书卷多情似故人

正阅读就像是我们的一位老朋友,它带着有益人生的本质,它将是人类永恒的生活方式。在新型阅读与传统阅读并存的今天,我们应该感恩每一次的开卷有益,结合自己的人生感同身受,品味书中的喜怒哀乐,体会蕴藏在文字后面的意义。人生得一知己足矣,斯世,当同怀视之。阅读方式会随着时代的发展迎来更多的改变与突破,但无论如何,它所传递的依旧是人类的文明之光。     

CNT#微调查#

有没有一个地方，因为某种意想不到的原因，就成了你的梦想？有没有一个地方，因为一次短暂的邂逅，却影响了你的生活？旅行，不一定能够解泱人生所有的问题，但肯定可以带来改变的能量和勇气。     

整本书阅读教学策略谈

<正>教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》确立了整本书阅读的语文学习任务群，对于初中孩子而言，整本书阅读可以扩大阅读视野、培养文化审美意识，为培养学生的核心素养提供有效的途径。在STEAM视域下，融合美术学科思维进行整本书阅读导读，可以打破原有的导读界限，实现学科间能力的融合，改变学生被动阅读、无效阅读的现状，提高有效记忆，减轻阅读压力，培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力，使学生真正掌握阅读方法。     

浅谈如何培养低年级学生养成阅读的习惯

刚送走了一届学生,新的一年级又叽叽喳喳地走进了校园。看着这一群群天真活泼的孩子,我陷入了深思!小学生正处于人生的起步阶段,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以便自己茁壮成长。而这"知识的甘露"的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,大量的就需要学生依靠课外阅读去获取。因此,如何培养学生的阅读习惯成了我们语文教学的重任,同时也是阅读教学的众中之重。阅读能力强的同学语文     

赵健民在20世纪50年代反“左”

2012年4月8日,"文革"中蒙冤遇害达1.7万多人的假案"赵健民特务案"的第一蒙冤人赵健民,走完了人生之路。我之于赵老,虽属晚辈,但相识达30个春秋,相知亦有所了解。回顾他的百岁人生,可以归纳说为民族为大众做出了十大贡献。他自青年时为追求公平正义、探索救国救民之路,而加入中共、投身革命后,于1933年7月山东省委及     

馆校联动提高青少年阅读指导的实效性

<正>阅读是孩子们净化心灵,升华人格的一个非常重要的途径,从书中可以寻找生活的榜样,从书中可以享受学习的乐趣,书中的道理会成为孩子人生的坐标。因此让学生养成热爱读书的习惯显得尤为重要。阅读是一项系统工程,牵涉到社会各个方面,全社会必须一起来打造这个环境。在全世界倡导"走向阅读社会"、"全民阅读"的今天,做好阅读推广与指导工作是图书馆的重要职能。图书馆的自身     

苗族一般农村小学生习作策略思考

语文教学涵盖阅读和写作,小学生的习作可以说是小学生为人的启蒙阶段。小学生能够从习作中逐渐感悟人生,做朴朴实实的的人,写真真情情的文就必须从小学开始。我们每个小学语文老师都必须认真思考学生在阅读基础上的习作问题。     

论史料

史料是一种语言,对史料性质的分析本质上是一种“元分析”。只有在史料系统内部,史料才具有客观性。史料的客观性是一种语言的客观性。历史研究的客观性就是运用史料的规范性,即语言游戏的规则性。史料与历史的关系是一种假关系。史料不能直接产生理论,但可以充分限制理论;史料虽不能肯定什么理论是好的,但可以肯定什么理论是不好的。     

日记所见八路军基层干部的个人阅读史

抗战初期,八路军干部中工农出身的比例较大,对学习阅读的认识也有偏误,这些都影响着他们的阅读习惯和行为。随着干部政策的调整,八路军的身份背景和知识结构均发生了较大变化,文化水平也有了较大提升,自觉主动的阅读习惯和意愿逐渐增强。战时条件下的阅读材料固然缺乏,但他们依然通过各种方式获取书报资料进行阅读。八路军干部虽有不同的阅读偏好,但读以致用是他们的基本遵循和阅读倾向。注重阅读是多数八路军干部的习惯,如何以及在多大程度上能够精心阅读,同样值得关注。阅读行为虽具有个人主观色彩,但面对严峻的民族危机,八路军的阅读很大程度上是集体行为,由此体现的阅读观念和阅读思维,不可避免带有时代的印迹。     

溪口,蒋氏故里的乡情约定

蒋介石虽做到了国民党总裁,但在跌宕起伏的政治生涯中,曾经三次下野,每一次,溪口都成了他人生失意时的栖居地,让他疲惫的人生得以憩息。家乡给了他庇护和抚慰,之后他又重新登上了国民党权力的顶峰……     

旅行改变世界

他们对旅行的执着与付出，不仅改变了自己的人生，也改变了更多人的旅行方式。     

于英生 我是司法进步的悲剧脚注

“我告诉自己,监狱是个大佛堂,我要在里面改变自我,修炼自我,完善自我,不能自暴自弃,一定要坚持到昭雪那一天” “等了17年,我等来了公平和正义,但这17年也彻底颠覆了我的人生。”于英生清瘦、着装得体,目前在安徽蚌埠市某政府部门任主任科员。     

浅谈如何培养低年级学生养成阅读的习惯

刚送走了一届学生,新的一年级又叽叽喳喳地走进了校园。看着这一群群天真活泼的孩子,我陷入了深思!小学生正处于人生的起步阶段,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以便自己茁壮成长。而这＂知识的甘露＂的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,大量的就需要学生依靠课外阅读去获取。因此,如何培养学生的阅读习惯成了我们语文教学的重任,同时也是阅读教学的众中之重。     

景颇族谚语

有大象的人,不一定有针。可以吃不知道的肉,不能吃不知道的菌。有缺乏种子的人家,l但没有不砍地的人家。有缺少金钱的人家,但没有不娶媳妇的人家。可以改变的是人的思想,不能改变的是人的相貌。只会听从别人摆弄的人,术远是但惊受怕的绵羊。·好看的山花谢得早,漂亮的竹筒裂得快。三蓬好谷可以做一顿饭,三句好话可以解决一个问题。盐放过头吃不成,话说过头听不成。景颇族谚语@晨宏~~     

盛名背后:甲午战前中日海军战力对比

一百多年后,冷静审视那场甲午大海战,犹有值得深省之处. 那场战争的最终结局,似乎早已隐藏在双方战前的发展态势中. 历史虽不能复制,但梳理历史,可以更好地以史鉴今,走向未来.     

让阅读成为学生数学学习习惯

数学教学中的阅读教学,是一种意识,一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识,而不是一种形式。它应当渗透到教学的各个环节中去。数学阅读既可以拓展学生的知识面与深度,增加学习兴趣,又可以使学生在陌生领域施展才华,学会用数学的眼光看待社会、人生、世界,使批判性思维能力,创新能力得到充分地发挥。重视数学阅读,培养阅读能力,还有助于学生个性的全面的发展,以真正达到“教学生学会学习”的教育目标。     

追寻张季纯抗战时期的戏剧人生

<正>“人生如戏,戏如人生。”中国现代剧作家张季纯抗战时期的戏剧人生,就像一台动人心弦的大戏。“悬念迭出,疑窦丛生;阴差阳错,柳暗花明;山重水复,曲径通幽;情理之中,意料之外。”如今,虽已曲终人散,但仍余音袅绕,回响于历史与现实之间。     

灿烂的单身生活

看电影和看电视剧的目的,是在别人的敞事里寻找生活的参照物。还是通过阅读他者人生为自己增加活下去的勇气？秋季新日剧《不结婚》里,两者部可以满足。     

换个角度看问题

常常听到有人抱怨自己容貌不是国色天香,抱怨今天天气槽糕透了,抱怨自己总不能事事顺心……刚一听,还真认为上天对他太不公了,但仔细一想,你为什么不换个角度看问题呢?容貌天生你不能改变,但你为什么不想一想展现笑容,说不定会美丽一点;天气不能改变,但你能改变心情;你不能样样顺利,但可以事事尽心,你这样一想是不是心情好很多? 由此我想到了很多……人生路上难免有许多的不尽如人意,但我们不要死钻牛角尖,换个角度看问题,说不定我们会有意料不到的收获。闻名沪上的劳动模范徐虎,只是一名普通的水电工,换了别人在他这个岗位上,他或许会想:我再怎么     

哲学、艺术与人生——读《福柯的生死爱欲》有感

作为20世纪法兰西的尼采——福柯,他的思想是激进的、人生是丰富的,一位对于一切都进行价值重估的人,他是如何面对生活的冲突、如何感受生活、又如何学会平静地实现哲学、艺术的人生的,也许我们不能像他那样生活(我们也不可能再次感受他的当下)但至少,我们或许可以从他哲学、艺术的人生中,有一些感触和体会。生活就是艺术、生活就是哲学,生活需要激情、创造、同样需要力量。