培养幼儿良好进餐习惯的实践研究

<正>幼儿阶段是养成良好习惯的重要时期。如何培养幼儿良好的进餐习惯是教师和家长关注的话题。教师要抓住幼儿教育这一关键时期,分析、解决幼儿进餐中的不良问题,分享在一日生活中培养幼儿良好进餐习惯的解决策略。一、调研现状,提出问题幼儿期是幼儿生长发育的关键期。据调查,多数幼儿在家娇生惯养,其生活自理能力较差,在家中养成许多不良的进餐习惯,如进餐时思想分散、边玩边吃、进餐拖拉、挑食偏食等。     

家园配合培养小班幼儿良好进餐习惯的研究

随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深化,"科教兴国"、"人才强国"战略的提出,教育越来越成为人们关注的重点问题。幼儿园又称"保育园"、"幼椎园",是专门收取3-7岁儿童进行保育与教学的场所。低龄幼儿在养成良好的生活习惯与学习习惯的过程中,少不了家庭与学校的共同配合。因此以下本文将以小班幼儿作为切入点,深刻探讨家园配合培养小班幼儿良好进餐习惯的诸多方式。     

浅谈幼儿倾听习惯的培养

<正>倾听能力是伴随一个人一生成长的重要技能,良好的倾听习惯是一个人优秀品质的表现。倾听行为是幼儿在感知并理解周围语言环境不可或缺的一个步骤,是育儿教育当中不可缺少的一种行为能力。培养幼儿的倾听习惯,不仅能帮助幼儿养成人际交往能力和与人沟通交流的能力,还能提高幼儿的注意力和学习专注度,促进幼儿身心全面、健康发展。因此,教师要注重对幼儿倾听习惯的培养。本文通过分析影响幼儿培养良好倾听习惯的因素,提出培养幼儿倾听习惯的策略。     

关于小班生活习惯的现状调查与对策研究——家园合力培养幼儿良好生活习惯

幼儿期是培养良好生活习惯的关键期。本文是通过对刚入园的小班幼儿进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析,从而根据幼儿的实际情况,制定教育干预的对策,帮助幼儿形成良好的生活习惯。一、问题的提出陶行知说:凡人生所需要的重要习惯,性格态度,多半可以在六岁以前培养成功。幼儿期是培养良好行为习惯的关键     

用心“绘”智，培养幼儿良好的饮食习惯

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿园要“合理安排餐点,帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品,多喝白开水,少喝饮料。吃饭时不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽,不要边吃边玩”。良好的饮食习惯对于促进幼儿身心健康发展,具有极其重要的意义。本研究以绘本故事为蓝本,探讨通过创设多元化绘本阅读游戏活动,培养幼儿良好饮食习惯的策略。     

转出智慧,转出快乐,转出健康好未来——浅议在呼啦圈活动中幼儿良好学习习惯的培养

3—6岁是孩子学习习惯发展的黄金期,因而在这个时期对幼儿的学习习惯的培养是十分必要的,为使幼儿的学习习惯得到更好的培养与发展,我们结合园内"四健"健康活动特色及"快乐五分钟"活动,对中班幼儿的呼啦圈活动开展研究——呼啦圈活动中幼儿良好学习习惯的培养。     

家园共育:让孩子爱上劳动

正在幼儿园里会遇到这样的现象:许多幼儿在幼儿园明显表现出热爱劳动,喜欢帮助老师和同伴做事,但一回到家里,就成了家中的"小公主"、"小王子",双手怎么都不愿意动。这些行为是孩子两个极端的表现,不得不让我们深思:劳动习惯的培养只是在幼儿园培养吗?如果只是幼儿园单方面的培养,对幼儿劳动能力及个性的发展起到的只是暂时性的影响。要让幼儿从小能养成良好的劳动习惯品质,家庭和幼儿园的共同教育缺一不可。针对上述现状,实施家园共育幼儿良好的劳动习惯尤为重要。     

幼儿园亲子绘本阅读活动的策略分析

绘本阅读是幼儿走向阅读世界,培养阅读能力的第一手材料,绘本阅读以图文并茂的形式形象、逼真地向幼儿展现了其自身生活的一角一落,绘本体现出一定的教育引导意义。开展亲子绘本阅读活动是培养幼儿良好阅读习惯与兴趣的有效途径。     

如何纠正幼儿不良饮食习惯

良好的饮食习惯是培养幼儿独立生活自理能力的开端,它有利于食物的消化和吸收。但是,长期以来,幼儿不良的饮食习惯一直困扰着家长和幼儿园教师,其主要表现为:不主动进餐、追喂、边吃边玩、偏食挑食、讲条件、耗时过长等等。     

幼儿园劳动教育生活化的实践探究

<正>幼儿期是人生习惯形成的关键期,重视对幼儿进行劳动教育,培养他们良好的劳动素养,对其一生的幸福具有举足轻重的作用。而随着经济条件的不断进步,加之家长缺乏对幼儿进行劳动教育的意识,导致幼儿的劳动机会越来越少,“衣来伸手、饭来张口”已是幼儿在家庭中的常态,致使幼儿劳动素养严重缺失。面对这一问题,我们进行了深入思考与探究。一、幼儿园一日生活中劳动教育存在的问题     

浅谈幼儿美术教育活动探究

幼儿美术活动是培养幼儿主动学习和创造能力的机会,幼儿教师要给幼儿营造宽松、自由、和谐的创作环境,培养幼儿良好的观察习惯,留给幼儿想象丰富的空间,注意适应幼儿的发展需要,促进幼儿的主动学习,就能对幼儿的发展产生积极的影响。     

小庄园 大乐趣——浅谈生态小农庄活动中幼儿良好学习习惯的培养研究

"健康生态小农庄"是我园开发的特色教育项目之一,为幼儿提供了良好的种植实践平台,使幼儿在种植的过程中,体验种植收获带来的快乐。在生态小农庄的种植过程中,不仅培养幼儿爱护环境、注重环保的好习惯,更是培养幼儿良好的制定计划、细心观察和分工合作的学习习惯。     

如何在看图讲述教学中培养幼儿的良好阅读习惯

阅读是孩子学习成功的重要条件,良好的阅读习惯、能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。幼儿处于语言发展的关键期,要培养幼儿的阅读能力,首先要创设开放性的阅读环境,其次可通过图书阅读、多媒体阅读及家园亲子阅读来激发孩子强烈的阅读兴趣,掌握基本的阅读技能和良好阅读习惯的养成对孩子今后的学习至关重要,让孩子在阅读中成长,可以为孩子的终身学习打下良好的基础。     

浅谈幼儿早期阅读培养

早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子终身学习做好准备。从启蒙教育阶段的实际情况出发,根据不同年龄的幼儿,掌握幼儿阅读的规律和特点,有针对性地选择适宜的阅读材料,创设良好的阅读环境,采取不同的形式,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,为幼儿今后的学习奠定良好基础。     

引领儿童走进阅读世界

阅读是获得知识最重要的途径之一。良好的早期阅读,往往决定一个人的一生。然而,在实践中我们发现幼儿对图书的兴趣并不浓厚,往往翻两下就放下了。怎样引导幼儿走进阅读世界,培养他们的阅读兴趣与习惯呢?一、分析幼儿阅读习惯差的原因现在的图书色彩鲜艳、形象生动,但为什么幼儿不太愿意看呢?我们认真观察了幼儿在图书区的表现,并记录幼儿看书的情况。有的幼儿在看书时,东翻一下,西翻     

浅谈幼儿美术教育活动探究

幼儿美术活动是培养幼儿主动学习和创造能力的机会,幼儿教师要给幼儿营造宽松、自由、和谐的创作环境,培养幼儿良好的观察习惯,留给幼儿想象丰富的空间,注意适应幼儿的发展需要,促进幼儿的主动学习,就能对幼儿的发展产生积极的影响.     

抓礼仪教育 促社会文明

正幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。对幼儿进行文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生基础的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。我园从2010年开始,深入开展了"幼儿礼仪教育实践活动"。通过三年多的实践活动,我们欣喜的看到我园幼儿在文明习惯养成方面、文明用语方面、良好性格培养方面均取得显著成绩。我们以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;通过主题宣传和教育     

幼儿早期阅读能力培养路径

良好的早期阅读教育不仅对幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用,而且对幼儿的语言能力、认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。本文主要论述幼儿园在更新教育观念、激发幼儿阅读兴趣、培养良好阅读习惯、指导幼儿正确阅读方法等方面进行了多元化的阐述。     

以陶行知思想促进幼儿习惯养成

人民教育家陶行知先生提到:"教人要从小教起,幼儿好比幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长;否则,幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。"幼儿期是培养良好行为习惯、性格的关键时期,幼儿良好行为习惯的培养必须从小抓起。本文结合陶行知先生的"生活即教育"、"六大解放"、"教学做合一"以及"社会及学校"的教育思想,谈一谈幼儿良好的生活、学习、社会交往习惯的培养。     

让孩子心中充满爱

著名教育家叶圣陶说:"教育就是培养习惯。"从小培养幼儿有爱心,爱父母、同伴、老师的品质,从小在幼儿心中播下爱的种子,会对孩子的将来产生十分有益的影响。为较好地解决上述问题,我查阅了许多培养孩子爱的情感的书籍。结合自己多年的幼儿教育经验,我觉得从小班开始,就要有计划、系统性地为幼儿创造一个整体的教育环境,完善情感教育机制,促进幼儿良好的社会性品质和整体素