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数学教学的成功与否在很大程度上表现在教师在教学中有效教学的质量高低,在有效教学理念下,我们的教学活动无论是在教学目标、教学手段还是评价机制等诸多方面都发生了变化,怎样实现数学学科的有效教学是每位数学教师都必须认真思考的问题。在本文中,笔者结合了自己在数学教学活动中的一些实践体会,就教师自身素质的提高、有效的教学设计两个方面谈谈自己的观点。 相似文献
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在新课程理念指导下,新教材在给广大的初中数学教师提出巨大的挑战的同时,也为他们提供了一个展示自我的平台。怎样才能在传统教学的基础上,冲破藩篱,形成更适合学生发展的课堂教学结构,是每一位数学教师应该积极探索的课题。本文主要针对初中数学教学的现状,谈几点自己的思考。 相似文献
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数学是中等专业学校中最重要的基础课之一,它所提供的数学思想、数学方法和理论知识是培养学生创造能力的重要途径,同时也是学生学习其他后续课程必备的重要工具。在教学实践过程中,数学一直以来都是许多学生害怕也学不好的课程。针对中等职业学校课时不够同时任务又很重的情况,本文探讨了平时教学过程中提高学生的学习兴趣,改进教学方法,提高高等数学教学效果的几种方法。 相似文献
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一、重视让学生通过学具的亲手操作,获得数概念,领会计算方法。认数是计算的前提基础,反过来,计算可以加深对数概念的认识,两者是通过数的组成和分解有机地连在一起的。要使学生获得正确的数概念和计算方法,不能离开学生的亲手操作,这是培养学生计算能力的重要环节。正如心理学家皮亚杰 相似文献
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新课程实施后,小学数学教学发了重大的变化,和谐的师生关系,学生学习成功的喜悦,学习兴趣的加深等都极大培养了学生学习的主动性,改变了原有的被动接受知识。学生不再是被动的接受知识,而是成了课堂的主体,为学生将来的发展奠定了一定的基础,培养了学生的能力。 相似文献
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课堂教学中根据学生已有的知识经验和能力水平,巧妙地设置适当的悬念,创设思维情景,使学生产生新奇感和求知欲望,从而激发学生的学习兴趣。 相似文献
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学生掌握数学语言的准确程度反映了他们数学素养的高低,也直接决定着他们数学能力发展的水平。数学语言的准确、严密、简明、抽象的特点和聋生语言、思维发展迟缓、水平低下之间存在着不可避免的矛盾。聋校数学老师在数学语言教学中的失误更加大了这一矛盾对教学的影响。解决这一矛盾的唯一途径就是加强对聋生地数学语言训练。 相似文献
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在我国九年义务教育中,初中生一般都是13、14岁左右的少年,处于身体与心智的共同成长阶段。可以说此时的初中生普遍热情、活泼,对任何事物都充满了好奇,充满朝气蓬勃,正是为社会构建有用人才的重要时刻。而数学作为一门结合空间形式与数量关系为一体的自然学科,在9年义务教育阶段占据着十分重要的地位,有着十分重要的教育价值。因此,做好初中数学教学工作,尤为重要。本文既结合个人实践工作经验,就新时期下如何做好初中数学工作进行粗浅的探讨,以期为构建社会有用人才做有意铺垫。 相似文献
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课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时闻是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效的课堂教学是一种重要途径。 相似文献
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中等职业学校在数学教学方面存在一定的问题,本文从我校实际出发,通过分析学生实际情况,对提高教师的自身素质、改变人才观、课改的基本原则与教学评价体系几个方面加以思考并阐述。 相似文献
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新课标提出要强调学生学习的过程与方法.而现行中学新人教版课改实验教材中在每单元末都增加了研究性的学习内容,较大副度地提高了对培养学生创新精神和自主学习能力的要求.本文结合笔者在数学探究性学习的教学中的一些认识、做法以及思考作一些初步的探讨. 相似文献
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数学知识不能只是单纯地依赖记忆或模仿,新颖的、创新的练习题,能激发了学生学习的兴趣,使学生更能主动学习、积极探索,有利于培养学生的思维能力和创造力。 相似文献
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近年来,随着人们对职业教育认识的逐步提高,职业学校学生的生源质量虽有提高但还不及普高生,这已成为一个不争的事实。中等职业学校的教学管理工作不同于普通学校,它有着自身的教学管理特点,而职业学校要创建和谐、有序和高效的课堂氛围至关重要,却又相对较难。 相似文献
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素质教育的提出已经历了多年的时间,但具体落实得怎么样,不同的学校与不同的地区参差不齐,原因是多方面的,但一个重要原因就是传统教育缺乏素质教育的有效载体。探究式教学是一种以学生主动求知、主动学习、 相似文献
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传统的教材功能观认为,教材凝聚了人类文明和人类知识的精华,具有权威性、学术性和知识性的特征,教学就是把这些文明和知识的精华教授给学生,学生的学习过程就是对这些知识的获取和积累的过程,这种模式是以知识传授为主的、单向传输的过程。教学以教材为本,教师要吃透教材,教好教材,学生要学好教材,掌握教材中的知识。随着教育实践的发展,这种教材功能观受到了挑战,新教材功能观认为,教学 相似文献
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进入21世纪以来,我们面临很多问题,其中最关键的是怎样使产业升级,在这方面起重要作用是人才。究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四、有团队精神。为此在数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。 相似文献
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作为一项能力,听懂别人所说的英语是我国中学英语教学的目的之一;作为学习的手段,听又是掌握英语的必由之路。学习说话,学习发音都离不开听。要提高中学英语教学的质量,必须对听给予足够的重视。然而,在英语的听、说、读、写各项技能中,听力处于被动的接受地位,属于被动技能,因而也常常是最难的一项技能。在听力技能上,不少学生怕听力,面对极其简单的听力题仍束手无策,速度跟不上,"随机"作答。因此,对中学英语听力的现状进行分析,找出障碍,决定对策就显得十分必要。 相似文献