浅谈初中政治中的创新教学

创新教育归根到底是要解决人的培养和发展这一根本问题,因而,马克思主义关于人的全面发展学说对学校创新教育的研究与实践具有深远的指导意义,它不仅是创新教育理论最重要的哲学基础,也是创新教育实践的方法论。本文结合我国创新教育的理论与实践,着重探讨以下几个问题：     

中学政治教学中创新教育理念的运用分析

在新课程改革工程进一步推进与长效性深化的态势背景下,基于多元开放的教育教学理念指引,灵活合理地将探究式、开放型、创新化的教育教学理念模式融入中学政治课堂教学之中,营造活跃协调的课堂氛围,着重激发、培养受教群体的发散性思维、创新化探索、实践型能力.从而适时、有效地完成中学政治教学思维更新、教学模式改进,稳步改造提升受教群体的精神面貌与感想深度,最终为社会主义精神文明建设伟犬王程储备踏实坚决、实用活跃的接班人才。     

浅谈中学思想政治教学

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在耆教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。     

浅谈中学政治教学中如何融合时政教育

中学思想政治课具有显著的德育效果,而时事政治中所涵盖的众多信息能使中学生形成关注国计民生的良好习惯,强化中学生的责任感和使命感,并促进他们对抽象的政治概念的理解,激发起学好政治的兴趣。因而,时政教育便成了中学政治教学中重要的、不可少缺的教育载体。     

浅析新课改下中学政治的创新教育

伴随着新课改不断的深入发展,各课教学都开始发生了巨大的转变,政治教学当然也不例外,其本身也需要不断创新以适应新形式的需要。因此,如何改进中学政治的创新教育,最终以达到教学目标及预期效果,就成为了广大教师群体们必须共同面对的难题。本文在这样的背景下进行阐述,无疑是十分有意义的。     

浅谈“生活德育”在中学政治教学中的实施

德育与生活相脱离导致传统德育实效性低,因此德育必须回归生活。笔者认为,"生活德育"必须本着主体建构性、体验性、完整性教学和开放性的原则,注重将课堂内外结合起来,以科学的评价来促成和建立家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育合力网络,从而提高思想政治教学德育实效,实现育人的目标。     

浅析中职政治教学的创新思维培养

开展创新教育具有重要意义,其核心在于人,在于培养人的创新意识、创新精神、创新能力和创新个性。     

浅谈生物教学中的创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师,如何在创新教育中选准突破口,是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。     

浅谈如何创新初中思想政治教育工作

初中思想政治教育作为九年义务素质教育的重要组成部分,其在学术知识上不仅渗透于各门学科之中,还对初中生的未来发展、个人素质有着极其重要的影响。可以说初中思想政治教育工作在素质教育中始终占据着不可替代的重要地位。本文笔者即结合个人实践工作经验,对在新时期下,如何创新初中思想政治教育工作进行粗浅的探讨,以供参考。     

浅谈创新教育在数学教学中的体现

学生是教学活动的主体,教师要采用各种教学策略调动学生的积极性、主动性、创新性,使学生积极主动地参与到教学过程中,让学生知其然,还要知其所以然,教师在学生参与的活动中只是起到引导的作用。     

浅谈初中政治教学中的情感教学

情感是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。初中生由于年龄小,知识浅,活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师富有情癔的教学方式。既学习知识,又有自己的情感体验,就会事半功倍。     

初中思想政治教学中的创新

著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。创新教育也正是我国素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂,它是以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标。创新教育是当前热门话题。创新教育与素质教育是什么关系,两者如何结合？本文就创新素质教育的提出与实施,谈谈想法与看法,供研究与参考。     

浅谈新时期思想政治教育方法创新

创新思想政治教育模式一定要将社会上的意识形态的所有要求都反映出来,在当前时期一定要把科学的发展观作为指导,将形而上学的想法消除掉,将权威主义的有关想法丢弃。并且,创新政治教育模式需要将情景塑造的动态理念、双向互动的实践理念以及以人为本的基本理念突显出来同时遵循这些理念。改革深化与科技发展以及社会进步,让新阶段的创新思想教育模式不单单成为了必要,同时成为可能,创新思想教育模式体现出了微观上科学化、宏观上社会化、实践上的现代化以及理论上一体化等等趋势。     

探究初中政治教学的创新方法

初中这一阶段的学生具有同意特性就是记忆力好和可塑性强,这一阶段也是学生进行学习的最好阶段,所以我们应该把握好这一阶段,加强对学生的政治教育,从而培养出优秀的中学生。又由于初中这一阶段的学生恰好处在叛逆期,他们的人格和心理培养都是处在一个重要时期,一旦在这一时期学生出现一些问题,学生日后的发展将直接受到影响。因此加强初中政治教育迫在眉睫。在政治教育这一学科,我们应该探究新的政治教学方法,新的教学思路,充分表现出政治在德育这一方面的作用,帮助学生在日常的学习中就能提高了自己的创新意识,提升自己的综合素质。     

浅谈如何提高初中政治教学

为了提高学生素质和政治课堂教学效果,增强初中政治教学有效性,本文笔者坚持以＂人＂为中心,开展初中政治教学研究,并摒弃传统的、陈旧的教学理念,实行以＂导＂为主的政治教学方式,以此逐渐提高学生发现问题、解决问题的能力。     

论提高职业学校思想政治教育教学的创新方法

目前,新的形势对职业学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求,我国改革开放进一步深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。如何引导职业学校学生正确认识当今世界错综复杂的形势,把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势;如何引导学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律,增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性;如何引导学生正确认识肩负的历史使命,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题,因此,本文阐述了关于提高职业学校思想政治教育教学的创新方法的观点进行分析、探讨,仅供参考。     

浅谈中学政治课教学

随着课程改革和新课程的实施,新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵,我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略,充分运用情景教学或支架式教学的模式,主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境;这样,学生在宽松的学习氛围里,积极主动地参与知识学习,体验快乐,增长见识,提高觉悟,培养能力。     

浅谈政治课堂中的信息技术教学

随着商考由过去的纯知识的考查到如今的注重知识和能力的运用,在高考文综试题中“新、热、活”试题不断涌现,而作为文综之一的政治更需要许多政治、经济以及社会热点来更好地进行教学活动。因此信息技术教育作为教学辅助手段之一,为政治教师才能的展现创造了有利的条件,提供了更为广阔的舞台。     

论体育教学中的创新

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。     

浅谈高中政治教学中的时事教育

时事教育是高中思想政治教学中的重要内容,也是高考中的重点考试范围,在高中政治教学中加强时事教育,对于提高学生的综合素质具有极为重要的作用。本文分析了时事教育在高中政治教学中的重要性,并在此基础上提出了在高中思想政治课中融入时事政治教育的主要方法。