高校双语教学方法探析

高等学校实施双语教学是我国高等教育应对全球化的需要。目前,实施双语教学已成为我国高等学校教学改革的重要内容。但在缺乏语言环境的情景下,如何有效地开展双语教学就成为教学改革的热点。本文从双语教学的内涵出发,对高校双语教学方法进行阐释,希冀能更好地指导双语教学实践。     

《节事旅游》双语旅游教学示范课程的建设与实践

大学里实施双语教学课程已经成为目前各大高校教学改革的热点和焦点。在大学的专业课中实施双语教学,既能提高学生英语运用能力,又可以通过相关的国外专业教材来提高专业水平,是走向教育国际化的重要举措。双语教学要重视学生的英语学习能力,教师在进行双语教学时,会不自觉地将国外先进的教学理念教学方法以及异国文化传授给学生,这些知识的传授给高职学生毕业后的学习或工作奠定了一定的基础,使他们能够有意识地吸收国外的先进经验,尽量与国际先进水平保持同步。因此,双语教学对满足高职院校学生自身发展不仅必要,而且迫切需要开展。     

新疆少数民族地区双语教育现状研究

新疆少数民族地区双语教育的现状不容乐观,特别是和国内先进省区相比还有相当大的差距。为了改变这一现状,弥补少数民族双语教育的不足,必须提高认识,积极培养双语教学人才,加强双语教育理论研究,实施国家汉语水平考试。     

浅析专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质

高职专业教师双语教学能力普遍偏低,成为制约双语教学成功的瓶颈。专业教师双语教学能力,尤其是英语能力和素质对双语教学的质量具有基础和决定性作用。因此,分析高校专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质,提出相应的培养策略,对提高高校双语教育质量、推动高校双语教学改革和教师专业化发展具有重要的意义。     

在高职护理专业课程中实施蒙汉双语教学的实践研究

针对内蒙古地区高职院校护理专业实际情况,通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,高职护理专业师生特点的并且能在高职护理专业课程中。成功实施蒙汉双语教学的教学模式和方法。     

在高职护理专业课程中实施蒙汉双语教学的实践研究

针对内蒙古地区高职院校护理专业实际情况,通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究,探索出适合蒙古族地区,高职护理专业师生特点的并且能在高职护理专业课程中,成功实施蒙汉双语教学的教学模式和方法。     

浅谈双语教学

双语教学是我国外语界为了贯彻教育"三个面向"原则,适应经济全球化发展的需要,积极参与教育国际竞争而采取的措施之一。由于我国是单语制国家,因此实施双语教学既有利也有弊,权衡利弊,文章认为实施双语教学利大于弊。应该鼓励有实力的学校大胆进行实验,但不宜全面推广,探讨双语教学在我国的现状,讨论了双语教学的利弊得失,并阐明了我们的观点。     

论双语教学在高校文科专业课程中的应用

为了适应高等学校进行教学改革来提高大学生综合素质的要求,在对高校文科双语教学改革调研的基础上,结合双语教学实践的经验与体会,论述了在高校文科课程进行双语教学的可行性,论证了适合开设双语教学的课程科目以及最佳授课年级,对文科专业进行双语教学的教师课前准备要求、授课过程中教师对两种语言的应用以及课后的成绩评定工作提出了相应的对策。     

浅谈高中化学小班化教学策略

小班化教学是一种有助于学生个性化、创造性发展的教学模式,在高中化学教学中的应用能够很好的提高教学的效率与质量。文章分析了小班化教学的特点与优势,探讨了如何在高中化学教学中实施小班化教学,旨在为更好的应用推广这一教学方法提供参考和借鉴。     

我国高校中外合作办学专业的双语教学研究——以青岛大学国际学院旅游管理专业双学位项目为例

中外合作办学是我国高校实践双语教学的重要阵地,合作办学模式下双语教学涉及面广,双语教学模式选择多样。本文以青岛大学国际学院中奥合作旅游管理专业双学位项目为例,分析了该专业双语教学的课程体系设置、教学模式及教学效果,对该专业双语教学存在的问题提出了整改的措施。     

高校双语教学问题探究——以中国文化课程为例

文章针对大学语言学院中国文化双语课程的教学问题进行探讨。对双语教学定义,内涵,目前所面临的问题进行了分析,结合语言学院基础课程双语教学的特点,对课堂教学模式,课程建设等方面提出了建议。一、双语教学的定义双语教学最初兴起于欧美国家,近年来随着我国高等学校     

地方普通高校旅游管理专业开展双语教学的SWOT分析——以黄山学院为例

地方普通高校旅游管理专业开展双语教学对旅游教育和地方高校的发展具有非常重要的意义。本文运用SWOT分析法,以黄山学院为例,对地方本科高校旅游管理专业开展双语教学的优势、劣势及面临的机遇与挑战进行了全面分析,以期为地方本科高校旅游管理专业双语教学良性发展提供依据。     

古代建筑史研究的基础和发展——为庆祝《文物》三百期作

1945年梁思成先生写成了一本《中国建筑史》,到1954年曾经油印作为教材;1962年建筑科学研究院理论历史研究室编著出版了《中国古代建筑简史》;其后几经增补修改,于1966年定稿,至1980年出版了《中国古代建筑史》。这三本建筑史是几十年来研究成果的总汇,也是继续推进研究工作的起点。然而,有些同志另有看法说:古     

对高校体操普修课实施双语教学的研究

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展双语教学的实践,本文对双语教学运用到体操普修课的教学中得出：由于学生自身英语水平受限,降低了对体操课双语教学的兴趣;能担任体操双语教学的教师少;要普及有一定的困难。     

对高校体操普修课实施双语教学的研究

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展双语教学的实践,本文对双语教学运用到体操普修课的教学中得出:由于学生自身英语水平受限,降低了对体操课双语教学的兴趣;能担任体操双语教学的教师少;要普及有一定的困难。     

新加坡的双语教育政策及“讲标准华语运动”

新加坡面积小、资源少、民族多、方言杂。新加坡刚建国时,需要政治稳定、经济发展,政府的重要任务一是要处理好族群关系,建立统一的国家意识;二是要走国际化道路,减轻小国寡民对其发展所带来的限制。要想实现以上两点,就需要有一套理性的语言教育政策。自1966年正式实施双语教育40年来的结果证明,新加坡的双语教育政策无论是在协调民族关系、统一国家意识方面,还是在发展经济方面,都是非常成功的。     

浅谈高职计算机专业英语和双语教学

本文从计算机专业英语的现状和特点入手,着重讨论了在高职院校计算机专业英语教学的现状,并对如何更好的开展教学进行了探讨。同时,对高职计算机专业双语教学的可行性进行了简要的分析。提出了实事求是,开展具有高职特色的计算机专业双语教学的思路。     

秦汉时期的岭南建筑

已见的中国文化史、建筑史乃至岭南文化史、建筑史方面的论著,对秦汉时期的岭南建筑极少述及,更说不上较为系统的专论,未能给予应有的地位。其主要原因,应该是因为史籍对于刚刚步入文明社会开发阶段的岭南,记述极为简略,尤其是这一时期岭南的建筑状况、建筑技术资料更为匮缺。近几十年来.大量的考古新发现,尤其是近年来一些极为重要的考古新发现,使语焉不详的古文献记载得到了印证,撩开了极少见之于文字的秦汉岭南建筑史面纱的一角,从而使我们对这一课题有可能开展初步的研究。本文试图通过对秦汉时期岭南建筑的有关史籍文献记载、文物考古发现以及地面遗存的综述,进而对这一时期岭南建筑的特点、发展原因以及在岭南建筑史上的地位试作分析,作为探析秦汉时期岭南文化的一个侧面。笔者对岭南历史、古建筑的研究甚为肤浅,不当难免,亟望方家赐正。     

浅谈旅游管理专业双语教学

为了加快专业教学与国际接轨的步伐,使大学生在掌握专业知识的同时提高外语应用能力,增强学生在以后工作中的竞争能力,让大学生在学校期间有目的、有计划地学习和应用外语,用外语来学习专业知识很有必要。双语教学是一种非常有效的教学手段,在各专业学科开设的相关公共课和专业课程中进行双语教学的实践,学生在学习专业知识的同时,也掌握了相关专业的外语应用。基于此本文进行一些有益的探索和讨论。     

我国旅游本科专业双语教学改革路径选择

21世纪对我国旅游本科教育提出了更高的要求,为了利用国际教育资源培养有国际竞争能力的旅游人才,在我国旅游本科双语教学势在必行。目前我国旅游本科专业双语教学还存在诸多问题,各旅游本科院校应当根据自身实际情况,从课程选择、教师培养、教材配备、教学方法、学校政策支持等角度入手,积极稳妥地逐步推行双语教学。进入21世纪,经济全球化带来了文化的多元化和信息的国际化,这要求我国的高等教育也要走向国际,充分利用国际教育资源,培养有国际意识、具备国际交往能力与国际竞争能力的人才。在此背景下,我国高等学校推行双语教学显得尤为重