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我以随军记者身份见证芷江洽降 总被引:1,自引:0,他引:1
1945年,日本投降前夕,我作为随军记者,正在雪峰山前线采访。8月上旬,由龙潭司回到安江。8月15日,当时在安江出版的《中央日报》发出“号外”,说日本已“无条件投降”,安江全镇轰动,镇民及安江纺纱厂工人的欢乐,几乎达到疯狂的程度。8月20日,我奉报社派遣,就便乘新六军军长廖耀湘的吉普车,以抗日随军记者的身份,奔赴芷江,等候日本侵略军投降人员的到来。当天乘飞机到达芷江的有第二方面军司令官张发奎以及华中、华南各战区负责人卢汉、余汉谋、王耀武、顾祝同、汤恩伯、孙蔚如等数十人。下午,重庆飞来运输机四架,何应钦、肖毅肃、冷欣、钮先… 相似文献
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从湘西南一隅的安江农校健步走上国际领奖台的袁隆平,由于他在杂交水稻研究领域取得了杰出成就,国际同行誉之为“杂交水稻之父”。老百姓将他的名字与邓小平相提并论:发家致富靠邓小平,解决吃饭问题靠袁隆平。赞誉之高无以复加。有人甚至将他的杂交水稻发明誉为中国继火药、指南针、造纸术、印刷术之后的第五大发明。袁隆平因此获得了国内迄今为止独一无二的特等发明奖,并获联合国粮农组织颁发的“拯救饥饿奖”等8项顶尖级国际大奖。去年一家知识产权机构评估袁隆平的无形资产总值高达一千多亿元人民币。 这样一位举世瞩目的世界级水… 相似文献
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说“丘”──城的起源一议 总被引:4,自引:0,他引:4
说“丘”──城的起源一议高广仁“丘”字为多义字,在当代新版的各类字典、辞典中,其释义不外“小土山”、“墓”、"废墟",或谓古代的一种量词。仅在1989年修订的《辞海》中保留了一条"众人聚居之处"的释文。一些辞典在修订过程中删去了一些"冷僻"的释意。我... 相似文献
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目前大学校园作为教育场地是全球城市建设的重要组成部分,对建设校园良好的生态环境、体现城市不同的地域特色、传承大学校园丰富悠久的历史文化等具有重要作用。武汉工商学院校作为全国深化创新创业教育改革示范高校,校园环境建设的升级就显得尤为重要,校园建设使用中面临着一些问题,如:面向人群单一、景观节点传统、服务人群功能欠缺、科技创新不足等。本文尝试通过科技创新与景观重组的手法,对武汉工商学院校园入口处、水景处、宿舍入口处等位置进行场地设计,借助科技的力量让校园景观与人产生互动和建立情感联系,设计出更加“以人为本”“生态至上”“形式美与功能美”并重的校园景观环境。 相似文献
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新疆维吾尔自治区地方志编委会党组决定在全区地方志系统开展为期半年的"解放思想、更新观念、转变作风、提升效能"学习讨论活动,提出了"讲政治、正风气、提能力、倡实干、强队伍、兴事业"的基本方针,以建设"学习型、创新型、服务型、研究型、和谐型”地方志机构为目标,要求突出抓好“三个提高”,提高执行力、提高地方志工作的质量、提高地方志工作的“新疆效率”和“新疆能力”, 相似文献
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阐述了大学图书馆利用“读书节”促进校园阅读的意义和实践活动,比如:“与经典同行”,开办学术讲座,组织“读书学社”和开展“有书有赢”知识竞赛等,介绍了赣南师范学院图书馆促进校园阅读活动经验,取得的成效,并指出今后应当注意的问题。 相似文献
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传统校园景观设计往往偏重空间景观的艺术化处理,却在雨水管理上未为做整体性和科学性的考虑,最终易造成校园内涝的问题。因此,景观设计不应是纯粹的艺术创作,还应该是解决场地中存在的问题的重要手段。本论文通过对“海绵校园”在高校道路景观建设中的发展与应用研究,找到“海绵城市”理念与校园景观规划的关联性,并总结出高校道路景观更新的原则与策略,以期能为广大师生建设一个具有生态魅力的“海绵校园”尽一份绵薄之力。 相似文献
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新加坡政府历来都十分重视发展教育来促进本国社会经济的提升。在知识经济时代来临之际适时推出“环球校园”计划,展现了新加坡政府发展教育体系、网罗精英人才的全球视野。“环球校园”计划的出台与实施也给中国高等教育的发展带来了许多有益的启示。 相似文献
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“事故出于麻痹,安全源于警惕”。近年来,件件校园伤害师生“血”的事实,一次次给我们敲响了安全警钟,如何有效避免校园伤害事件的发生,为师生撑起安全保护伞呢?在实践总结和学习培训提升中,我认为必须抓好日常安全工作的“四个落实”和“六个到位”。 相似文献
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“南霸天”陈强“文革”历劫记秦纪民编者按:陈强,著名电影表演艺术家。北影艺委会副主任、中国电影表演艺术学会副会长、中国电影家协会名誉理事。1918年11月11日生于山西太原,祖籍河北。"九·一八"后开始参加演剧宣传活动,参加"战地总动员委员会"(19... 相似文献
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1966年8月5日下午,卞仲耘校长在北京师大女附中校园被红卫兵活活打死。
1966年8月9日中午,我在悲痛中收到一封署名北京"师大女附中一教师"的紧急匿名唁函。 相似文献
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主持人前言: 校园暴力行为屡禁不止,从“肇事者”看,有的是本校学生以大欺小,有的是校外青少年以强凌弱。从“肇事动机”看,有的是为了索要钱财,有的是为了琐碎小事。分析“肇事者”之所以“肇事”,有其父母教育不当、家庭环境不好的原因,也有学校教育缺失、老师方法不妥的原因。南京晓庄学院中文系的实习教师在实习中遇到了校园暴力问题,这里选取的几篇事例分析,重点放在研究“肇事者肇事”的成因,学校老师如何教育“肇事者改过”以及当“肇事者”出现时,学生怎么办等方面。 相似文献
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