张謇:致力于实业教育救国的先驱

张謇实业教育思想的精髓是实业与教育迭相为用,张謇通过实业与教育两者之间的认识,对近代的实业与教育思想起到了积极的作用,通过实业与教育的实践,在丰富经验的基础之上,研究到振兴实业为救国急务,注重教育又是一国之强,进而得出了实业与教育迭相为用的实践,从而促进了近代实业与教育的发展。     

浅析清末黑龙江初等实业教育发展的制约因素

初等实业教育是清末黑龙江新式教育的主要内容之一,是黑龙江职业教育的最初形式。黑龙江初等实业教育数量上发展迅速,取得了一定的成绩,但由于受到诸多因素的制约,黑龙江初等实业教育始终未能实现质的提升,其作用也远没有发挥出来。这些因素主要有资金不足、师资不足、生源不足、经济基础薄弱等,其中最根本的因素还是经济基础薄弱,不能为实业教育提供推动力。正是这些因素的综合作用,形成了清末黑龙江初等实业教育发展的瓶颈。     

清末民初黑龙江实业教育述论

清末民初 ,黑龙江实业教育蓬勃兴起 ,不仅是中国新兴资产阶级大力倡行的“实业救国”方针付诸实践的重要组成部分 ,而且在黑龙江边疆危机日益深重的情形之下 ,有富国强兵、共御外侮的意义存焉。本文探讨了黑龙江实业教育兴起的原因、发展历程 ,剖析了黑龙江实业教育的意义及发展的不足。其中所反映出的实业教育的推广和普及在国防建设上的作用和意义 ,于今仍有借鉴作用。     

穆藕初讲笑话

正穆藕初(1876—1943),字湘明,上海人,近代著名棉纺织业家。他早年留学美国,归国后投身于实业救国的实践,先后在上海、郑州等地创办纱厂,引进现代科学管理方法,大获成功。抗战时期,他为国解忧,以自己的专业特长,为发展民族棉纺织业作出了重大贡献。作为成功的实业家,穆藕初办事严肃认真,一丝不苟。不过,生活中的他风趣幽默,有时还爱讲笑话,令人忍俊不禁。1931年春天,中国经济     

我们为何纪念穆藕初

<正>穆藕初先生逝世70周年了。很多学者开会、著文纪念他。那么穆藕初究竟是何许人?穆藕初去世时《新华日报》说他"赍志以殁","一生奋斗的历史正是中国民族工业的一部活的历史","以六十七的高龄,还尽瘁与抗战中的经建事业"。文章对他以"民族工业家"相称。1944年2月,国民政府发布褒奖令,称其为"农产     

一部填补周馥研究空白的学术专著--《周馥与晚清社会》评介

历史是由人创造的,因此历史人物研究自然成为历史研究的主题之一.近些年来,近代人物研究取得了重大的进展和突破,但其侧重点仍是康有为、梁启超、孙中山、黄兴等风云人物;曾国藩、李鸿章、张之洞、袁世凯等统治阶级的代表人物;张謇、周学熙、穆藕初、荣德生等实业精英;以及严复、辜鸿铭、蔡元培、王国维等文化名士.像周馥这类影响较次的近代人物,对其研究尚未引起学术界的足够重视,这不能不说是中国近代史研究中一个小小缺撼.汪志国教授新著<周馥与晚清社会>①的问世,弥补了这方面研究之不足.捧读这部散发油墨清香的学术专著,深感其视角新颖、构架合理、思路清晰、资料翔实、新见迭出.现择其大端者言之一二,管中窥豹.     

江南储材学堂发端及办学特色探略

以"自强""求富"为目标的洋务运动在甲午战争后进入转折期,对教育的人才培养提出了更高的要求。在"实业救国"思潮的影响下,出现了以培养直接服务于社会各业人才为任务的实业学堂这一新式教育机构,江南储材学堂是其中的佼佼者。它的培养目的是聚焦实业人才:稳定多元的投资为江南储材学堂提供了经费保障;高质量生源为江南储材学堂提供了发展基础;严格师资管理为江南储材学堂发展提供了丰富的人力资源;全方位的学生管理是江南储材学堂发展的前提;先进丰富的教学内容为江南储材学堂提供了发展动力。     

穆藕初与昆曲的不解之缘

（一） 穆藕初（1876～1943年）,名湘碉,上海人,民国时期爱国实业家。6岁人塾,光绪十五年（1889年）人棉花行学徒。和当时的许多有志青年一样,穆藕初受国家半殖民地被压迫被欺辱的国情所激励,立志要苦学成才,以与列强一决高下。他自学英文及文化课,于1900年考进上海江海关任办事员。1904年,穆藕初与马相伯等人组织“沪学会”．声援上海各界的反美爱国斗争,从事资产阶级改良活动。     

实干兴业——清末状元张謇办实业教育

近代中国深受列强侵略,日益沦为半殖民地半封建社会。随着民族危机的加深,实业救国和教育救国思潮也随之兴起。清末状元张謇实干兴业,兴办了一批实业和教育事业,极大地推动了南通的近代化进程。     

穆藕初——“另类”的实业家

“对于我的父亲,我知道得越多就越困惑。”1943年,穆藕初去世时,其幼子穆家修只有10岁。很多年以后,已经70多岁的穆家修老人回忆说：“我万万没有想到,父亲的事业涉猎的范围这么广。研究了10年,我发现自己越来越不知道怎么看他了。他除了是我父亲,到底是历史上的准？”     

浅论张謇的经济思想

张謇在其从事创办实业的过程中,在兴办教育和参与政治等各种活动中,形成了实业救国;农工商联合;官助商办;利用外资;兴办教育的经济思想。本文试着对以上几个方面略作论述。     

蒋抑卮 幕后的银行家

这是中国最早的民营银行之一,荣氏兄弟的面粉厂、张謇、穆藕初的纱厂都曾受惠于它。在民国那个动荡的年代,它的信誉甚至比“国家”二字还要坚挺。蒋抑卮,是它的创始人和掌舵人。     

解放前贵州的职业教育

职业教育是给予学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技术技能的教育,是教育事业中的一个重要门类,对民族文化素质的提高和社会经济的发展,具有积极的作用。职业教育是社会发展和经济建设的需要而产生的教育门类。我国职业教育体制发端于清代光绪二十八年(公元1902),这年清政府颁布《钦定学堂章程》,这就是我国公布的规定学制系统的第一个文件。这个学制未及实行,清政府又于光绪二十九年(公元1903)再颁《奏定学堂章程》。《奏定学堂章程》中对职业教育有“实业教员讲习所章程”、“高等农工商实业学堂章程”、“中等农工     

福建船政学堂与中国教育的近代化

福建船政学堂是中国近代历史上第一所高等实业学堂,它的出现和发展是中国教育史上的一次重大创新,同时开启了中国教育的近代化。本文试图从福建船政学堂的创办发展、课程设置、教学制度和教育管理的进步来考察它在中国近代教育史上的重要地位。     

浅论晚清民国时期的教学改革

晚清民国时期的教学改革,是在国家民族生存危亡的背景下实行的一次教育革新。它以儿童亲近的乡土内容为主,以激发学生的爱乡爱国思想为要义,内容涉及历史地理、风土人情、物产气候、实业状况等,开启了我国近代乡土教学的新模式。此外,教学内容还涉及了国外军事、经济入侵后,对当地民众生活及工商业发展所造成的影响,在宣扬爱乡爱国思想的同时,激发儿童的生存竞争、实业兴国意识。     

张謇慈善事业的社会意义与时代价值

<正>张謇作为杰出的实业家、教育家、慈善家,是中国近代史上的传奇人物。他一生致力于实业、教育和慈善事业,开辟出多条他人未走之路。张謇兴实业有起落,然办教育、行慈善影响巨大。他将慈善事业看作是实现实业救国、教育救国理想之重要补充,“窃謇以国家之强,本于自治。自治之本,在实业教育,而弥缝其不及时,惟赖慈善”。^[1]张謇用其毕生精力倾心慈善事业,是慈善事业的忠实践行者。中国历史上行善之事、之人、之论,可追溯者众多,但在中国近代史上,兼具慈善理念、慈善留存、慈善影响于一身者,张謇当属第一人。本文重点就张謇慈善护佑事业、慈善救助事业、慈善公益事业的社会意义与时代价值作实践与理论上的探讨。     

沙元炳的方志编纂及其方志理论

<正>沙元炳(1864—1927),字健庵,江苏如皋人,清末民初如皋地方贤达,有“江宁才子”之称。沙元炳中年投身于创办实业和发展教育,以谋求救国之路,在教育、实业、文学等多个方面卓有成就,是近代文化转型中的典型人物。晚年致力于[民国]《如皋县志》（以下简称民国志）的编纂,在方志学上颇有建树。[民国]《如皋县志》体例清晰,资料翔实,乃是历代《如皋县志》中的精品。     

张謇与南通博物苑

一个世纪前,清末状元,近代伟大的爱国主义者,著名的实业家、教育家、社会活动家张謇先生,为实现他实业救国、教育救国的理想,在家乡南通进行了实业、教育、文化、慈善等领域的一系列变革,从而探索了一条适合中国国情的早期现代化道路。南通博物苑正是中国早期现代化的重要成果之一。     

冯玉祥、穆藕初的君子之交

1943年10月6日,重庆道门口银行进修社礼堂庄严肃穆,到处是挽联、花圈。著名实业家、前国民政府经济部农本局总经理穆藕初先生追悼会在此举行。下午3时,来自重庆各界的穆氏亲朋友好500多人陆续抵达会场,身材高大魁梧的冯玉祥将军走在最前列,十分引人瞩目。他是参加者中职位最高的政府官员,不过他不是官方派来的,而是以私人身份来参加追悼会的。慕名求教,植棉改良结友谊1920年,时任十六混成旅旅长兼湘西镇守使的冯玉祥驻防湖南常德已有3年。这年年初,他写信到上海华商纱厂联合会,要求该会派员在常德设立植棉农场。几年前穆藕初在上海创办德大…     

实业建国 教育兴国 政党治国——论辛亥革命后黄兴的政治主张

辛玄革命后,黄兴认为民族革命的任务已经完成,故而提出了实业建国、政党治国、教育兴国三位一体的政治主张。即通过积极扶植和建设资本主义商企业,发展经济,增强国力,以实现民生主义;建设资产阶级政党,积极参加竞选活动,实行责任阁,以实现民权主义;振兴教育,培育人才,则是建国、兴国的重要途径。