴,内有陶器1件,铜器4件,残铁器2件,瓷器240件。瓷器中有青花瓷19件,釉里红瓷4件,龙泉青瓷168件,钧瓷3件。高安窖藏文物是非常珍贵的,特别是景德镇生产那23件青花和釉里红瓷器的发现,不仅是我省,同时也是国内的一次重要发现。“完整无缺的元代青花瓷在世界上是为数不多的,据说有二百件左右”。建国以来我国出土的元代青花瓷器,见于报导的仅30多件。江西在此之前见于报导的元代青花瓷仅13件。此次,高安县一次出土青花及釉里红瓷器23件,确是一件了不起的事情,为祖     

秦陵兵马俑发现经过大写真

秦始皇陵园的地下庞大军阵──兵马俑群的出土,被誉为“本世纪最壮观的考古发现”。正值秦始皇兵马俑发现25周年和秦俑博物馆开放20周年之际,本刊特邀长期从事文物考古报道的新华社高级记者王兆麟,对秦俑的发现、挖掘、作全景写真,披露了一些鲜为人知和未公开的情况的材料。二十多年来“秦俑热”历久不衰,西安的秦俑博物馆迄今已接待了中外人士四千多万人次,其中包括一百多位国家元首、政府首脑。这些风靡五大洲的秦始皇“地下御林军”是怎样被发现的呢？请看下面这篇文章──     

我参加了黎元洪墓的清理

1966年5月或6月的一天,天气已有一些炎热．但还不是热得那么厉害,当时我正在湖北省博物馆考古部工作,上班后不久,接到武汉市文管会蓝慰同志的一个电话,说黎元洪的墓已被红卫兵炸开了,请省博物馆派人去清理。当时武汉市没有博物馆,没有考古所,也没有搞考古的专业人员,文管会仅蓝慰先生一人分管文物工作,他虽然是考古行家,但毕竟只有一人。     

中国文物学会文物修复专业委员会第三届代表大会暨第四次文物修复研讨会在北京召开

2004年11月28日至29日,“中国物学会物修复专业委员会第三届代表大会暨第四次物修复研讨会”在中国农业博物馆举行。来自故宫博物院、国家博物馆、上海博物馆、南京博物院、中国社会科学院考古研究所、中国农业博物馆等各地博单位的物修复工作80余人到会。     

从高安博物馆藏元青花看元代蒙汉关系的演变

<正>江西高安博物馆收藏有19件元青花,在数量上仅次于土耳其托普卡比宫博物馆和伊朗国家博物馆,在全世界各大博物馆收藏的元青花中排名第三[1]。江西高安博物馆收藏的这19件元青花始于20世纪80年代国内的一次考古发现。1980年11月,在江西省宜春地区高安县的建筑工地发现了一处元代窖藏,共出土各类文物245件,其中有19件元青花。这是国内出土元青花数量最多的一次,随即在国内掀起了一股元青花研究之风。由于在窖藏现     

一支山歌一幅画 一幅漫画一风情——写在《情歌漫画——马得的贵阳情结》出版之时

映入眼帘的是一幅幅20世纪40年代反映贵阳少数民族风情的漫画。一幅是一对苗家青年一身黑,正在山盟海誓,其词曰:“黑天黑地黑溜溜,二人都在黑里头;咬破指头吃血酒, 往后不许把我丢。”一幅是一对热恋中的苗家     

以崇尚节俭为要务的刘裕

在封建政权中,皇帝的地位是至高无上的。在先秦时期,已有“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”的说法,到秦建立起中央集权的统一政权后,更是“何求而不得,何使而不能”。因此,历代皇帝中滥用民力,穷奢极欲者颇多。不过,其中也有一些皇帝以节俭而著称,南朝宋高祖刘裕就是较为突出的一个。刘裕（363─422）字德舆,小名寄奴,自称是彭城（今江苏徐州）人,西晋战乱后迁至晋陵丹徒（今属江苏）。父亲刘翘曾出仕为郡功曹,但刘裕自幼家境贫寒,他以耕种为生,亦曾捕鱼伐获,深知衣食来之不易。刘裕在东晋末投军,屡立战功,逐渐…     

架起博物馆学与心理学的桥梁——博物馆心理学之管见

近年来,我国博物馆专业学科方面的研究,尤其是对博物馆藏品的研究取得了一批可喜的成果。可是我们在重视博物馆“物”的研究的同时,却忽视了对“人”即博物馆观众心理方面的分析和研究。这无疑影响了我国博物馆学应用理论的发展。本文试图从宏观方面把心理学的理论和     

论博物馆教育功能的发挥

人们在讨论博物馆功能的时候,往往将“物”的收藏、保护、研究强调到极至,而对博物馆的教育功能重视不够。从国际博物馆协会所下的博物馆定义来看,“博物馆的所有功能犹如人的五个手指一样,是密不可分的,它们可能分工不同,但都是为着同一个     

谈博物馆现代文物的征集

时下,在我国博物馆尽吹收藏现代物之风,这是博物馆工作人员通过多年的实践和探索对博物馆工作的一次全新诠释,不仅开阔了视野,而且充实了馆藏,还锻炼了队伍,是一件值得称赞的好事。由于认识上的偏差,一些馆对什么是现代物、哪些是博物馆要征集的现代物在概念上有些模糊不清,在操作过程中出现了一些问题。有的馆在现代物征集工作中求“大”求“全”．致使博物馆库房容纳不下。还有的馆求“精”求“美”,范围过小。这些问题的出现反映了物界对现代物的把握和理解还有待提高。     

刍议“让文物说话”

业内同行共知,收藏、科研、展示教育是博物馆的基本职能。随着博物馆自身的发展和社会大众价值需求的推动,博物馆职能的权重正在发生巨大变化,社会教育职能的凸现,正在宣告一个以人为本的新博物馆时代的到来!1990年,美国博物馆协会在定义博物馆时,把“教育”和“为公众服务”并     

无人区 一个给我带来摄影灵感的圣地

<正>在独闯无人区前后不到40天的时间里,共报废了4条轮胎。在沒有备胎的情况下,我是无法再继续无人区的拍摄工作,只好打道回府。重新整装补给,择日再战。再见了,我亲爱的无人区,一个给我带来摄影灵感的圣地!在回来的路上,我接到来自“新疆林业自然生态博物馆”的邀请电话,请我去博物馆参观学习。在博物馆负责人的讲解中,我参观了很多摄影作品,留下了深刻的印象!而当我来到二楼展厅,更是大为震惊,有很多生     

试论“物”的能动性及其在博物馆藏品研究中的应用

博物馆对藏品的阐释不应该是单纯物质性的解释,而应根据时空变换考察其能动性的变化,从研究人对物的影响转移到物质本身的能量和时空的相互影响。对此,研究方法应以考古学和人类学对物质文化的研究为基础,深入探究文物的生命史和流传史,及其在博物馆展览中对博物馆所发挥的能动性。本文中,作者将“物的能动性”（Object Agency）定义为“物质”自身产生的能力或者能量。物的能动性是物质固有的一种状态,并不是外界强加的,但会通过情境的变化发生改变。从博物馆展览角度,博物馆应将自身放置为客体,将参观者放置为主体;从藏品阐释研究角度,要将物自身产生的能动性放置于主体,将人对物的影响放置在客体,让博物馆藏品阐释和展陈形成多元交叉的研究环境。作者认为,在博物馆展陈中,让参观者和研究者与文物之间发生新的“强链接”,使藏品在当代博物馆产生新的能动性,才能够让博物馆的藏品真正从收藏走入公众生活,为社会服务。     

挖掘藏品价值 传承历史文明

自2008年博物馆免费开放以来,其公益性和社会性更加突出,“贴近实际、贴近生活、贴近群众”成为衡量博物馆是否能够发挥职能,并得到社会公众认可的重要标准。改进藏品使用状况,转变“重藏轻用”的观念,使藏品走出“深闺”,“透物见人”,充分彰显它的社会价值,成为新时期博物馆人实现博物馆基本目标和任务的追求。博物馆藏品是指博物馆依据自身的性质、任务和社会需要,搜集、鉴选符合人藏标准、完成登记和编目等人藏手续的文物和自然标本,它具有历史、艺术和科学价值。藏品是人类和人类环境的实物见证,全面认识和系统揭示博物馆藏品的社会及文化内涵,公众由此获得充分的相关信息和感官体验,博物馆藏品的价值才能充分实现,从而使博物馆社会效益达到最大化。     

以人为本彰显文化——陈列展览的创新与发展

博物馆不仅是传承知识和文明的机构,也是彰显人文关怀的公共文化场所。近年来,博物馆服务社会的目标不断拓展,强调有形和无形文化遗产的保护,博物馆以得天独厚的文物资源为依托,主要通过陈列展览将文化知识进行形象的展示。随着社会的发展,博物馆正迅速从以“物”为本转向以“人”为本。     

关于我国博物馆教育的变革

教育,是博物馆的主要功能。人们能意识到这一点,正因为博物馆教育产生了人们期望的社会作用。因此,一些国家规定博物馆是“教育机构”或“特殊教育机构”、“社会教育机构”,我国也赋予博物馆以教育职能。多年来,我国博物馆一直埋头从事这方面活动,但却无暇看看外部世界的博物馆教育,特别是世界的教育,如果把博物馆投入一日千里的世界潮流中,我们会看到什么呢?成熟的现代教育已受到猛烈地冲击,教育改革的呼声越来越高,许多国家的教育都在瞄准二十一世纪,在着手进行重大改革。国外博物馆界已发现了这一趋势,弱小的博物馆教育正在旋涡中挣扎。处于改革洪流中     

试论博物馆物的语境化阐释:内涵、目标与策略

博物馆将“物”从现实时空中抽离转变为“博物馆物”后,会引发物的“去语境化”,导致物变得沉默与陌生.将语境视野贯彻于所有阐释环节的“语境化阐释”,可为克服“去语境化”困境提供理论框架和实践建议.在厘清物的语境是由包含关联人群、关联物的微观语境以及包含自然、社会与文化等维度的宏观语境构成的关联性网络的基础上,可梳理出同时空...     

开“宾馆”的三姨

去年,我正在自习室埋头备战考试,突然接到三姨的电话。三姨大笑,“其实是按错了电话按给你了!”她怕打扰我学习,嘱咐我多买些好吃的,要照顾好自己,便挂断了。     

大英博物馆国际培训项目培训报告

正在中国钱币博物馆领导的大力支持下,我有幸参加了2016年度大英博物馆国际培训项目,与来自印度、巴基斯坦、埃及、希腊、黎巴嫩、也门等国家的二十余名学员共同在英国进行了为期六周的学习。通过大英博物馆的系统培训及对数十家博物馆的参观,我对英国博物馆的展览、藏品等研究情况及博物馆运营有了基本了解,特别是通过与大英博物馆币章部、牛津大学阿什莫林博物馆币章部、苏格兰银行博物馆同行的交流,开拓了开展博