新课改下如何提高高中化学的教学质量

高中阶段学习压力大、任务重,让学生在有限的时间内获得更多的知识是教学的主要任务之一。化学是一门应用性较强的课程,也是一门比较繁杂的课程。在高中化学教学中,教师一定要以新课标为指导,提高化学教学的质量。     

最大限度地提高语文教学质量

初中语文教学中要想提高学生的语文学习能力,最大限度地提高教学质量,首要的问题就是如何培养他们语文学习的兴趣,这不仅会对语文学科的学习产生深远的影响,还为其他学科奠定了良好的基础。     

试析提高小学语文教学质量的方法

语文教学是小学课程教学改革的重要内容,同时也是对学生综合素质及能力进行培养的重点课程。结合现阶段小学语文教学的现状来看,依然存在诸多问题,教学效率低下,教学质量有待提高。笔者从教学过程中存在的问题入手,围绕小学语文教学质量提高的有效措施提出了建议。     

重视学生生活体验 提高数学教学质量

作为教师,我们经常都在说,数学是一门实用性很强的科学,它在现实生活中有广泛的应用,然而,在教学过程中,我们又往往会情不自禁的进行抽象教学,脱离实际,不能在课堂教学中捕捉生活中与数学相关的实际问题,从而,使得课堂教学仍然枯燥无味,无法提高学生的数学学习兴趣,素质教学质量长期上不去。笔者根据新的课程标准,在教学过程中尝试让数学知识生活化,强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题,在数学教学中重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,使数学生活化,生活数学化,取得了一定的成效,在这里谈一谈。     

在小学语文教学中用细节为课堂装扮精彩

教学细节犹如深夜的流星,一抹而逝,也如狂雨中的闪电,耀眼夺目,往往会成为教学的闪光点,成为学生思维的开启点,教学难点的破解点。我们的课堂也许无法做到完美,但我们要做到在一些细节处理方面的精彩和独到,就能于细微处见精神,细节处见功力。     

重视课堂教学的不足 提高数学教学质量

2010年9月17日,在瓮安县教育局教研室的主持下,瓮安县七个片区、23所中学经层层筛选进入数学优质课复赛的八名教师在瓮安三中进行了复赛,笔者有幸作为评委参加了这次活动,聆听了县教研室主任、高级教师刘惠对本次活动中参赛教师授课情况的点评,同时通过与其他6位评委的交流,深感目前我们的数学教学中存在着一些严重的不足,值得数学教育工作者的深思,并在今后的数学教学中去身体力行加以解决,我认为,只有克服了这些不足,数学课堂才会不再枯燥,才会显得更加富有活力,才能使数学素质教育质量更上一层楼。     

浅谈提高生物学教学质量几点看法

生物科学是自然科学中渗透最广、作用最大、涉及面最宽的科学,是与人类生活、生存关系最密切的学问。中学生物学教育肩负有为廿一世纪培养生命科学技术队伍的后备力量和提高全民素质的双重任务,其重要性不低于数、理、化。但是由于中考取消生物学科,中考不计成绩等原因,不少学生对学习生物学的重要性认识不足,缺乏兴趣和主动性,严重影响着教学质量。     

在小学语文教学中用细节为课堂装扮精彩

＂一滴水可映出太阳光辉＂,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。     

实施愉快教学，提高小学低年级音乐教学质量

在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。     

如何提高钳工实习课教学质量

在钳工实习教学中,应认真分析钳工实习教学的特点,设计新的实习教学模式,本文针对钳工实习教学的情况做了一点改革尝试。     

改革财会教学 提高教学质量

将不同层次的学生安排到同一个小组中,每小组设正组长一人、副组长一人。组长要组织本组人员展开讨论,辅导本组后进同学的功课。组长的选择有一定条件,比如学习能力较强,接受新知识速度较快,又具有一定的组织能力,乐于助人等。上课时,同小组学生坐在一起,便于开展小组讨论、分层教学、角色扮演等活动。     

浅议教学监督与教学质量

组建教学督导团,坚持听课、评课,是建立保证提高教学质量长效机制的重要措施。为了充分发挥教学督导的作用,必须提高教学督导队伍自身的素质,正确确定听课评课的内容,有效利用听课评课的结果。     

如何提高语文教学质量

本文阐述了现在高中教学质量存在的问题以及如何解决这样的现状。高中是人生的一个重要的转折点,语文的成绩在高考中占有很大的比例,但是一大部分同学的语文成绩并不理想。主要的原因是课堂的效率低下,学习的兴趣,爱好,涉及的内容不够广泛,学习语文的方法不够科学,态度不够端正。     

浅谈对“细节”的把握

著名的特级教师窦桂梅老师说过：对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源。的确,“一滴水可映出太阳光辉”,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。     

灵活运用多媒体，提高化学教学质量

科技的发展带动了计算机的广泛应用。随着多媒体技术的出现,也为我们的教学带来了便利条件。多媒体具有其独特的优势,但是在多媒体教学中出现的问题也不容忽视。作为一名初中化学教师,在教学中要合理运用多媒体进行教学,提高化学课堂教学的质量。     

关注细节，见微知著——谈语文教学细节设计

一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些闪光的细节,语文教学中,大气的板块,因为有了精致丰满的细节支撑,才可能达成“疏可走马,密不透风”的教学之美。语文课堂教学中,一些细节表面上看是信手拈来、即兴所得,但实质上是匠心独运,蓄意安排。它的背后是一种观念,一种理念,一种思想,是一种对文本内质的深度挖掘和精神实质的提升。     

浅谈如何提高中学生体育课堂的教学质量

在九年义务教育阶段学生已学习了多种基本技能,在这基础上,学校应充分尊重学生的不同需求,引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习,促进学习形成自己的运动爱好和特长,发展运动能力,提高体育文化素养,为终身体育奠定基础。     

关于提高公共选修课教学质量思考的探索

日前公共选修课的教学和管理存在的一些问题,这样就会使公共选修课的教学质量下降,怎样提升公共选修课的教学质量是应该是高校面临的很重要一个课题。针对公共选修课的教学中出现的问题,做了具体的分析并且还提出了解决问题的办法。     

谈谈多方面提高初中体育教学质量的方法

初中体育课教师要注重教学的质量,从教学目标,内容,方法等方面寻找更加有效的办法和策略,调动学生在体育课堂上学习的积极性,让单位时间之内学生掌握更多的知识,增强更多的体质,让学生建立起来对体育锻炼的科学认识,并且养成健康的体育锻炼习惯。初中体育教师要针对以往教学中存在的不足,进行教育教学改革,提高教育教学的有效性。     

浅谈如何培养体育兴趣提高体育课的教学质量

在当今社会,人们逐渐开始重视素质教育,而体育教学是学校素质教育的重要组成部分,是增强学生体质的重要手段,因此,我们应该从提高体育教学质量着手,为学生终生体育打好体质基础,培养学生终身体育的意识、习惯和能力。但是因为一些体育教学内容枯燥无味,导致学生对体育课产生厌倦,使体育教学失去的原本的意义。本文从实践中总结了一些方法来提高体育教学质量。