关于宋代寡妇的财产继承权问题

人们认为宋代妇女地位很低,寡妇尤甚,因而一些人理所当然的认为宋代寡妇是没有财产继承权的,即使有也是微不足道的。事实是否真的如此。本文从儒家人伦道德着手,并将寡妇的奁产与从夫家所继承的财产分开考察,结合法律规定与具体案例进行分析,认为寡妇有继产之实,因而具有财产继承权。     

秦汉出嫁女与父母本家关系探析

秦汉社会出嫁女与父母本家的关系中主流的伦常观是"内夫家,外父母家",但亲情的召唤往往使出嫁女的行为逸出这个格局,法律则更加注重综合考虑。日常生活中二者的关系会随着家庭成员老幼鳏寡、经济情况不同等因素展现出不同的实态,但夫死归宗并不是这一时段的生活常态。继承关系中,出嫁女多以嫁妆或赠予形式间接承产,少见招赘承产。户绝之家女儿承产,两汉四百年间发生了很大的变化,尤其是田产继承受到了本家近亲的分割。汉初女儿可承爵,顺序排在儿子之后。公主爵可传至其子,恩泽封爵涉及姐妹子、姑子、姨子或女婿等。此类爵称,表面上是给予其子、其婿,实质上都是以出嫁女儿对本家的继承权为基础。     

超强纠错,智慧老妈的“人格塑造”工程

大学女教师夏芮出国深造,把女儿放在父母那里寄养了几年,接回身边后,她发现女儿被外公外婆宠出了一身毛病。面对这样的孩子,智慧老妈启动了"人格塑造"工程——     

论织田信长改革对继承权的影响

1573年由织田信长开启的安土时代为后世统一奠定了基础,其改革对日本产生了深远的影响。但改革在促进统一的同时也深刻影响了民心,宦心,和军心为织田家的继承权埋下隐患。织田信长在"本能寺之变"中意外死亡后,织田家对集团的继承权也随之易手。最终是丰臣秀吉代织田氏承袭了信长的事业。     

走进家门,请脱掉您的“职业外衣”

案例一":教师妈妈"的苦恼我女儿今年12岁,正在读初二。作为一名小学老师,本来我一直都在中高年级任课。孩子上小学一年级的时候,为了管好孩子,我特意要求从一年级任课,孩子就在我的班上,直到小学毕业。我希望女儿学习好,就处处严格要求,却让女儿非常反感。我很希望女儿是个小书迷,给她买了不少书,可她偏不爱看书,只     

淹死它

女儿:"妈妈,蚊子飞进我的嘴巴里了,喉咙不舒服!"我:"没事,待会回家我们多喝点水就行了!"女儿(恍然大悟状):"对,让水把它淹死!"我:……     

后进生、问题生家教误区之“限制干涉问题”(十二) 限制冷漠心受困 放手心悦天地宽

【案例】一位朋友谈了一个有趣的话题:孩子究竟要不要家长来管教?接着,他讲述了两个典型的家庭教育案例——案例甲:这是一个教师家庭,宝贝女儿正读初中。这对教师家长为自己的女儿大伤脑筋:我能够教育     

女儿,妈妈不该让你“挤”进重点中学

尽管我不愿意承认,但独生女儿纹纹资质、天分确实一般。女儿当年在一所铁路系统所属小学毕业,学习基础比市里的孩子差了一些。所以,2005年"小升初"时,我和丈夫四处活动,掏了两万多元钱,把女儿送入一所在全市数一数二的市重点中学,为的就     

我的“经纪人”

"哦,阿姨,我娘正忙呢,我去喊她。"电话铃响,我依然盯着电脑,不受一丝干扰。我知道,女儿会接听。而且,她还会把子机递过来,以便我不挪窝就能接到电话。"哎,你女儿怎么喊你娘呢?"电话里,同学纳闷。我笑,自从看了电视剧《戈壁母亲》,女儿就对我改称     

皇帝的女儿缘何称为“公主”

《春秋·公羊传》说:"天子嫁女乎诸侯,必使诸侯同姓者主之。"意思是,周天子把女儿嫁给诸侯,自己是不主婚的,而是请和自己同姓的诸侯作为长辈主婚。诸侯的最高爵位是"公",故而天子女儿就有了个称号——公主。在先秦时代,可被称为公主的并不限于天子的女儿。《史记.孙子吴起列传》说:"公叔为相,尚(迎     

我教女儿不拿“早恋”的高分

由于我主张父母跟孩子应该成为朋友关系,因此我这个当父亲的,跟女儿的关系一直很融洽,每次吃饭的时候,女儿都一边吃一边把学校发生的事讲给我听。有一天,读初中二年级的女儿有点神秘地说:"我发现我的同桌,跟那个长得很帅的班长在谈恋爱。"我听了心里不由得一惊。     

女儿闹独立

过马路时,我习惯性地把手伸给女儿,说:"宝贝,把手给妈妈。"七岁的女儿却走过来把左手伸到我腰间,右手则拉起我的手放在她肩上,说:"妈妈,这样,我们像不像哥     

尊重孩子的探索兴趣

"咦,羞死了!"老公说这话时,三岁的女儿正把她的T恤衫往肩膀下面扯,露出两只白皙的肩膀。我不禁皱起了眉头,不是因为女儿的表现,而是因为她爸爸的语言。     

米歇尔:我给女儿做睡前阅读

美国总统奥巴马有两个女儿,分别是11岁的莎夏和8岁的玛丽亚。第一夫人米歇尔对两个女儿的教育倾注了全部精力,她时常精选有益的课外读物讲给她们听,尤其是晚上睡觉前,米歇尔会把几部英文著作,以"说故事"的方式,借用课外读物的启发,与她们交流书中的内容,让孩子及早地思考问题,具有独立的"处事判断能力",或许这就是奥巴马夫人对女儿们未     

《维护财产权》第二课时教学设计

第一环节： 教学目标：①了解我国公民继承权的两种实现方式及遗产分配原则,知道法律保护未成年人的财产继承权。②学会运用法律维护自己的财产继承权。③树立知识产权意识。’     

日本人看猪

女儿过生日,一个日本朋友送了一幅画当作礼物,上面竟然画着一头野猪。这真的把我弄得莫名其妙:"画得真好!可是,我女儿不属猪啊,为什么要送这个呢?"后来才知道,日本文化中,"猪"的意思和我们的理解很不一样。"你是猪!"这种在中国人看来带     

扶起的不仅仅是车子……

中午,带女儿去同住一个小区的朋友家吃饭。由于当时风力很大,走到一楼入口时看到一辆自行车应风倒地。女儿见此情景,向我问道:"妈妈,我可以把这辆车子扶起来吗?"我爽快地答应道:"当然可以,你自己能行吗?需不需要妈妈的帮助?"我知道,女儿能有此想法,完全是受我昨天表现的影响。     

法定继承权的公证研究

如何办理法定继承权公证和任何办好法定继承权公证是每一个公证从业人员的基本职责,也是更好地保障人民群众的合法权益的有力法律武器。     

不要以成人的观点看待孩子

一天,5岁的女儿放学回家,脸带愠色地告诉我:"妈妈,和我同桌的男同学真坏,上课摸我腿,还在我的本子上乱写字。我马上把它擦掉了。""他在你本子上写什么?"我问。大概是那些字眼使女儿羞于启齿,她只好拿笔写出来。     

法定继承权的公证

如何办理法定继承权公证和如何办好法定继承权公证,是每一个公证从业人员的基本职责,也是更好地保障人民群众的合法权益的有力法律武器。