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相似文献
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1.
庄仕军 《神州》2012,(18):138
一、对本节内容的整体说明:本节内容是北师版七年级下册第七章《生活中的轴对称》中的第一节内容,它与现实生活联系紧密,《生活中的轴对称》分为六个课时,本节属于第一课时,主要学习轴对称图形、两个图形成轴对称的概念以及他们的区别和联系,识别简单的  相似文献   

2.
黄世江 《攀登》2001,20(1):14-16
本认为,内容和形式决不仅仅是传统意义上的“决定”和“反作用”的关系,而是相互依赖,相互制约和相互规定的关系,一方面,内容制约形式,形式以内容为基础;另一方面,形式也制约内容,内容以形式为前提,表现为形式结构对内容要素的组合、性质和变化起着重要的、决定性的制约作用。  相似文献   

3.
垂线探究     
一教学内容5.1.2垂线(1)是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章5.1.2节第一课时的教学内容。本节共两课时。本节内容在教材第3-5页,主要介绍了三部分内容:垂线的概念、垂线的画法、垂线的性质1。教学时数为2课时。二教学目标1知识与技能知道垂直是相交的特殊情况,理解垂线的概念和垂线的第一个性质。  相似文献   

4.
张英杰 《神州》2014,(5):134-134
<正>一、设计思路"现代生物进化理论的主要内容"一节选自人教版生物教材必修二第7章现代生物的进化理论的第二节。学生在已经掌握了达尔文的自然选择学说的基础上,进一步结合遗传和变异的知识学习现代生物进化理论的主要内容。本节内容有以下几个问题需要解决:1、涉及到的相近、易混淆的概念,如何使学生能够辨析、解释这些概念;如物种和种群、种群的基因库和种群的基因频率、地理隔离和生殖隔2  相似文献   

5.
王春莲 《神州》2013,(33):191-191
为了体现新课程改革下大杨树二中"三位一体"体验式教育课堂模式,我出了一节公开课。我所要讲的内容是必修一第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二课时分散系及其分类,这节课上的很成功,反响很好,对于这节课我有这样的反思:一、关于教学内容在第二章中主要体现分类的思想对于化学学科研究和化学学习的重要作用,且本章起着非常重要的承前启后的作用,是整个高中化学的教学重点之一。  相似文献   

6.
张慧中 《神州》2013,(19):204-204
设计思路 “现代生物进化理论的主要内容”一节选自人教版生物教材必修二第7章现代生物的进化理论的第二节。学生在已经掌握了达尔文的自然选择学说的基础上,进一步结合遗传和变异的知识学习现代生物进化理论的主要内容。  相似文献   

7.
<正>志书篇目是志书记述事物的基本框架,一般由篇、章、节、目、子目等层次组成。志书篇目标题是志书篇、章、节、目、子目的名称,也是篇、章、节、目、子目内容的概括和提炼。志书篇目标题的好坏,直接关系志书质量的优劣。编纂人员必须在志书篇目标题编制上下功夫,了解标题类型,明确编制要求,掌握命题方法及应注意的问题,编制高质量的标题。  相似文献   

8.
中央民族大学赵展教授著,辽宁民族出版社1993年7月版,定价8.40元,是一部研究满族精神文化的专著。全书分六章:第一章,满族的历史与现状。第二章,满族的教育。第三章,满族的文学。第四章,满族的艺术。第五章,满族的习俗。第六章,满族的宗教信仰。本书采集史料详实,论述全面,堪称满族文化史之力作。章下分节,节下分目;节多者五节,少者二节。目,多者四五,少者二三。书中教育部分和哲学部分,多有以前著作所未道之处。前有前言,前言几乎是本书内容之缩写。概括全面,导人正文、族源部分。分析尤为详透。(李琳镐)《…  相似文献   

9.
银雀山汉简本《晏子春秋》共16章,散见于今本八篇十八章中,内容大多与今本大同小异。通过对比分析,可知简本《晏子春秋》和今本的文本关系大体有三种:其一,简本各章多数和今本属于同一文本;其二,简本少数章可能被刘向作为复重而删除;其三,简本第13、16两章可能是今本的滥觞。这种对简本、今本文本关系的探讨,应该可以为《晏子春秋》文本源流的研究提供启示或借鉴。  相似文献   

10.
申志琴 《神州》2012,(2):155+161-155,161
教材分析 《圆周运动在生活中的应用》是新课标人教版《物理》必修2中第二章第八节的内容。本节课的要求是学生在学习了描述圆周运动的基本物理量及物理量之间关系的基础上,培养学生将基础知识应用到实际生活中去的能力。这不仅有助于后续知识的学习.也有助于学生在了解物理学的特点和研究方法的基础上让学生把所学的物理理论知识与实际相结合。创造新生活,真正做到“学有所用”“学以致用”。  相似文献   

11.
鄯善县的葡萄和哈密瓜种植历史悠久 ,品质优良 ,在国内外享有盛名 ,已成为全国独具优势的特产 ,1979年被定为国家的出口商品基地 ,现已形成规模经营。因此 ,编者将其升格设编记述 (本应隶属农业编 )实为必要。现仅对这两编记述的内容和记述的方法谈谈自己的体会。一、《葡萄》编记述的内容与方法本编设品种、栽培、基地、加工、效益 5章。品种章中设地方品种、引进品种、培育品种 3节 ;栽培章中设栽培条件、栽培技术、病虫害防治 3节 ;基地章中设基地建设、栽培面积 2节 ;加工章中设制干、鲜葡萄加工、干葡萄加工 3节 ;效益章中设加工效益、…  相似文献   

12.
中国通史第一卷,导论,白寿彝主编,32开本268千字395页,9.90元(精)上海人民出版社1989年4月出版。本书主编的另一著作《中国史学史》第一卷出版时,有一同志在书评中称之为“新意盎然。”这一卷导论同样是一卷新意盎然的著作。本卷是白寿彝教授主编的多卷本《中国通史》的理论卷,主要论述与中国史有关的一些重要问题。全卷共分为九章,第一章,统一的多民族的历史。第二章,历史发展的地理条件。第三章,人的因素,科学技术和社会生产力。第四章,生产关系和阶级关系。第五章,国家和法。第六章,社会意识形态。第七章,历史理论和历史文献。第八章,史书体裁和历  相似文献   

13.
齐乃香 《神州》2011,(3):39-39
依据吉林省新颁布的《中小学信息技术学科指导纲要》内容要求,参照吉林教育出版社刘晓峰主编的信息技术初二上册教材第一章第一节内容,我设计了本节课《美化表格》,并确定如下教学目标、重点、难点:  相似文献   

14.
怎样安排附录陈田云一、不同层次的附录设置必须根据内容而定由于附录依托于正文而存在,故我们设置附录时必须因地制宜。志书的正文划分为篇、章、节、目乃至小目。在某篇中,假设有某些资料非本篇任何一章所能统辖,而对全篇正文具有重要的补充、辅佐作用,就可作为该篇...  相似文献   

15.
黄启注 《福建史志》2000,(3):31-31,23
莆田市涵江区的《涵江区志&;#183;城乡建设卷》,设立6章21节。第一章为城区建设,包括公共设施建设、市场建设、旧城改造、新区开发、环境卫生、园林绿化、典型建筑等7节;第二章为乡村建设,分集镇驻地建设、村居建设2节;第三章为房地产开发,设土地开发、房产开发2节;第四章为建筑业,有建筑队伍、建筑技术、建筑材料3节;第五章为环境保。  相似文献   

16.
马成喜 《沧桑》2012,(4):155-155
2012年7月1日,由盂县交通运输局史志办公室组织编纂的《盂县公路交通史》(1978--2010)一书编纂完成。该书由县交通运输局局长胡俊卿任主编,终纂马成喜。全书主要包括放开搞时期、加快推进时期、跨越发展时期的公路交通,内容包括公路管理、道路运输管理、交通征稽管理、国防交通等内容,共三篇12章35节,前有概述,后有大事记和专题,约20万字。  相似文献   

17.
<正>首轮修志,绝大多数志书都采用了章节体,即按篇(编、卷)、章、节及以下层次(目、子目,个别的有细目)构建篇目,节下的目、子目也可称之为微观层次,其大多数标题前冠以次第序号,目以上序号用汉字表示,如"第一篇"、"第二章"、"第四节";目用一、二、三、四……表示,子目用(一)(二)(三)(四)……表示;细目用1、2、3、4……表示。1996年1月12日发布的《黑龙江省地方志编写行文通则》就是这样规定的。上海市地方志办公室编著的《方志编修教程》(1)在《行文通则》中也规定:"志稿的标题及层次、序码,均须统一。层次定为篇、章、节、目、子目。章、节用序数标明,如:第一章、第二节;目以汉字数字标明,如:一、机构组织;子目以阿拉伯数字标明,如1.沿革。"也有少数在目和子目层次上不标次第序号的。如《绍兴市志》戏曲卷越剧章第五节《团体》,有两个目《班社》《剧团》,以黑体字标示,不  相似文献   

18.
志书标题是标明篇、章、节、目内容的命题,是一种画龙点睛的艺术。一个好的标题,不仅有利于指导内容记述和检索,而且有利于引导读阅读,并起到一定的启发作用。其基本要求:  相似文献   

19.
《中国地方志》2013,(3):61-62
胡浩泉在《黑龙江史志》2012年第24期撰文指出,志书对谚语的记述要系统反映出一个地方民间文化的整体特点,突出其民俗特色、地方特色和时代特色。要处理好谚语入志的归类问题。目前出版的新编市、县志中,绝大部分都记载当地的谚语,但所归属的篇目、部类不尽相同,主要有如下几种情况:1.归类到方言所属内容中。如《昌邑县志》,将谚语归类到方言篇中,设俗语、谚语、歇后语一章,三者内容并列进行记述;《青州市志》和《萧山县志》中将谚语归为方言章里的一节进行记述。  相似文献   

20.
为了减轻学生负担,提高教学质量,在教学中要贯彻“少而精”的原则,运用抓主要矛盾的方法,分清主次,突出重点。要突出重点,必先抓准重点。本文试以确定高中《世界现代史》第七章第一节《两个战争策源地的形成》的重点为例,谈谈自己的点滴体会。一、以实现教学目的的主要内容为重点在备课中,我们先得订出教学目的,一般地说,教学目的应根据党的教育方针,结合历史课的特点(或根据教学大纲的要求),在吃透教材实际和学生实际的基础上,包括让学生掌握哪些基本史实,懂得哪些基本道理,受到哪些思想政治教育等内容。要实  相似文献   

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