试论如何创新初中语文课堂教学

随着我国教育事业的蓬勃发展,初中语文教学也跟随社会进步的脚步逐步进行改革,在社会主意经济体制下,初中语文教学对于学生的学习也提出了更高的要求。这不仅是一个学科的发展根基,更是对初中学生语文课程基础的有力保证。对于初中语文课程的创新,不仅是一个民族的发展灵魂,更是一个国家的发展基础。因此,做好初中语文课堂教学的创新是十分必要的。本文针对我国初中语文课堂教学情况进行分析,就如何创新初中语文课堂教学进行探讨,以供参考。     

初中语文课堂教学改革存在的问题与对策

当前,初中语文课堂教学改革存在的问题有:过分强调人文性;课堂教学形式化;课堂评价缺乏针对性。解决初中语文课堂教学课改中的这些问题,可以采取如下对策:突出学生主体地位;培育学生语文情感;倡导自主学习;创新教学模式;注重激励评价。     

运用多媒体教学提高初中语文课堂教学效率

随着素质教育的深入与推广,初中语文教育作为课程教育的重要组成部分,面临着严峻的挑战。其中,信息技术在初中语文课堂中的应用,能够充分展现课堂教学内容,调动学生的学习积极性,为初中语文课堂营造良好的氛围。针对于此,笔者结合多年教学经验,对多媒体教学在初中语文课堂教学中的应用进行分析与探究,进而促进初中语文课堂教学的整体效率。     

浅谈如何在初中语文课堂教学中实施合作学习

在进行初中语文教学时,采用合作学习方式完全符合初中语文教学的特点,其有利于培养初中生的合作精神与团队意识,可以根据初中生的特点培养学生。本文主要对初中语文课堂教学时采用的合作学习模式进行了分析与探讨。     

初中语文课堂教学效率探析

随着我国素质教育改革的不断深入,初中语文课堂教学也在素质教育浪潮的影响下,从空间和时间上有了一定的发展。但是,从目前我国整体教育体制来看,语文课堂教学的整体效率并不高,从教学方式和教学方法上来看仍然属于传统模式,不能从根本上激发学生的学习热情,从学生的积极性和主动性上来看也不能充分的调动。因此,对于初中语文课堂教学改革应进一步的深入提高,这在我国教育体制上是一项符合当今教学发展规律的改革。本文则结合笔者实际工作经验,简单介绍提高初中语文课堂教学效率的几种方法,以供参考。     

浅谈多媒体技术在初中语文课堂教学中的应用

现代信息技术在优化初中语文教学、提高课堂教学实效中起着不可替代的作用。信息技术为我们初中语文教学提供了良好的技术支持,使初中生的主体地位得到有效体现,充分地调动了他们的学习积极性和兴趣,有效地培养了初中生创新能力和探究精神。多媒体技术与初中语文教学的有机结合,不能只停留在应用的层面,应结合科学的教学理念,深入研究教学方法,找出多媒体技术与初中语文教学的最佳结合点,真正做到优化初中语文课堂教学,提高初中生的语文综合运用能力。     

谈谈如何让语文课堂活跃起来

要想有效激活初中语文课堂教学,就必须进行恰当的课堂评价。但是有相当部分教师只要一提到评价,就会认为那是很宽泛,极难操作的事。其实在初中语文课堂教学中,课堂教学评价不应该是固定、规范性。     

提高语文课堂教学效率的探索

本文简要分析了新课改理念下初中语文课堂教学的现状,同时提出了提高语文课堂效率的措施。     

关注多元互动,彰显课堂魅力——初中语文课堂互动教学解析

在新课标教学理念积极倡导下,互动教学方法已经成为当前广大一线教师教学实践与研究的一个重要课题,初中语文新课程标准倡导教师与学生之间、学生与学生之间的互动、合作与交流,倡导教师要紧密结合课程教学内容,创设丰富多彩的教学情境,提升课堂互动教学的质量与层次,促使课堂教学质量与效果得到不断提升。本文结合多年来初中语言课堂教学实践,探讨如何抓住初中语文课堂互动教学中心与重点,不断提升课堂教学质量,增强学生语文素养。     

正确认识优质课堂构建,提高初中语文教学效果

中华民族文化博大精深,源远流长,现代社会的人们都是在学校教育下去感知中华文化的魅力,而语文的课堂教学就是人们体悟中华文化的主要阵地。在现代课堂中,语文教学逐渐成为培养学生文化素养的主要途径,初中阶段是青少年形成正确价值观的关键时期,优质的语文教学更能完善初中学生的思想品格以及道德修养,初中语文教师为了提高语文课堂教学效果应该学会运用创新思想去驾驭课堂,把课堂的每一分钟都有效地利用起来,增强教学效果,提高课堂教学效率。本文通过对初中语文课堂的教学现状分析,提出正确建设语文优质课堂的措施,以此提高初中语文教学效果。     

浅谈初中语文教学课堂模式的创新

语文学科是孩子们学习知识的一门工具性学科,它可以说是其他能力提高的基础。但现在初中语文课堂教学存在着偏重知识传授,不重视培养学习能力与创新能力的弊端。我在本文中结合自己的一些教学经验,就如何构建初中语文高效教学模式谈几点粗浅的认识。     

多媒体教学使初中语文课堂丰富多彩

随着科教兴国战略的实施,我国基础教育改革的逐步深入,多媒体已经进入初中语文课堂,多媒体教学有效地运用了现代化教学手段,提高了初中语文课堂教学的实效。多媒体的有效应用,使初中语文课堂教学内容更加丰富多彩,有效地增加了课堂知识量,教师易于教,学生易于习,有效的拓宽初中生学习面,降低了课堂教学难度。     

浅谈多媒体技术在初中语文教学中的应用

随着多媒体技术的不断发展,多媒体技术已进入我们初中语文课堂教学,并得到有效应用。多媒体技术引进课堂教学,这对初中生素质教育具有划时代的意义。随着新课程改革的全面推广,多媒体辅助教学成为基础教育发展的必然趋势,是一种高效的教学方式。多媒体技术在课堂上的广泛应用,使得教学理念、教学方式、教材运用形式、课堂教学结构都发生了巨大变革。现代科学技术发展到今天,多媒体技术被广泛应用于初中语文课堂教学,将有效提高课堂教学的实效,构建高效课堂教学,多媒体的高效应用势在必行。     

巧用“金钥匙”，智开高效课堂之门--浅谈仁爱版初中语文课堂教学的提问艺术

初中语文在基础教育中处于十分重要的地位,有助于培养学生的人文素养和阅读情趣,是学生学习其他学科的基础。所谓“不学不成,不问不知”,实践经验证明,提问是提高教学效果行之有效的方法,在课堂教学中有着举足轻重的作用。本文以仁爱版初中语文教学实践为例,简要阐述了课堂提问在语文教学中的作用,指出当前初中语文教学课堂提问中存在的问题,并提出了优化课堂提问、巧用提问这把“金钥匙”的策略作出有益探索,以期对教师智开高效课堂之门有所裨益。     

提高初中语文课堂教学效率

在初中语文课堂教学中,教师也应该积极转变教学观念,和谐教学课堂,通过激发学生学习兴趣和创新教学方式,努力提高课堂教学效率。     

打造高效语文课堂的方法

当前在初中语文课堂教学中,大多数语文教师都感受到进行语文课堂教学改革的迫切性,并在努力地进行语文课堂教学改革尝试。但是如何实现语文课堂教学的最佳有效性,如何构建初中语文有效课堂,却让许多语文教师感到困惑。初中语文新课程标准要求教师改变传统的教学模式,从学生生活实际出发,采用愉快教学模式,激发学生对语文学习的兴趣,来提高课堂教学效果。     

核心素养下初中语文教学探究

语文作为我们学习母语的一门语言学科,也是学习其他学科的基础。如果学不好语文,势必会影响到学习其他学科。课堂教学策略决定了教学的效率和质量,对学生的学习成绩影响是非常大的。基于此,本文对核心素养下初中语文教学策略进行了探索,希望能够有效提升核心素养下初中语文教学水平。     

初中语文大单元教学的开展策略

<正>伴随着我国教育改革的深入,初中语文课堂教学也需跟着时代的变化而进行改革和创新。在这样的教育背景下,大单元教学应运而生,并受到了越来越多的关注。笔者通过结合自身的教学经验分析了初中语文大单元教学的开展现状和开展意义、提出了几点开展策略,希望可以提升学生语文学习的整体质量和水平。     

浅谈初中语文课堂教学中多媒体技术的应用

初中语文,作为初中阶段一门基础性学科,在整个初中教学中占着举足轻重的地位。新初中语文课程标准明确指出初中语文课程应积极拓展学生语文学习的领域,注重多媒体教学技术的运用,有效提高语文课堂教学效率。因此,多媒体技术的广泛采用将给初中语文课堂教学改革带来无限活力和生机,从而使语文课堂教学更加丰富多彩。     

当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策

提升初中语文教学工作质量最直接、最有效的方式是提升语文阅读的有效性。初中语文教学存在一些问题,教师要做好引导督促工作,在教师的正确引导下自主学习,投入其中,把握文章的内在情感,提高语文阅读的积极性,增加语文阅读兴趣。本文探讨了当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策。