雅各布·布克哈特的史学思想

雅各布·布克哈特(Jacob Burckhardt,1818—1898)是十九世纪欧洲著名的历史学家。生于瑞士巴塞尔,曾留学柏林,师事库格勒学习艺术史,同时师事朗克学习历史。他长期执教于巴塞尔大学,课程范围包括从古希腊到法国大革命的整个欧洲文化史。他的史学思想较集中地反映在他身后出版的《世界历史考察》和《书信集》中。大体上说,布克哈特的史学思想是从十九世纪资产阶级史学思想的主潮为对立面展开的。一般来说,十九世纪西方史学思想的发展有两个重要特点:一、基本上循着客观主义的     

康有为中体西用思想初探

康有为是中国近代史上最著名的思想家之一,他早年学习西学,受到西方文化的影响,并在此基础上对中西文化形成了自己的见解。康有为的思想仍然属于中体西用的范围,但是又不同于以往的中体西用思想。他在继承和发展以往先进知识分子"中体西用"思想基础上,形成了新的"中体西用"思想。     

影响心理学发展的思想家—亚里士多德

亚里士多德是古希腊思想家、科学家、哲学家、形式逻辑的奠基人和生机论心理学的思想创始人。他不仅在哲学和逻辑等领域成就卓著,而且在他的著作中也渗透着一定的心理学思想。本文亚里士多德生活的时代背景来论述其心理学思想。他的心理学思想主要是关于身心方面、遗传与环境、感觉、记忆、想象、欲望、学习和推理等方面。     

李德生与郭兴福教学法的诞生

1957年底,时任第十二军军长的李德生,奉调到北京高等军事学院学习。三年问,他在学习文化知识的基础上,比较系统地学习了马列主义、毛泽东军事思想和现代军事科学理论,总结了战争经验,有了很大收获。他感受最深的一点是,毛泽东最善于运用马列主义的普遍原理,     

读者来信

<正>@雨雨勰思:很有幸现场参加了一战的国历沙龙,对现场马勇老师提出的严复思想很有感触,当年在学习历史时,知道严复是最早的维新启蒙者,并且提出过"自由为体,民主为用",没想到他在一战后却成为资本主义思想的批判者。因为他在1921年就去世了,那么假以时日,他会接受社会主义思想吗?     

论林则徐的爱国主义思想

林则徐,一位伟大的爱国者,在与西方资本主义列强的斗争中形成了自己的爱国主义思想。他的爱国主义思想具有突出的民族意识和近代国家主权观念,值得我们今天学习、继承和发扬。     

宋恕维新思想述论

宋恕是近代维新思想家。早在1892年,他就给李鸿章上书,提出更官制、设议院、改试令、易西服的变法主张。他反对当时在思想界占统治地位的程朱理学,把秦汉以来的儒学视为阳儒阴法之学。他以复兴孔孟儒学为己任,要在“复教改制”的前提下进行变法。他主张学习日本,实施全民义务教育。他同情妇女苦难,提出了一系列解放妇女的主张,其思想在当时维新派中是较为突出的。     

刘少奇的学习观——访军事科学院政委刘源上将

刘少奇同志是我们党卓越的马克思主义理论家,他撰写的《论共产党员的修养》等著作,对共产党员应该如何向书本学习、向实践学习、向群众学习,努力提高自己的修养,作了比较系统的论述,影响了几代共产党人。党的十七届四中全会提出构建学习型政党,为此我们访问了刘源上将,请他顿新．父亲刘少奇在学习方面的思想和故事,并就当前应如何加强学习的问题谈点看法。     

论谭嗣同批判荀子的成因

甲午中日战争后,在维新派中出现了一股批判荀子的思潮。其中谭嗣同的批判论调最为激烈。他这样做的原因有三:一,受甲午中日战争中国战败的强烈刺激,他的思想发生了急剧的转变,从一名中国传统士人转变为一名积极学习西方的维新志士,开始清算造成近代中国落后挨打的君主专制体制,谭嗣同批判荀子正是出于反对君主专制主义的需要。二,受康有为维新思想的影响,谭嗣同把孔子孟子的思想作为中国民主平等思想的来源,他要在孔孟之后的儒家体系中寻找篡改孔孟思想、尊崇君主专制的元凶。三,荀子思想本身存在缺陷,其儒学思想是以君主专制主义为取向,推崇礼治。这成为谭嗣同批判荀子的学理依据。     

从渐变到质变──略论容闳思想的两次飞跃

翻开中国近代史,可以看到一个闪光耀眼的名字——容闳。他是中国近代向西方学习的先驱,是著名的爱国教育家和外交家。有关他的留学活动、教育思想,已有论著介绍,本文只阐述容闳一生思想和实践的两次飞跃。一、从洋务派向维新派的转变容闳出身于中国封建社会末期的一个...     

钱学森的太空萦梦

1992年9月3日,是我编辑生涯中一个难忘的日子。这一天,钱学森从《人民日报》上看到由我担任责任编辑的《邓小平科学技术思想研究》一书出版的消息,便让他的秘书涂元季两次打电话到广西科学技术出版社,转达他的意见：“购买几本《邓小平科学技术思想研究》,学习研究用。”     

功勋彪炳史册 风范长存人间——纪念张云逸同志诞辰一百二十周年

张云逸同志是久经考验的忠诚的共产主义战士,杰出的无产阶级革命家、军事家,中国人民解放军高级将领。在他诞辰120周年之际,我们怀着无比崇敬的心情,深切缅怀他的光辉业绩,学习他的思想风范。对人民军队建设卓有建树在长期的革命战争中,张云逸同志积累了丰富的军事经验。     

论郑观应的女子教育思想

郑观应的女子教育思想在中国近代教育史上产生过重要的、积极的影响.在那个男尊女卑的时代,他批判残害女性的陋习,认为女子和男子一样应享有平等接受教育的机会.他主张兴办女学,学习内容以传统女学为主,兼备西学.但由于阶级和时代的局限,郑观应始终无法跳出旧有思想的桎梏,对女子教育思想的认识上还不够全面.     

袁敦礼体育思想的教育意蕴与当代价值

在袁敦礼极其丰富的体育思想中,蕴含着深刻的教育内涵。他从教育化的体育、教育化的体育目标等方面对学校体育理论进行了非常深刻的诠释。研究和学习袁敦礼的学校体育思想,对当前学校体育改革具有重要的借鉴和启示作用。     

浅谈梁启超的教育思想

教育救国思想和子女教育理念是梁启超教育思想的两大组成部分。在教育救国方面:梁启超否定旧的教育制度,提倡变革科举制度;提出设立师范教育;较早关注妇女权利;阐述幼儿教育重要性。在子女教育方面:他重视兴趣对学习的影响;引导孩子正确学习;培养孩子乐观的生活态度;帮助孩子树立社会责任观念。其教育救国思想对近代中国教育制度的建立和完善具有举足轻重的影响,子女教育观念亦可为我们提供借鉴。     

试论习近平学习思想的方法论特色

习近平认为,领导干部的学习是关乎党和国家事业发展的大事情。所以,他强调必然要依靠学习才能走向未来,才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。本文探讨了其学习思想的方法论特色,主要是:"既要抓住学习重点,也要注意拓展学习领域",以"丰富知识储备,完善知识结构";"要结合工作需要来学习";学习应该是"富有探索精神的",学用在创新中相长。     

怎样研究中国政治思想史

这篇文章是嵇文甫同志遗稿《中国政治思想简史》一书的《绪论》遗稿,写于1948年,为了纪念嵇文甫同志,并向他学习,特将遗稿绪论发表于此。     

浅谈孔子之乐教与诗教

孔子是我国古代的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他是中国古代文化的伟大代表,在中国历史上,他是第一位打破“学在官府”的传统教育思想,创办大规模私立学习的教育家。一生大力提倡教育,提出对学生的教育应从“诗教”开始,人格修养的完成阶段应形成于“乐教”,从而形成了一套自己的教育思想,主张“有教无类”。他对中国音乐教育、文化艺术的发展作出了不可磨灭的贡献。     

论孙中山的国家统一思想——纪念辛亥革命80周年

伟大的革命先行者孙中山先生为谋求和维护国家统一进行过艰苦卓绝的斗争。他在这方面留给我们许多富有教益的政治思想遗产。在历史发出了祖国统一的深情呼唤的今天,有必要对他的国家统一思想进行深入的学习、研究,以推动祖国和平统一的伟大事业。孙中山的国家统一思想既全面又深刻,涉及到统一思想的出发点,统一的方向、统一的方针、统一的方式、统一的战略策略等等问题。现分别进行论述。(一)建立在爱国基础上的对中国统一传统的认识,是孙中山国家统一思想的出发点。     

胡乔木编辑思想对地方志编纂的指导意义

胡乔木同志是个大编辑家,他从1932年主编进步刊物《海霞》开始,一生从事过各种编辑工作,其硕果与党史共存、与国史同在,举世瞩目。他的编辑实践和编辑思想都是博大精深的。晚年他亲自倡议、主持和领导了《中国共产党的七十年》、《中国大百科全书》和新地方志的编写工作。这三项工作性质不同,但从内容到形式又有相通相近之处。因此,用联系比较的方法,尽可能系统地学习和掌握其编辑思想,对于地方志的编纂,是会有许多帮助的。胡乔木同志是编辑家,但更为重要的是他是个改革家-一晚年他一直致力于在思想文化领域里革除流弊中国约20年…