如何开展《我的梦想会开花》主题班会

本文针对如何开展《我的梦想会开花》主题班会进行研究,最终确定开展《我的梦想会开花》主题班会的策略为全面分析,做好主题班会准备工作;营造情景,做好主题班会导入;多种手段,同学积极参与主题班会;基于合作,开展主题班会总结。     

浅谈高校主题班会的文化内涵

主题班会是高校大学生日常思想政治教育工作的重要渠道和阵地,是思想政治教育的有力抓手和载体,然而我国高校目前主题班会开展上还存在着部分问题,因此在主题班会的设计开展上要做到主题定位准确,形式丰富多彩,组织准备充分,坚持阶段教育目标和长期教育的辩证统一。     

基于初中生心理特点，打造“三有＂主题班会活动

初中阶段是学生心理、生理逐渐走向成熟的时期。在这一时期,该群体具有显著心理特点。通过深入分析该时期学生心理特点,采用班级教育主要形式——主题班会,打造“有温度、有梯度、有深度”的三有主题班会活动,为初中学生的健康成长奠定积极基础。     

基于初中生心理特点,打造“三有”主题班会活动

初中阶段是学生心理、生理逐渐走向成熟的时期,在这一时期,该群体具有显著心理特点.通过深入分析该时期学生心理特点,采用班级教育主要形式——主题班会,打造“有温度、有梯度、有深度”的三有主题班会活动,为初中学生的健康成长奠定积极基础.     

浅谈职业学校“红色”班会主题教育的实践与体会

班会教育是对学生进行思想道德教育的主要阵地,能够了解与解决本班学生的学习、生活、思想品德、心理素质、行为规范等方面存在的各种问题。本文抓住“红色”主题,以开展职校生主题班会教育为内容,结合具体实践做法,阐述在班会教育过程中得出的相关体会。     

一堂综合实践活动课的启示

对综合实践活动课的学习和研究源于2007年举行的一次以＂感恩＂为教育主题的班会评选活动。学生们积极踊跃、热情高涨,这是我始料未及的。＂但他们真的能行吗？……＂我心里也犯嘀咕。没想到两周后,班长竟然把厚厚的班会设计初稿交到我手上,说：＂老师,你给我们提些建议吧。＂     

“一个都不能少”主题班会设计与组织

高中的学习是学生成长的关键时期,而高二阶段则是高中学生学习的重要阶段。然而,随着知识量的增加和难度的陡然提高,一部分原本基础较差的高二学生,尤其是文科班的部分学生在学习上产生了很大困难,导致在学生中间产生了两极分化的现象。因此,个别学生产生了厌学情绪,甚至有了放弃学业的打算。为此,笔者设计并组织了主题为“一个都不能少”的主题班会。     

提高教育效果 倡导班会课程

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。作为一名班主任,要意识到班会课的必要性。作为德育的重要途径之一,班会课在学校教育中起着极其重要的作用。俗话说,体育不好出废品,智育不好出次品,德育不好出危险品。很多优秀班主任,都能够及时捕捉到班级存在的种种问题,适时召开班会,对学生进行习惯养成教育、集体主义爱国主义等教育。但如何上好班会课,班会课具有哪些形式,不少班主任还是存在认识上的差距。     

花儿,你慢慢开

正学生小芳,一个个性活泼开朗的女孩,开学初的主题班会上,一首《我是女生》经她演绎后,灵动的音乐加上动感的舞姿,让整个教室都充满了青春活力。情不自禁,作为班主任,我也对她竖起了手指,并带头鼓起了掌。小芳也确实富有音乐细胞,每次的主题班会上,她都是顶梁柱,文艺细胞在她身上展现的淋漓尽致,班长还兴奋的告诉我,我班唯有她被选为校舞蹈协会会员了呢。成绩上,小芳数     

把小事做精 把细节做亮——宣讲式主题班会

一、组织： 1．主持人宣布主题班会开始2．班主任或学生干部宣讲讲稿3．要结合日常学习、生活、面试、就业,特别是上岗后的学生在工作中暴露出的不安心、不吃苦,追求安逸,自我定位不准,认识模糊,小事不愿做,大事做不了等问题。由班主任讲评、归纳、总结。     

生活在爱的晴空下——关爱“留守”学生主题班会

班会目的： 通过社会、家庭、学校三结合教育方式,让“留守”学生感受到爱的温暖,让社会、家庭、学校增强关爱“留守”学生的意识。     

《绿色世博我先行》主题班会

说活动背景： 倡导节能环保、生态和谐的城市生活是上海“绿色世博”的主要内涵。上海世博会将向世界展现上海作为发展中国家特大型城市在环境保护方面的实践和探索;让世界了解中国在资源节约、环境保护前提下为改善人民生活质量所做的努力和取得的成果。为此,开展这次“绿色世博我先行”主题班会是十分有实际意义的。     

鲁班会:清至民国初年北京的祭祀组织与行业组织

分工协作,特别是共同的信仰,使得不同行业共同组成了鲁班会,并且通过其内部的祭祀进一步得到整合,这与西方行会不同,但又同样面临瓦解的命运。本文对北京东岳庙鲁班会作了具体考察,试图分析祭祀组织与行业组织之间的关系及其演变轨迹,从中也可以看到清至民初的社会发育程度。     

浅谈大学生珍爱生命教育

珍爱生命教育是思想政治教育中重要的教育。我们经常看到、听到的社会上许多大学生死于各种事故或自杀,数量之多、令人触目惊心。1987年世界卫生组织报告,青少年死亡的主要途径一是意外死亡,二是自杀。以意外死亡为例,有关学者调查了58个国家,发现有48个国家意外事故是15岁-19岁青少年的首要死亡原因。当前大学生对生命的冷漠,高等教育对生命的疏忽都提醒着我们关注高校生命教育。高校生命教育不仅是一个重要的理论研究,更要关注实践研究。目前的高等教育学界的实践研究成果较少,亟待深入。如何在高校开展大学生生命教育,引导大学生群体认识生命,珍爱生命,发展生命是高校教育教学的重要工作。     

浅谈大学生珍爱生命教育

珍爱生命教育是思想政治教育中重要的教育.我们经常看到、听到的社会上许多大学生死于各种事故或自杀,数量之多、令人触目惊心.1987年世界卫生组织报告,青少年死亡的主要途径一是意外死亡,二是自杀.以意外死亡为例,有关学者调查了58个国家,发现有48个国家意外事故是15岁-19岁青少年的首要死亡原因.当前大学生对生命的冷漠,高等教育对生命的疏忽都提醒着我们关注高校生命教育.高校生命教育不仅是一个重要的理论研究,更要关注实践研究.目前的高等教育学界的实践研究成果较少,亟待深入.如何在高校开展大学生生命教育,引导大学生群体认识生命,珍爱生命,发展生命是高校教育教学的重要工作.     

四川简阳中学育人的途径摭谈

要想取得好的教育效果,主题班会育人、课堂育人、环境育人是很好的途径。     

亲情无限 感动你我——溧水县第二初级中学家校联合式主题班会

为了更好地培养学生"感恩"的品德,进一步促进"和谐家庭"的构建工作,溧水县第二初级中学初二(九)班举办了家校联合式主题班会活动--《感谢父母养育恩》,班会组织策划者     

呼唤生命意识的觉醒——探析巴金《怀念萧珊》的人文精神

人文精神的核心是以人为本,树立清醒的生命意识是发扬人文精神是全体和基础,珍爱生命,尊重人格是文明回归的体现,对建设和谐社会具有重要的现实意义。     

面对缺失现象,我们该教给孩子些什么?

缺失现象一:不珍惜生命我们痛心地看到,如今许多孩子的生命意识相当淡漠,缺乏对生命应有的尊重和珍爱,缺乏对生命价值的应有判断。有些孩子往往因为一些微不足道的小事就可以断然舍弃自己的生命,走向极端。在     

苍生司命(上)——纪念那些为人类生存和健康做出贡献的人

##正##"珍爱生命、保护健康"是人类生存的永恒主题,从人类出现在地球上开始,各种各样的疾病就如影随形地危害着人类的健康,尤其是传染病的爆发流行更会夺去难以计数的生命。从历史上的黑死病(鼠疫)、霍乱、疟疾、伤寒,到最近的艾滋病、非典、埃博拉出血热、流感等疾病,不断地给人类敲响警钟。正如瑞典病理学家汉森(Folke Henschen)所说:"人类的历史,就是他们的疾病史"。与此同时,人类也在不断地探索