在语文教学中塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。如何在语文教学中塑造健康人格呢？具体途径有三：     

如何在语文教学中塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体。采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。     

在语文教学中塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。     

谈语文教学与学生人格的培养

人格是个人独特的心理品质和行为模式,具有一定的社会性、人本性、特殊性。人格不是与生俱来的,而是在长期的社会生活中,接受各种教育的逐渐形成的一种品质。语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。     

在语文教学中塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。
　　如何在语文教学中塑造健康人格呢？具体途径有三：
　　一、充分发挥语文教学的思想教育功能,高扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜,激发学生在完善自我中塑造健康人格。
　　学生的语文素质主要包括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。而二者对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性,而且是政治教材无法替代、比拟的。     

初中思想政治研究性学习中学生创新思维的培养

我们正处在一个知识经济初见端倪的时代。这是一个基于知识、注重创新和实践的时代．是一个以人为本、注重个性和多样化的时代。在这样一个时代,“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此．现代教育的根本意义和价值在于培养和训练学生具有创新的精神．形成创新的能力,在于塑造一个健康向上、适应时代要求的人格。本人以为,研究性学习对于调动学生学习的积极性．充分开发学生的潜能和潜力,培养学生的创新和实践能力．塑造学生的健康人格．具有重要的意义。     

和谐社会视野下大学生和谐教育体系的构建

和谐社会视野下大学生和谐教育体系的构建主要体现在培养知识全面的大学生、塑造大学生的和谐人格和营造和谐的校园文化,只有这样才能培养全面发展的高素质人才,推进和谐社会的发展。     

论声乐教学中的审美培养

音乐教育从本质上来说是一项塑造人的工程。它通过对人审美能力的挖掘和培养,通过建构人的审美心理结构达到对人的心灵陶冶和人格塑造。那么如何把对学生的审美能力的培养贯穿在声乐教学之中,如何提高演唱者及学生的审美能力,本文将进行逐一论述。     

在初中语文教学中塑造学生的健康人格

正《语文课程标准》指出:"在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。"语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知     

试论高中音乐欣赏教学

高中音乐欣赏是培养、提高学生审美能力的重要一环,为学生塑造人格、陶冶情操、树立正确的人生观、价值观都起到了重要的作用,提高欣赏教学质量,让学生真正感受音乐的无限魅力是高中音乐欣赏教学的关键所在。     

通过课堂教学培养学生道德人格

课堂教学是学校教学的主要途径,也是培养学生道德人格的主要方式,要充分利用合作探究式课堂教学,发挥教材知识和课堂文化对学生思想道德的塑造功能。思想道德建设也是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。课堂教学中,要着眼于中国文化建设的这一中心环节,不断创新课堂教学教学的方法,培养中学生的道德人格。     

谈初中语文阅读教学

阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生素质、培养学习能力、健全心灵人格有重要作用。初中语文阅读能力的培养重在于培养学生的阅读习惯,因为阅读习惯本身就是阅读能力的外化。     

试述童声合唱指挥应具备的素质

童声合唱指挥作为音乐专业中的复合型人才其自身的专业技能、驾驭合唱作品的能力、组织管理能力是影响一个童声合唱团发展的重要因素。在日常训练中除了培养童声合唱队员的合唱素养、传授音乐知识外还延展到培养少年儿童审美,塑造性格情操,拓展形象思维等方面的能力。笔者将童声合唱指挥应具备的素质分为＂硬件素质＂和＂软件素质＂。＂硬件素质＂即：音乐理论、听觉能力、声音概念、指挥技法;＂软件素质＂即：指挥者组织管理能力以及人格感召力。本文从这五个方面对童声合唱指挥素质进行阐述。     

谈初中学生阅读习惯的培养

阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生素质、培养学习能力、健全心灵人格有重要作用。初中语文阅读能力的培养重在于培养学生的阅读习惯,因为阅读习惯本身就是阅读能力的外化。     

让学生“站着”学习——我的英语教学观

教师不仅是知识的传授者,更是培养学生人格的＂雕塑家＂。在英语教学中注重情感教育,创立生态课堂,通过协作型和探究型教学模式,让学生＂站着＂学习,塑造＂站着＂的灵魂。     

商科院校大学生艺术教育的策略与研究

艺术教育是高等教育中不可缺少的组成部分,能让大学生体验艺术、培养自信,塑造健康和谐的人格,提高文化意识和创造能力。本文主要阐述商科院校大学生艺术教育的意义、发展现状以及策略与研究等问题。     

塑造现代人格是西部民族高等教育的重要任务

为适应西部民族地区社会现代化的发展,必须要塑造与之相应的现代人格。本文对现代人格的特征以及西部民族地区大学生现代人格缺失的成因进行了分析,提出了现代人格培养的对策和途径。     

浅谈小学美术教育的重要作用

小学美术教育以其作用重大的特性,成为实施素质教育的重要载体,它肩负着的不仅仅是让小学生掌握绘画知识和技能,更重要的是提高小学生的智力,塑造小学生的完美人格,使小学生各方面能力都得到健康、和谐、有效的提高。     

激活高中政治课的人格教育功能

政治课堂作为素质教育的主阵地,在塑造学生健康人格上起着举足轻重的作用。教师可以充分利用政治教材这个载体,挖掘其中的人格教育因素,使教学过程成为教师与学生知识交流、能力养成、灵魂碰撞的过程,实现课堂教学促进学生身心健康发展的根本目标。     

浅析在思想政治教学中塑造学生人格

人格是人的个性特质品格,人的尊严,人的立身之本。人格教育是一种着眼子心更改造和品格建塑的教育,是教育者针对青少年素质现状,有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式与方法对膏少年施加影响,促其人格系统健康发展的教育活动。对于中学阶段的学生来说,他们特定的年龄段和即将承担的社会责任,决定了思想政治教学必须要考虑到学生人格塑造的重要性。通过思想政治课教学加强学生人格塑造是适应现代教育观念转变的需要,推崇知识教育与人格教育并举,在素质教育中突出德育教育是加强人格教育的基本途径。使学生在潜移默化中受到启发,并循序渐进塑造健全的人格。