浅谈校长如何进行学校发展自我诊断

当我们谈到学校发展自我诊断,往往会被人们认为这是校长个人的行为,是问题（目标与现实的差距）的诊断,其实不然,自我诊断不仅仅是校长个人的行为,还应该是组织的行为。自我诊断也不仅仅是问题的诊断,它还包括优势和资源的诊断。自我诊断是一个微弱的、渐进的、持续不断的过程。学校发展自我诊断既有理念问题,又有复杂的方法和技术问题。     

白水县中小学校长队伍的现状与思考

一名好校长等于一所好学校。校长是实现教育突破性发展使命的关键。目前我县中小学校长普遍存在领导和管理学校的能力不强的问题,致使教育发展举步维艰。如何解决这一问题,不仅是一个需要认真探讨的问题,也将成为我县教育行政部门的当务之急。     

游牧的想象与演绎:对内蒙古一敖包祭祀仪式的深描

当前牧区敖包祭祀的重建并非是简单的文化复苏现象,而是现实场域中牧民对于自我身份以及理想社区的建构方式,具有深刻的时代特征.个体化经营产生的生计问题与社区解构风险引发了牧民对于自我乃至牧区的认知危机,而承载传统文化的敖包祭祀仪式恰好成为了整合社区、确保自我确定性的地方性资源.因此,敖包仪式的重构不仅仅是社会结构的单纯反应,还是主体结合当前需求与未来期许,基于传统资源进行的对于自身、所在社区乃至草原社会的再确定与演绎过程.     

经济、社会、文化资本与学校的发展——泰国清莱山区华文学校的分化探析

论文以清莱山区部分华校作为样本,从华文学校所在村庄地理经济条件,华文学校建校历史及其与国民党"孤军"领导层等本地华人自治社区权力中心的关系,华文学校校长本人的能力、社会地位与关系网络,以及外来援助资源与学校当前硬软件条件、发展水平等方面,对清莱山区两种不同类型华文学校的分化作了概要性分析。研究显示,部分拥有较悠久办学历史的本地"大华文学校",立足于传统与现实的优势,得到较为充分的各类内外援助资源的保障,学校整体办学水平不断提升,发展滞后与非正规化的烙印正在逐步淡去;而部分本地"普通华文学校",则因各类资源相对匮乏,"空间边缘"与"制度边陲"的顽疾尚未得以解决,学校正苦陷从无到有的挣扎阶段,甚至面临着关门倒闭的危险。     

昔日清华不唯权

清华学校时期,校长由外交部任命。据现有资料看,外交部任命下达后,校长来校就职,并无隆重仪式。1928年,国民党北伐胜利后,南京政府改清华学校为国立清华大学。校长由国民政府兼任,这比北京政府时期显得更为郑重。同时,与政府高级官员类似,校长就职典礼开始举行隆重仪式,并由政府代表监誓。仪式作为象征性、表演性、由传统文化规定的行为方式,在特定群体和文化中沟通、过渡,强化秩序及整合社会。正     

谈谈如何提高学习者的自我监控能力

提高学生的自我监控能力,教会学生自主学习,是新课改的核心。学生的自我调控受个人因素、环境因素和行为因素的影响,对这些因素进行调控达到提高学生的自我监控能力。     

中小学校长职业角色的准确定位

校长职业角色的准确定位是校长专业标准制定的逻辑起点,是校长专业化的前提和基础。校长职业的本质角色是管理者;其整体定位是学校的总经理,具体扮演着国家教育方针政策的贯彻执行者,学校思想的领导者,学校内部重大事件的计划者、组织者与决策者,学校内外重大关系的协调者四种角色。     

课堂教学反思的实践与认识

任何一个教师,不论其教学能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的教学行为进行反思。反思的目的在于提高教师自我教学意识,增强自我指导、自我批评的能力,并能冲破经验的束缚,不断对教学诊断、纠错、创新。如果你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空,那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人专业发展的需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生产,你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的。     

新形势下地方高校图书馆特色文献资源建设的思考

新时期,地方高校必须走特色发展的道路。地方高校图书馆必须充分认识建设特色文献资源的必要性,针对特色文献资源建设规模小、缺乏学科专业特色、数字化建设滞后、共享渠道不畅通等具体问题,在特色文献资源建设时,应紧紧围绕学校的办学定位和特色,充分利用当地的地域优势,重视传统领域特色文献资源建设,注重学科和专业特色文献资源建设,注重特色文献资源的数字化建设与共享,将学校的特色文献资源推向社会,服务社会。     

浅谈新时期学校档案管理

学校档案是学校树立自我形象和价值观,从而树立学校文化的载体。一方面,学校档案记述了学校树立自我形象和价值观建设的过程,可以为新时期学校建设提供借鉴和依据;另一方面,加强对学校的档案管理也是学校自我形象和价值观建设工作的重要组成部分。新的时期,学校档案管理工作必然面临新的机遇和挑战,如何加强学校档案管理,使其最大限度的为学校发展服务,是档案工作者必须面对的问题。     

浅谈学校档案管理工作

学校档案是学校树立自我形象和价值观,从而树立学校文化的载体。一方面,学校档案记述了学校树立自我形象和价值观建设的过程,可以为新时期学校建设提供借鉴和依据;另一方面,加强对学校的档案管理也是学校自我形象和价值观建设工作的重要组成部分。新的时期,学校档案管理工作必然面临新的机遇和挑战,如何加强学校档案管理,使其最大限度的为学校发展服务,是档案工作者必须面对的问题。     

滇西文化走廊的资源开发

滇西异常丰富的民族传统化资源，对于经济的振兴和社会的进步，蕴藏着巨大的能量和推动力。开发和弘扬民族传统化，不仅仅是把民族传统化优势转化为经济优势、市场优势，更重要的是通过民族传统化的影响力，启动地方经济的发展和多项社会事业的繁荣，为经济的发展提供良好的化环境。     

加强学校管理,全面提升办学质量

正实施素质教育,培养有责任感、适应时代发展的创造性人才,是社会、学校、家庭等诸方面的需要。素质教育这一重大工程的实施,需要改进,加强学校的管理,这是时代的需要。学校要取得良好的教育教学成绩就必须正确处理发展与管理的关系,坚持不懈地营造良好的教育教学发展环境,否则,实施素质教育、提高人才质量,就成了一句空话。一、领导的表率作用校长是学校组织和管理的核心。校长素质的高低,在很大     

如何提高校长自身的影响力

众所周知，校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，校长是教师中的首席教师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局工作起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合社会的客观需要、学校的客观基础、办学的客观条件、教育的客观规律，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的工作重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果。有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格会对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样，就要求校长必须具有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，以增强自身的影响力。     

组织变革视角中的博物馆数字信息资源整合

博物馆数字信息资源是博物馆知识服务的重要资源基础,通过对信息资源进行整合来促进对资源的深度开发和利用,是互联网技术环境下资源利用的趋势。目前,关于博物馆信息资源整合的研究思路多集中于技术架构与资源标准方面,较少关注博物馆组织内部的协同问题。而博物馆组织内所有个人与群体间的协同与配合往往决定着整合行为的成败。因此迫切需要一种新的视角,来指引资源整合研究和实践的推进。在研究中引入组织变革理论,将信息资源整合视作一种变革行为进行重新认识,可以为解决整合过程中的"组织协同"问题添加新的思路。     

简论个人发展的原则

马克思主义哲学的研究应从个人突破。深入贯彻落实科学发展观应以人为本,个人也应努力进行自我发展。个人的发展应遵循＂四个统一＂的原则,即潜能开发与社会需要相统一、发展程度与环境条件相统一、自我感受与社会评价相统一、发展目标与素质基础相统一的原则。     

如何当好一名校长之我见

"一所好学校就有一名好校长,一名好校长,就是一所好学校"这句话说明了校长在学校教育教学工作和学校校园建设中得重要地位和作用。依我之见,有名校长才能有名校。的确,当今生源大战硝烟四起,收费政策三令五申,定员定编政策卡得死,加之素质教育对学校的方方面面的要求,复杂的社交关系等等,这些都让学校的一个人大伤脑筋,这个人就是校长。一般中小学的校长虽说行政级别低,但要管的事也是方方面面,现今学校实行的是校长负责制,一校之长拥有对学校人、财、物的管理权,要管好,校长的难题的确不少。我认为要当好一名校长,应从以下几个方面去加强自身的建设:     

唱好学校工作的三首歌

苏霍姆林斯基说：“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长是学校的灵魂,校长素质的高低决定学校的兴衰。因此,面对纷繁复杂的学校工作和千头万绪的管理内容,校长要想把学校管理得井然有序,运转自如,就需要唱好学校工作三首歌：     

清华大学第一任校长唐国安

北京清华大学是我国一所名的高等学府,而广东籍人士唐国安是这所学府的前身——清华学堂的创办人之一,清华学堂改名清华学校并实行校长负责制时,他是该校的首任校长。唐国安在教育方式和方法上摒弃了科举时代的弊端,使清华学校成为中国近代新式学校之一,为其发展为清华大学打下了坚实的基础,他认真负责,     

基于社交网络的个人.com社区行动者行为空间及其未来

社交网络应用催生了新一代互联网空间重新分配。本文旨在从一些细微迹象中透视个人.com社区行动者行为空间的形成及其组织形式并感知其未来变化趋势。研究认为：社交网络提供的精益性和异步性信息交互引领个人.com社区行动者行为空间形成、更新和融汇，这是一个与现实地理社区相联系并向虚拟社区理性跳跃和空间系统重构的过程；个人.com社区行动者行为空间源于自我呈现并由受众“第二度可见”所决定，它是由若干特殊空间形式组织起来的；社交网络赋予草民行动者个人权力从而使其成为未来行为空间再塑造的决定性力量。基此提出社交网络背景下个人.com社区行动者行为空间存续的三个基本观点：信息方式转变、生活需求新维度产生和网络价值等效兑现。