强化高校图书馆对大学生的服务育人意识

本文主要阐明高校图书馆是服务育人的重要阵地。从环境育人、馆员素养、导读等方面来阐述图书馆服务育人的功能。     

浅谈优秀班集体建设中的目标管理

有共同的奋斗目标是一个优秀班集体的必要条件。所谓目标,就是班集体中师生期望达到的行为结果。它具有极大的导向和鼓励作用。初中班集体建设目标,从内容看包括教育目标和管理目标两个方面。从时间上看可分为远期、中期、近期,三个阶段。各阶段目标又分若干层次,体现不同教育对象和不同社会角色的多层次性。     

谈学校服务育人理念下的图书馆建设——以江苏省扬州商务高职校为例

当代学校图书馆应该具有鲜明的时代特点,即结合传统方式和现代途径传播文化知识,阐述服务育人理念下建设图书馆的策略。     

用人事情理图解的文字温度

孙海芳《这些字,那些事》是以一个汉字为凝结核,凝聚了学理的认知、人事的今昔、教育的感悟、生活的碎片、人情冷暖的文集,引经据典图解"这些字",用人事情理焕发出文字的温度。故事、言行、印象、记忆,成了作者对"字"感悟的注解,成了字的温度的表征。敏感、善感、有心是作者能于教育汉字的枯燥中发现机趣、能于人事变迁的脚步中产生情感的波动、能于人们习见的生活中发现哲理的光辉的原因。     

新时代班主任管理的几点体会

对于新时代班主任工作的理论知识我懂得并不深,但从教十余年的班主任工作经历,在与学生打交道的过程中,我还是有很多的感悟和建议,想与大家共享,以便我们共同从事的教育事业更加健康发展。     

谈谈小学一年级班级管理

班主任是班级的组织者和引导者,班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系。班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,并直接影响到学校教育事业的顺利进行。     

浅谈班主任的班级管理艺术

班主任工作艺术是班主任教育思想,教育能力教育风格的综合反映和体现,包括政治理论学习,文化知识积累,心理素质修养,所教学科的深入钻研。班主任工作艺术是教师教育教学实践中刻苦钻研教育教学规律,并仔细琢磨了然子心的结晶。     

大学管理必然从制度走向与文化的融合

现代大学管理的强制性、规范性与程序化使得大学人的创造性受到抑制,学校缺乏独立与自由的气氛。通过对大学制度和文化管理的关系的阐述,文章提出了整合两种管理模式的优势:多主体共同管理与协作突显管理多元化,努力使制度制定民主化和执行人性化,创新大学文化、加强文化管理,以创建大学品牌为契机,实现大学文化与制度管理的真正融合。     

班主任善用情感教育艺术促进班级管理

班主任的工作非常细碎繁琐,工作量较大,经常都要加班。每个班主任都希望自己能培养一批优秀的学生,带一个乐观开朗积极奋进的班级,并让每个学生在这个集体中成长快乐!但是要实现这个目标,可谓任重而道远,在本人从教的这些年里,担任小学班主任的时间也有十几年,大家都在努力成长,不断收获成功的教学经验,总结不足之处。在这期刊,我也     

严与爱并重的班级目标管理

教师是人梯,他们最大的心愿就是为自己的学生铺就成才之路。特别是班主任,更希望自己所教授和管理的学生能够成才。     

浅析高校学生工作的目标管理

对于现阶段的高校学生工作而言,面临着社会价值多元化、学生思想多样化等挑战。本文,根据笔者多年的工作经验,就高校学生工作的目标管理问题展开探讨。     

班级管理及学生教育

做一名教师少不了对学生的教育,做一名班主任更少不了对班级的管理。在此,结合自己十六年班主任工作及九年多学生处工作的感受谈谈自己的看法。     

“英雄气短”:论京剧《辕门斩子》中的“情理”秩序

民间戏曲中的很多经典剧目在某种意义上具有超越士大夫文献的意义,能够说出百姓心中所想所思。细读这些戏曲剧本,可以探查到民间社会中最为深刻与隐微的行为模式。戏曲中的“情理”,正是民间社会最为重要的行为模式。但是,“情理”秩序的内部也蕴藏着僵化的危险。京剧《辕门斩子》中的杨延昭过于执着自己作为“官-长-男”的权威地位,将“理”与政治军事权威相结合,坚持要斩杨宗保。这一行为压制了“情”的作用,导致“情-理”秩序陷入僵化。而穆桂英通过挑战杨延昭的权威,重新将僵化的“情理”秩序带回协调状态。“情-理”之间的冲突,是亲亲与尊尊两原则之间张力的表现,但克服张力恰恰不能停留在原则上,而需要回到具体的人情关系之中,通过“情”来调整“理”。     

论机关档案工作目标管理

<正>目标管理作为一种现代化管理方式,已经引入我国的各种经济运行机制,并带来了明显的经济效益。档案部门的目标管理起源于80年代中期,随着改革的开放步伐迈进,档案工作目标管理也在不断完善和深化,为了适应各时期的需要,把竞争机制引     

用爱管理

班级管理是学校工作的一人重要环节,班级管理的好坏,直接影响学校工作的好坏,影响学生身心健康的发展。作为班主任,我深深地体会到,要带好一个班,真正成为学生的良师益友,除了具有较强的教学能力之外,理解、关心学生,对他们施以爱心,是一个不可缺少的重要因素。     

浅谈班级管理中的情感管理

情感管理是班级管理的一个重要途径,是人性化管理,和谐管理。班主任的情感管理能充分调动和良好导向学生的内驱力。因此。班主任就必须要善于采取多种手段激发学生积极健康的情感,内化学生优良的道德品质,使学生沿着健康的轨迹愉快成长。     

公共图书馆制度建设与人文管理的关系

制度建设是馆员和读者共同遵守的工作规范和行为准则,是公共图书馆开展各项工作的重要依据。文章对如何把握图书馆制度建设与以人为本管理的关系,如何树立以人为本的管理理念、坚持科学发展观、实现图书馆可持续发展等问题,进行了分析。     

怎辑管理班集体

班主任是一个班级的领导者,是班级的灵魂。班主任的工作是复杂而艰巨的。要真正搞好一个班级是大有学问的。让我们在工作中互相学习,不断探索班主任工作的新思路、新方法,努力使班主任工作做得更理想、更出色、更完美!     

班主任管理艺术的实现

班主任作为班级综合管理者,包括学生的学习、生活、活动、人际关系的处理和引导。怎样管理好一个班级团体,管理好国家的未来,班主任具有不可推卸的巨大的责任。