初中语文课堂教学方法的创新

在新形势下,通过对初中语文新课改后课堂教学的基本现状、主要特点、存在问题及原因和主要对策的分析和论述,进一步明确了新课程标准下的教学方法与要求,探索在新旧课标改变形势下,初中语文课堂教学仍然存在着一定程度上弊端。     

浅议新课改下如何优化初中语文教学

本文笔者根据自己多年的教学经验,对新课改下如何优化初中语文教学进行了探讨。望得到各位同仁的指导。     

新课改下初中语文教学中的情感教育研究

<正>初中语文的教学不应该只停留在对学生知识的传授上,还要高度重视学生情感方向的教育,因此,初中语文教师要在教学过程中不断践行新课改的要求,通过对自己教学课堂的创新,来加强情感教育的实施效果。但是,通过我们对现阶段新课改环境下,初中语文教学情感教育教学现状的调查分析,发现还是存在一些问题的,例如,在语文的教学过程中不重视学生情感上的表达,情感教育具有一定的滞后性以及忽视学生的情感教学等,因此,对于相关的教育工作者来说,要能够通过对这些问题的解决,不断促进语文情感教育的有效实施。     

提高语文课堂教学效率的探索

本文简要分析了新课改理念下初中语文课堂教学的现状,同时提出了提高语文课堂效率的措施。     

初中语文记叙文写作教学策略研究

作文教学是语文教学的重要环节,记叙文写作则是作文教学的重要文体形式。如今,新课改对语文教学提出了更高的要求,这就要求语文教师在作文教学中进一步强化记叙文写作教学,以提高学生写作水平和语文素养。笔者结合自己多年的教学经验,就初中语文记叙文写作教学策略进行了探讨、研究,以期能对初中语文作文教学有所帮助。     

为课堂注入活力,让电教焕发光彩——论多媒体技术对初中语文教学的重要性

在新课程教学改革推出的全新理念中,如何把语文课堂变的活泛起来,提高学生在课堂中的注意力,成为初中语文教师关注的问题。随着新课改的不断深入,信息技术的引入所呈现出的有优越性逐渐显露出来,并渐渐被广大教师所接受。本文对引进多媒体教学,多媒体教学的重要作用等几个角度进行了简单分析。     

初中语文教学中情感教育的有效策略探析

我国基础教育正处于素质教育全面推行的阶段,新课改要求充分尊重学生的个性发展与情感态度。语文是中学阶段重要的人文社会学科,对学生个性与情感的发展具有重要作用,而情感教育作为初中语文教学的重要组成部分,完全体现素质教育的基本内涵,其不仅是新课改提出的课程要求,更是语文教学发展的必然趋向。本文基于对情感教育内涵的分析,探讨其在初中语文教学中应用的有效策略,以期为语文教学对学生个性情感的培养提供参考,从而推动中学阶段素质教育的发展并促进学生综合素质的提高。     

新课改背景下怎样构建初中语文的高效课堂

在新课改背景下,构建高效课堂成为了广大教师面临的重要课题。课堂是开展语文教学的主要场所,因此作为当代的初中语文教师,要不断提高自身素质,树立以生为本的教学里面,不断提高语文课堂的教学效率。本文中,笔者结合自己多年的语文教学实践经验,探究了构建初中语文高效课堂的策略。     

初中语文情感教育初探

本文立足于新课改精神,结合语文教学实践,从文本解读、创设情景、音乐陶冶三个方面谈如何加强初中语文教学中的情感教育,并指出情感教育是素质教育改革的必然要求。     

初中语文教师在体验式教学中的角色变化

随着我国基础教育的改革与发展,新课改的逐步推进,为了实现优质、高效的初中语文课堂,体验式教学已经备受教师们的青睐。笔者以自身的教学经历并结合相关的体验式教学的理论,在本文中分析了体验式教学的内涵、体验式教学中教师较色转变存在的问题,并且针对性的提出了一些对策,以促进教师的角色转变,实现有效课堂。     

新课改下提高初中语文教学质量再思考

教学质量是语文教学的生命线。随着语文教育改革的不断深入,语文学科的重要性也越显突出。新课改下提高初中语文教学质量的研究汗牛充栋,笔者对此进行了一些再思考:更新观念,努力学习;激趣导入,创设情境;突出学生主体地位;优化语文教学环境;适当开展课外活动;巧妙点拨,引导学生多角度思考问题。     

试论新课改下初中语文情感教学的实施策略

为真正落实新课程改革的精神实质,全面提高学生的语文素养,促进学生整体素质全面发展,情感教学已成为一个值得深入研究的重要课题。本文笔者根据自己多年的工作经验,从教师、学生以及教材三方面探讨了新课改下初中语文情感教学的实施策略。     

让语文小练笔成为学生的习惯

作文教学是语文教学的重头戏,其重要性在中高考试卷中所占分数比值可窥一斑,同时也令中小学师生们倍感头疼。随着新课改的深入,小练笔挤进了初中语文课堂。本文从小练笔操作过程中出现的弊端以及应对措施等进行论述,以期小练笔成为语文教学的精彩之笔,让学生小练笔成为一种学习习惯。     

基于核心素养的初中语文课外阅读教学探究

随着新课改的实施与推进,教育部提出了核心素养这一教学理念,这一理念主要是要求教师在传授学生基本知识的过程中还要培养学生各方面的能力。因此,在初中语文教学中更要重要学生核心素养的培养。语文是一门实用性的语言类学科,而语言是建立在大量阅读的基础上。所以,阅读是语文教学中的重中之重,作为一名初中语文教师来说不但要重视课内阅读,更要重视课外阅读教学活动。     

新课改下如何激发高中生的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师,在教学中学生学习兴趣的培养十分重要。新课改对课堂教学提出了更高的要求,在新课改下进行高中数学教学,如何激发学生的学习兴趣成为了教师所关心的问题。本文就新课改下如何激发高中生的数学学习兴趣进行了探讨。     

初中语文课堂教学初探

在新课改的环境下，初中语文教学应该如何做出相应的改变呢？本文从创设自由、民主、和谐的语文教学氛围、转换师生角色、变关注语文学习结果为关注语文学习的过程、注意课堂教学中教学方式的变化四个方面进行了论述。只要语文教育工作者坚持不懈，努力践行，语文教学质量定会有质的飞跃。     

谈初中数学新课改

课程改革是推行素质教育的关键环节。新课改实施过程中,出现了一些新的问题、新的矛盾。本文对这些问题进行了具体分析．并提出了相应的避免和消除这些问题、矛盾的行之有效的若干对策,并明确提出了新课改课堂的基本特征。     

浅谈初中语文教学评价

本文对初中语文教学评价中存在的误区进行了探讨,介绍了初中语文教学评价中三个有效途径。     

浅谈初中语文教学评价

本文对初中语文教学评价中存在的误区进行了探讨,介绍了初中语文教学评价中三个有效途径。     

浅谈新课改下如何有效优化小学语文教学模式

随着新课改的实施,传统的小学语文教学模式暴露出越来越多的问题,对新课改的推进所造成的阻碍也越来越明显。为了实现新课改目标,提升语文教学水平,语文教师应当根据新课改理念以及实际学情对教学模式进行优化、创新,让教学模式越来越贴近实际,高度吻合新课改目标,从而构建有效的语文课堂。在本文中,笔者结合自己对新课改的理解,就如何通过优化语文教学模式以提升语文教学水平、落实新课改目标阐述几点拙见。