如何让案例激活高中地理课堂教学

正在地理课程中引入案例教学可以改变传统课堂压抑、沉闷的局面,激发学生的求知欲望和探索热情,锻炼学生自主分析问题、解决问题的综合能力,培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生养成现团队精神和竞争意识,从而实现学生的可持续发展。在学生学习难以理解的教学重难点知识时,教师可结合生产、生活中的实际,巧妙创设问题情境、激发学生思维,让学生在思考中对地理知识有更为深刻的理     

关于初中化学教学突破传统窠臼的探索

在孩子的成长阶段,初中是一个很关键的阶段。其中化学学科是一个培养学生探索精神的一个重要的学科,这就需要教师突破传统教学。初中教育是建立创新思维,培养创新人才的关键阶段,因此,初中教学中创新精神的培养显得尤为重要。在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。科技发展到今天,大有“不怕做不到,只怕想不到”的趋势,所以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要目标之一。     

浅谈在中学数学课堂教学中学生创新思维能力的培养

数学是一门富有创新内涵的学科,在素质教育的今天,中学数学教学的目的是在向学生传授知识发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,其中更以培养学生的创造思维为核心工作。创造思维具有独特性、求异性、批判性的特点,思考问题具有突破常规、新颖独特的具体表现,而这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。     

中职会计教学中培养学生创新思维的策略探讨

笔者结合多年中职会计教学工作的实际,深入对中职会计教学中学生创新思维培养的现状进行分析探讨,并提出了转变教学思想观念、创新教学方式方法、激发学生创新意识、培养学生多向思维及渗透学生探究精神等策略措施。     

高中数学教学中创新能力培养探讨

高中数学教学中教师要充分领会新课改精神,运用多媒体技术,培养学生的问题意识,采用多种方法,激发学生的学习兴趣,重视解题教学,发展创新思维。培养学生的创新意识。     

高中数学教学中创新能力培养探讨

高中数学教学中教师要充分领会新课改精神,运用多媒体技术,培养学生的问题意识,采用多种方法,激发学生的学习兴趣,重视解题教学,发展创新思维.培养学生的创新意识.     

初中历史教学中如何培养学生的创新精神

“培养学生创新精神和实践能力,已经成为知识经济时代教育发展的必然要求。历史课作为一门思维性很强的学科,不仅承担着传承文明、人文教化的任务,同时也是培养学生创新精神和实践能力的驿站。”创新意识,就是求佳意识。这种意识表现为好奇性,想象性,敢于冒险,敢于向困难和权威挑战等心理倾向。     

如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,又是一门极具个性、极富情感、极易激发想象和创造性思维的学科。语文在培养学生创新意识、创新思维方面有着其它学科不可替代的作用。因此,我们要在语文教学中培养学生的创新能力。那么,如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？我认为应该注意以下几点：     

高中地理教学中运用地图培养学生问题意识的研究

本文以地理教学中培养学生问题意识为研究对象,对学生问题意识低下的原因进行了分析,并提出了利用地图教学培养学生问题意识的途径,注重基础知识技能,突出创新思维,培养学习意志,最终有效提升学生的问题意识,提升地理教学效率。     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

现代信息技术是一门以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的必修课程。强调在实践操作中培养学生的创新精神、创新思维、创造能力。随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一遭风景线。尤其是多媒体辅助教学,它不仅刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的兴趣,情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。     

服装设计课中培养学生创新精神

培养学生的创新精神就是要树立创新志向,培养创造性思维。服装设计课教学培养学生创新精神主要以课堂教学为主渠道,以课外活动为载体,鼓励学生大胆质疑问难、训练学生扩散性思维,培养学生丰富的想象力等方面努力寻找培养学生创新精神的方法。     

怎样在语文教学中培养学生创新能力

"创新是一个民族进步的灵魂","是国家兴旺发达的不竭动力源泉",语文作为基础性学科,对于培养学生思维能力,具有很优厚优越条件。应让学生丰富基础知识、开阔眼界,为创新思维的发展打下坚实的基础。同时教师在教学环节中应培养学生的品质,从而能促进学生的思维的创新。     

试论高中历史教学思维能力的培养

知识经济时代需要有创造能力的劳动者。要培养有创新能力的学生,就必须提倡创新教育与教学。在实施全面素质教育的过程中,历史学科有着重要的地位和作用。注重培养学生的创造性思维意识、思维能力既有助于提高历史教学的质量,更能促进学生的全面发展,结合现阶段高中历史教学的基本任务和目标,立足宏观,多渠道、多手段、多层次地创造性开展教学活动,为培养学生的创新精神和实践能力作出应有的贡献。     

高中数学教学中创新学生思维的策略探讨

本文结合自己多年高中数学教学工作的实际,认真深入对高中数学教学中学生创新思维培养进行了分析探讨,并提出了创新教学方式与方法,突出学生的主体地位,激发学生的创新意识,渗透学生的探究精神等策略措施。     

体育教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是现代教育的重要目标,使学生由学习型向创新型转变是教育工作者面临的重要课题。体育是学校教育中十分重要的一个学科,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,这对于促进学生创新能力的培养具有其他学科无法比拟的优势。在体育教学中,必须注意培养学生的创新意识和能力,以适应时代的需要,这也是现阶段教育发展的趋势。     

让学生体验成功的快乐

教师不仅要传授知识还要重视对学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法。这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神,才能把学生培养成为学习的主人。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？     

初中思想品德课教学中学生创新素质的培养

初中思想品德课教材,要求我们的思想品德课教师在实施教学的过程中,要树立新观念,创造新教法,积极引导学生自主学习,自己认识,自己体验,自己践行,在教学过程中培养学生创新素质。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的精神。     

浅谈信息技术课程教学与创新

所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,促进学生和谐发展。     

数学课堂教学模式要不断更新

一个国家的振兴在于创新,创新是世界发展的动力和源泉,在数学教学中培养学生的创新思维的实验具有重要意义。创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,是素质教育中,学生必须具备的素质。作为以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务的数学教学,如何发挥学科优势,培养学生的创新思维,自然成为我们数学教师研究的热门课题。其中改革课堂教学又是教师必经之路。一、恰当处理"教"与"导"的关系课堂教学中,教师应处于主导地位,学生应是主体地位。但     

高中地理教学中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。新课标高中地理培养目标之一是使学生具有创新精神和实践能力,高中地理新课程标准指出：“引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,这是时代赋予高中地理教育的使命。”那么,在新课程高中地理教学中,如何实行创新教育呢？本文结合教学实际谈谈自己的一点认识。