兴趣是英语教学的关键

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学方法。     

初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

教师在教学中要让课堂形式多样化,采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。中学生稚气未脱、活泼好动、听觉灵敏、模仿力强、反应快,鉴于这些特点,本文就上英语课时如何激发和培养学生的兴趣谈谈自己的认识。     

浅议如何培养学生的英语学习能力

培养中学生的英语学习能力,让学生自己走路。教师可从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习机会几方面入手。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。     

如何培养和激发中学生的英语学习兴趣

兴趣是英语学习成败的关键，了解和激发学生的学习兴趣对指导英语教学有十分重要的意义。通过现代教育理论的学习，本文论述了兴趣的层次；分析了兴趣在英语学习中的作用；提出了培养和激发中学生英语学习兴趣的策略。     

激发学生英语学习兴趣与新课标下的高中英语教学

兴趣是学生学习英语的最好老师。英语教师应根据高中学生的这一特点,关注学生的兴趣和经验,为学生创设熟悉的英语生活情境,培养学生在实际中解决问题的能力、同时让学生在英语学习中角色化,感受英语语言的美;引导学生合理想象,让学生的思想插上想象的翅膀;让学生在成功的感觉中喜欢英语;培养学生竞争意识、在比赛中产生兴趣。总之,要让学生学好英语,培养兴趣是关键。     

提高学生兴趣搞好英语教学

学生学习兴趣的培养是多方面的。教师要随时注意学生学习兴趣的反复,及时采取有效措施,不断激发他们学习英语的兴趣,让学生从心底里爱英语,更好地学习英语。     

浅谈初中英语趣味教学

中学生这个年龄的特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输会使他们感到枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们更不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,     

也谈中学生英语学习掉队问题

我国广大的初中学生在英语学习方面存在问题,尤其是在广大的农村中学生更为突出。由于英语和母语有较大的区别,学生在学习英语时,经常会遇到一些具体困难得不到及时解决,久而久之,学生就很容易失去对英语学习的信心。作为中学英语教师要认真分析学生中可能会出现的问题,积极采取相应的对策,让学生永久保持对英语学习充满自信,尽量避免中学生的英语学习掉队问题。     

也谈中学生英语学习掉队问题

我国广大的初中学生在英语学习方面存在问题,尤其是在广大的农村中学生更为突出。由于英语和母语有较大的区别,学生在学习英语时,经常会遇到一些具体困难得不到及时解决,久而久之,学生就很容易失去对英语学习的信心。作为中学英语教师要认真分析学生中可能会出现的问题．积极采取相应的对策,让学生永久保持对英语学习充满自信,尽量避免中学生的英语学习掉队问题。     

农村高中学生英语成绩两极分化成因分析及对策

农村中学生英语成绩两极分化严重,主要由这几方面原因造成的:一是教师对学生要求过高,好高骛远,急于求成。二是教师不注意培养学生的学习兴趣和毅力。三是学生缺乏良好的学习习惯,缺乏正确的学习方法。而要改变这一现状,在教学中,教师要重视激发学生学习英语兴趣的同时,注意培养学生学习毅力。要适当降低教学难度,让学生夯实基础:要采取措施,使学生保持学习英语的积极性和新鲜感。此外,教师要重视与同行进行教学交流,要重视研究不同版本的教材,这样一来,不仅可以补充自身的知识,还可以通过研究不同教材的教法,吸收不同教材的活动设计。从而提高教学质量。     

让英语教学更贴近生活

英语是一门语言,英语课堂是语言交流的地方,一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的,只有将语言融入生活,它才会绽放魅力,才能提高学生的学习兴趣。因此我们教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系,让学生在生活中学习语言和运用语言。让英语走进生活,让生活再现英语,     

如何培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。学生有了兴趣就像有了一把开启知识宝库的钥匙;能产生无穷无尽的学习动力。本人结合多年实践经验,就一下几个方面阐述如何提高小学生学习英语的兴趣：创造轻松和谐的师生关系;课堂上,通过多种教学手段激发学生学习英语的兴趣;娱乐教学,让孩子们在快乐中燃发对英语学习的兴趣;以电化教学来诱发学生学习英语的兴趣;提供体验成功的机会以激起学习的兴趣。     

浅析初中生英语学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,教师应该激发学生英语学习的兴趣,提高英语课堂的教学效率。在初中英语教学中,教师要让学生认识到英语学习的重要性;要为学生营造英语学习的气氛;搞活英语教学方法。     

多媒体技术辅助英语教学

兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。学生如果对英语有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对英语学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的“乐学之下无负担”,从而启发学生的英语思维能力。在现代的多媒体教育技术辅助教育教学中,采用多媒体教育技术就能很好激发学生的兴趣。只有提高学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的思维能力,让英语课堂生动,深刻和轻松。     

中学生体育兴趣的趋向及培养

兴趣是认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。它是学习的基础,是学习的动力。由于体育课的特殊性,要求体育教师的教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。本文试图根据中学生的兴趣特点及心理特点对如何培养中学生体育兴趣进行探讨,以提高学校体育课的教学质量和效果。     

浅析提高学生初中英语的兴趣的策略

初中英语教学中,教师要注意培养学生对英语学习的兴趣,增强信心,更能够适应英语学科对学生在学习态度方法,努力程度等方面的要求,让学生对英语的学习有一种掌控感,所以,要善于培养学生的学习兴趣,增强他们内部的学习动力,让学生可以在教师的帮助之下,提升对于英语学科的掌控程度,在主动学习的过程中,提高学习的成效感,建立长久的兴趣。     

如何培养学生学习英语的兴趣

鼓励实践,激发兴趣学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此,培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践,让学生体会到语言本身的交际功能,才能真正激发学生学习英语的兴趣。     

让学生爱学英语

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,这种倾向总是伴随着良好的情感体验。因此,它是一种带有强烈情绪色彩的认识倾向,具体表现为对学习的好恶程度。具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中精力、全神贯注、兴致勃勃、津津有味地去学习,常常达到废寝忘食的地步;一旦成功或取得了一定成绩,学生就会从中获得巨大的满足感,感受愉悦的体验,从而促进学习兴趣的深化和丰富,产生新的学习需要,学生将采取更为积极的学习态度和学习行为。学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分,它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而能获得良好的学习效果。因此,学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力或内在动机。既然如此,作为英语教师,我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣,使学生爱学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢？     

浅谈小学生英语兴趣的培养

新课标要求小学英语要注意激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度。培养小学生英语学习兴趣,不能只停留在传统课堂表面的"活"",乐","玩"中。激发学生对英语的兴趣,我们要着眼于英语学科本身,要让学生从学习后产生的成功体验等来不断滋长学习的积极性,挖掘学生学习的兴趣。因此,教师的课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种途径激发学生实践的热情,不断加强学生学习英语兴趣的培养。     

如何激发学生英语学习兴趣

众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。