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笔者有个朋友,前几日来找我,说是他的儿子学习成绩一降再降,老师让他去学校几次了,请我与他儿子交流交流,摸摸学习下降的原因。受朋友之托,星期日我把他儿子叫到我家, 询问他近段学习情况,问他学习上存在什么困难,近段学习成绩下降的原因。 相似文献
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初中二年级是孩子们学习成绩产生分化的阶段,是孩子学业历程中一个重要的分水岭,成绩上去了则“学途”光明,成绩落下了则“学途”暗淡,这已经是为实践所证明的一个不争事实,且带有一定的普遍性。一些在小学阶段学习成绩优秀的孩子进入初二时成绩迅速下滑,多数学习一般的孩子更是在初二惨遭淘汰。然而,也有一部分孩子在小学、初一期间成绩并不突出,但随着时间的推移,成绩稳中有升,有的孩子甚至提高得很快。这些情况被教育界有关专家称为“初二现象”。通过多年的中学教育工作实践,我以为,初二现象产生的外部原因主要有两个方面:一是来自学校,一是来自家庭。从学校来说,当前我国的应试教育机制使很多小学片面追求考分和升学率,由此造成了一些孩子高分低 相似文献
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【案例】老子是局长,儿子是班长;老子能左右逢源,儿子也能呼风唤雨;老子官运亨通,儿子的学习成绩却按兵不动,滞后不前。这是一个干部家庭,妈妈是身居要职的主任。白 相似文献
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初中英语教材由初一的对话多、知识点少过渡到初二的课文多、语法点杂,导致初二年级出现两极分化,直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。要缩小两极分化,在教学中我们要注意很多方面,不仅关注学生的知识,还要关注学生学习时的情感、态度、参与程度、学习策略等各方面的问题,对英语教师来说“任重而道远”。造成两极分化的原因主要来自以下几方面: 相似文献
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说起儿子放假期间在家“主政”的事情,还得从去年放寒假时说起。别看正在读初二的儿子在学校是个品学兼优的好学生,然而,在家里和为数众多的独生子女一样,过着饭来张口、衣来伸手的生活,家里的大事小情几乎没有操过什么心。在去年放寒 相似文献
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太原黄先生问: 我的儿子今年上四年级,长得聪明伶俐,逗人喜爱,可就是学习成绩不理想,总是上不去,我带他去看过医生,发现他的智力也在正常范围。请问这是怎么回事?该怎么办?黄先生: 要想弄清这个问题,首先要从孩子的气质谈起。儿童的智力正常,但学习成绩低下,称为学习困难,这是许多家长最头疼的事儿。有资料显示,学习困难的儿童中,有30%智商(IQ)大于甚至达到110,显然,学习成绩差,有些是由非智力因素造成的。对学习成绩 相似文献
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刘倩是笔者一位多年的朋友。上个周末,她专门找到了我,向笔者讲述了最近一段时间以来发生在自己儿子身上、令她苦恼不已的事。刘倩的儿子今年14岁了,正上初三。孩子的学习成绩一直不怎么好,性格内向,不善表达,身边没有什么朋友,也不和父亲说心里话。最近他做出一些十分令人费解的事:他把家里的钱偷偷了 相似文献