浅谈小学生心理健康

心理健康对小学生来说非常重要,影响小学生心理健康的因素很多,但主要有小学生自身、家庭、学校和社会四方面,只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手,有的放矢地开展心理健康教育,就能维护小学生的心理健康,促进小学生心理健康发展。     

让中学生喜欢上体育课

体育教学包括理论和实践两部分。理论教学的主要任务是提高学生对体育锻炼的认识,启发学生锻炼身体的自觉性,学会锻炼身体的科学方法、卫生保健知识、提高学生社会适应能力,使学生身体、心理健康发展。上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效。但目前的状况是,中学生对体育理论课还普遍缺乏兴趣,致使体育理论课的功能没有得到应有的发挥。如何上好体育理论课也应是体育教师在教改中需关注的问题。     

强化高职学生心理健康教育实效性的若干思考

随着现代社会学生心理健康教育事业的不断建设与发展,高职院校作为教育的主体力量,担负起为全部高职院校学生进行心理素质教育的职责,在经济快速发展的当现代社会,一些高职院校学生的素质呈直线下滑的趋势,很多高职院校不得不对该校的学生做心理健康方面的教育。心理健康课备受广大社会人们的关注,很多院校给学生们做心理疏导,心理培训等心理健康教育工作,以此提高学生的思想素质。本文针对学生的心里健康教育问题展开讨论,分析了心理健康教育的实效性。     

有效运用网络技术，构建师生心理健康教育平台

在我国,随着社会对学生心理健康的广泛关注以及重视,心理健康教育已在各职业院校开展起来。本文首先讨论了网络技术应用于师生心理健康教育的发展趋势,阐述网络技术应用于师生心理健康教育的优越性,并对如何运用网络技术来构建师生心理健康教育平台提出了相应的措施。     

让孩子说:我能行

不久前,一份《关于中小学生心理健康状况的调查报告》向我们揭示:大城市中的独生子女意志比较薄弱,缺乏独立迎接挑战的能力,缺乏自信心和进取精神。作为社会主义事业的建设者和接班人,必须具有适应社会环境的优良的心理品质和人格特征,其中自信心和进取精神是心理品质的重要组成部分,是人格的核心。这是现代人必备的心理素质,也是做人的基础。因此,我们在日常的家庭教育中应注意培养子女的自信心和进取精神,鼓励孩子战胜自我,形成“我能行!”的意识。     

当代大学生心理健康浅析

近年来,大学生的心理健康已成为全社会共同关注的问题,一个学生的心理健康与否直接关系到自身的成长和社会的整体发展。因此分析、判断和解决大学生心理健康问题是很有必要的。本文分别从判断心理健康的标准,如何避免大学生心理健康问题,如何培养健康心理三个方面进行探讨。     

黑龙江省高校心理健康教育发展历史与现状

经过20多年的发展,黑龙江省高校心理健康教育已逐渐走上规范化、专业化的发展道路,现阶段存在的主要问题是:心理健康教育工作的效果不能满足学生的需求;课程设置及教学难以达到心理健康教育的目标;心理健康教育缺乏对社会资源的利用;心理健康教育队伍的职业性、专家化水平不高。     

如何提高小学心理健康活动课的实效性

学生,是未来社会的主人,应该使他们具备过硬的本领和良好的心理素质。因此,小学开设心理健康教育活动课,是当前小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体,上好心理健康活动课,大有裨益,势在必行。     

公共服务设施可达性、个人社会资本与居民心理健康——基于北京的实证研究

利用2018年来自北京的问卷调查数据,本文探讨了公共服务设施可达性、个人社会资本及其交互作用对居民心理健康的影响。研究发现：公共服务设施可达性对心理健康具有显著的正向影响,且对新市民的影响更突出。个人社会资本中密切交往的网络规模、从社会网络中获取经济支持两个维度对其心理健康有显著正向作用,但在新市民和本地市民群体间不存在显著差异。个人社会资本能够强化公共服务设施可达性对心理健康的正向影响。本文验证了社会生态学的健康促进模型的相关假设,即外部环境特征和个人社会资本相互嵌套共同影响个人健康水平。鉴于此,健康城市规划需兼顾“硬件”与“软件”层面,既要构建公平正义的空间环境,还需加强社会资本和社会组织培育。     

谈图书馆在高校心理健康教育中的作用

大学生心理健康教育是一个被社会普遍关注的话题。利用图书馆的优势开展大学生心理健康教育,为大学生的成长、成才多做贡献。     

浅析幼儿心理健康教育策略研究

近年来,社会进步与发展的步伐不断加快,人们对幼儿心理健康教育的重视也不断提高。然而在当前的幼儿心理健康教育中,仍存在着较多问题,如师资力量不平衡、幼儿心理健康教育体制不完善等,因此,必须采用科学的理论,并通过切实可行的保教措施来实现促进幼儿心理健康教育的目标。     

军校大学生心理健康的特点及应对策略

军校大学生心理健康越来越受到关注,本研究从心理健康水平偏低、错误的自我认知和心理问题多样性这三方面来阐述军校大学生心理健康的特点,以及根据这些特点提出从积极心理学角度出发、正确的应对方式和社会支持系统三方面的应对策略,为了促进军校大学生的积极发展,提高我国军人的心理健康水平。     

浅析幼儿心理健康教育策略研究

近年来,社会进步与发展的步伐不断加快,人们对幼儿心理健康教育的重视也不断提高。然而在当前的幼儿心理健康教育中,仍存在着较多问题,如师资力量不平衡、幼儿心理健康教育体制不完善等,因此,必须采用科学的理论,并通过切实可行的保教措施来实现促进幼儿心理健康教育的目标。     

提升教育品质,关注中学生心理健康

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出":加强中学生的心理健康教育,培养中学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的生活能力。"的要求,为中学生心理健康教育吹响了攻坚的号角。那么,如何做好中学生的心理健康教育呢?     

语文学科教学渗透心理健康教育的实施保障初探

心理健康教育在语文教学中的渗透对教师的心理素质和专业素质都提出了很高的要求:一是教师要有健康的心理,社会、学校和教师个人要维护好自身的心理健康;二是教师在实施心理健康教育渗透中需要具有专业素质的保障,即既要保证本学科教学任务的完成,又要完成心理健康教育的渗透,教师的本学科教学知识和心理健康教育知识二者缺一不可。     

中职学生心理健康状况与成因分析

中职学生是年龄在16-19岁,初中毕业接受职业教育的学生。当前我国中职学生人数基本与普高相近,有些地方甚至略超普高学生人数,但是这一庞大群体的心理健康状况却被忽视,对中职学生的心理健康教育亟待加强。本文将揭示当前中职学生的心理健康状况并对其心理问题成因给予剖析,以期引起社会对中职学生心理健康教育的关注。     

中学学生心理健康档案建设方案的探索

随着我国教育改革的不算推进与当前社会经济的不断发展,学生的心理健康问题已经成为了当前各级院校与社会共同关注的重点内容。并且,伴随当今社会对人才心理素质的要求不断提高,各级院校也将加强学生的心理建设工作放在了议程上。作为完善当前中学学生心理健康教育的一大重点工作内容,建设心理健康档案,是提高心理教育效率的质量的重要手段,能够有效的促进中学生心理健康成长。因此,本文以建设中学生心理档案的构建方案为探索点,分别就构建的原则、方案的内容等方面进行简单介绍。     

影响幼儿心理健康的因素分析

心理健康作为健康的主要组成部分,越来越受到人们的普遍关注。婴幼儿时期是人生发展的重要时期,此时期的心理健康状况对一个人未来的心理发展状况有着巨大的影响。而影响幼儿心理健康的因素又是复杂多样的,本文着重从生理、心理、社会环境、个体等方面进行分析。     

高考考生心理健康教育的对策

高中阶段是学生实现人生价值的重要阶段,他们将直接面临着升学压力或社会的压力,而高中班主任则是学生在日常生活中接触最多的老师和长辈,重视其心理健康教育工作,发挥疏导、鼓励的积极作用。培养学生心理健康的责任自然落到了班主任身上。因此,本文在简要分析当前学生存在的心理健康问题基础上,论述班主任如何利用课堂等实现高考考生心理健康教育。     

中职生心理健康教育体会

中职教育是为社会培养技能型职业人才的重要途径。加强中职生心理健康教育,对于促进中职学生身心健康成长和发展尤为重要,本文结合自身中职生心理健康教育实践和体会进行了简要阐述和分析。