浅谈农村留守儿童的教育问题及应对策略

随着我国改革开放的不断深入,在社会主义市场经济的推动下,越来越多的农民工背井离乡进城打工。在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。"留守儿童"是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。有资料显示,目前全国农村"留守儿童"规模已达2290万人,而且这个数字还有上升趋势。因此,留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注,但是留守儿童的教育问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。笔者仅以保华乡为例,就留守儿童存在的教育问题进行了走访和调查,并对留守儿童教育问题谈一些初浅的看法。     

为“留守子女”撑起一片蓝天——来自农村教育现实的调查报告

调查显示,农村“留守子女”的教育、生活环境存在着一系列不利于其健康成长的状况,它已演变成为一个不容忽视的社会问题。应该引起来自家庭、学校、社会各方面共同的重视和关注。     

浅谈职中留守生的心理健康教育

随着越来越多的农村劳动者走出家门,涌入城市打工,必然产生许多由父母一方或由祖父母、亲戚等代为抚养的学生,即留守学生。由于亲情缺失,家庭教育和监管缺位,留守学生们无法享受正常的亲情关爱,特别是职中生,正处于生理和心理发育的关键期,如何做好留守学生的心理健康教育工作,是我们每一位教育工作者必须面临的问题。     

农村留守儿童教育问题初探——以西安市临潼区零口初中为例

近年来,随着工业化的发展,城市化进程加快,农村学校出现大量留守儿童。留守儿童的教育问题,已引起国家、社会和家庭的广泛关注。笔者以所支教学校的调查为基础,分析了农村留守儿童存在的问题,以及问题产生的原因,并提出思考与建议。     

试析农村留守学生心理健康问题成因

随着农民工大量涌入城市,在农村出现了特殊的社会群体——留守学生,而留守学生的成长和身心健康问题日渐成为社会各界广泛关注的社会问题,他们频频出现心理健康问题,分析其成因是有效解决问题的关键和前提。     

浅谈农村小学班主任工作

随着时代的发展,农村家长对孩子的教育越来越重视,但囿于学生家长文化素质不高,教育观念跟不上,对孩子疏于管理,尤其是留守儿童,使得孩子出现了这样那样的问题,管理和教育的任务全落在了班主任身上。因此,班主任工作要不断创新,针对学生现状,既要尊重爱护学生,又要严格要求学生;既要做好校内的教育工作,又要做好家长工作,做到家校合一,共同教育和管理。     

爱在左 宽容在右——浅谈留守学生的教育

随着农村向外劳务输出队伍的壮大,留守学生人数逐年增多,隔代监护凸显家庭教育之不足,如何教育好留守学生已成为教育工作者的又一次挑战。我校从2008年6月起,对留守儿童亲情缺失的问题展开了课题研究。经过近两年的调查发现：这些学生中从心理的角度看,出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、     

加强农村留守儿童思想政治教育探析

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。我国是一个以农村人口为主的国家,农村留守儿童这一弱势群体的思想政治教育问题值得关注和研究。本文拟从农村留守儿童思想政治现状分析的基础上,进一步阐述对农村留守儿童进行思想政治教育的意义,从而提出改进农村留守儿童思想政治教育工作的对策。     

西部地区农村留守儿童现状分析

随着我们国家改革开放的深入进行,打工已经成了西部地区民众脱贫致富的重要手段。然而在打工仔们带回一摞摞钞票的时候,在我们西部的农村随之也产生了一个新兴人群——留守儿童。由于父母不在身边,这些孩子在生活、教育等方面都存在这或多或少的问题,而留守儿童的教育问题是最为突出的问题。     

浅谈班主任如何教育留守儿童

随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。留守儿童普遍存在生活失助、感情失托、心理失衡等问题,这已经成为需要班主任给予重点关注的特殊群体。     

团县委角度加强留守儿童教育

伴随着社会主义经济的高速发展,农村劳动力纷纷涌入城市,成为城市建设和发展的一支伟大的生力军。但同时也为社会带来一个严峻的社会问题:常住人口结构也出现了新的变化,由"留守妻子"、"留守儿童"、"留守老人"组成的这只庞大的"特种部队"中,"留守儿童"的突出问题引起社会的广泛关注。县级团组织作为全国精神文明教育的重要组成部分,应当在留守儿童教育以及监管方面贡献自己应有的力量     

西部地区留守儿童心理现状及对策分析

1西部地区留守儿童心理现状 “留守儿童”心理健康同题已是一个比较突出的问题,引起人们的广泛关注,并开展了一些研究。有研究者通过对271名被试的调查表明,农村“留守儿童”心理健康问题检出率很高,具有轻度及其以上心理问题的占31．0％,他们的SCL-90的得分率显著高于全国常模,表现突出的是躯体化、抑郁、焦虑、敌对和恐惧。总体上“留守儿童”的心理健康问题没有明显的性别差异,初中学生的心理健康比较突出。     

谈“留守学生”的心理和教育

“留守学生”是指父母双方流动到其他地区,学生留在户籍所在地并因此不能和父母共同生活在一起的学生。由于我国社会转型及经济建设的发展,农村及中小城镇外出务工人员的激增,广大的城乡家庭“留守学生”的管教问题已成为学校尤其是班主任面临的一个十分重要的课题。     

“双减”背景下农村留守儿童教育分析——以小学英语为例

<正>根据2021年中国第六次人口普查资料的样本数据推算,全国的农村留守儿童数量超过6000万。留守儿童的生活学习情况受到了全社会的关注,并且他们的教育问题已经成为社会焦点问题。相关方面也针对农村留守儿童的情况,制定了相应策略,以使他们健康发展。一、留守儿童的相关概述农村留守儿童是指父母都外出打工常年不在家或者一年回家一次,而自己留在农村生活的青少年儿童。他们一般与自己的爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚一起生活。     

当前社区家庭教育存在的问题和对策

家庭是人生的第一所学校,是学校教育的基础和重要补充。学生时代是人生的黄金阶段,是人生发展过程中的重要转折点。教育不仅是学校、教师的责任,更是家庭、社会共同的责任,许多年来,学生的教育问题一直为我们的社会、学校、家庭所关注,尤其在当今现实背景下研究解决学生的家庭教育问题更显得迫在眉睫,意义重大。要抓好这个关键时期的教育工作,必须遵循学生身心发展的规律,塑造学生健全的人格,促进他们的全面发展。     

当前社区家庭教育存在的问题和对策

家庭是人生的第一所学校,是学校教育的基础和重要补充。学生时代是人生的黄金阶段,是人生发展过程中的重要转折点。教育不仅是学校、教师的责任,更是家庭、社会共同的责任,许多年来,学生的教育问题一直为我们的社会、学校、家庭所关注,尤其在当今现实背景下研究解决学生的家庭教育问题更显得迫在眉睫,意义重大。要抓好这个关键时期的教育工作,必须遵循学生身心发展的规律,塑造学生健全的人格,促进他们的全面发展。     

浅谈对留守儿童教育问题的解决方法的探讨

目前,由于我国社会经济的发展步伐在逐渐地加快和深入,全国各地的农民大多数都进城务工,来支持社会的现代化的建设,但正是这样的情况,从而造成了留守儿童的数量也在逐渐地加大的同时,孩子的身心健康等方面存在的问题日益凸显,所以,要关注和解决留守儿童的品德、心理、和教育问题是目前最重要的责任和任务,因为这关系所有农民家庭的切身利益和我国的社会和谐、稳定的问题,要呼吁全社会马上开启行动的步伐,做好留守儿童的教育问题,本文阐述了对这个问题的探讨,仅供参考。     

农村留守儿童的问题及其教育对策

随着城市化进程的不断扩大,主要经济收入来源以打工为主的经济欠发达地区的农村,许多家庭是夫妻双双外出打工,将孩子留给老人抚养,因而出现了一个新型的较大群体——农村留守儿童。由于缺乏父母的直接教养、监督、关怀和爱护,农村留守儿童的问题正在日益受到社会的普遍关注。本文对现阶段农村留守儿童存在的主要问题与原因进行分析,并提出一些行之有效的教育对策。     

衡阳市农村留守儿童体育与健康教育现状及对策研究

我国城镇化和工业化不断加快,进城务工人员不断增多,这是我国现代化过程中的必然趋势,由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边,使得农村留守儿童心理健康教育的缺失。本文通过访谈、文献资料、问卷调查等研究方法,从体育教育的视角对农村留守儿童的教育现状进行分析。调查小组认为,农村留守儿童的体育与健康教育问题主要表现在体育教育的缺位、体育教育组织的匮乏、体育教育投入的不足、体育教育师资贫瘠等问题。提出了留守儿童体育教育的教师责任制、城乡体育课程因地制宜等建议,同时国家政策的惠及与地方政府的扶持,也是留守儿童健康成长的希望与保证。保障留守儿童的体育与健康教育是我国教育公平原则、和谐社会发展的重要体现。     

城市化进程中流动人口子女的教育发展问题与对策研究

在我国城市进程中,大量农民工进城务工,流动人口子女教育问题受到人们广泛关注。城市教育资源的短缺、与同龄儿童相比较,受教育的机会不平等等问题严重影响流动人口子女的教育质量。应该采取推进户籍管理制度改革;改善办学条件,采取多元的入学体制;关注留守儿童的教育问题以及保障流动人口子女在教育过程和教育结果上的平等等措施来解决这些问题。